新北师大版二年级语文下册《妈妈②儿子们》优质课教案_4

1、儿子们教学设计【教学目的】：1. 复习生字、检查学习效果。理解“沉甸甸”。2. 有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得怎样做才是真正爱妈妈。3. 在阅读中初步渗透比喻句的学习。【教学重点】：理解爱妈妈的孩子是心疼妈妈，尽自己的力量帮助妈妈的，爱是相互的。教学难点：让学生理解为什么老爷爷说我好像只看见一个儿子。教学策略：讨论法、朗读法、体会法。教学准备：课件教学课时：第二课时。教学过程：一、导入同学们，这节课我们接着来学习“儿子们”这一课，上节课我们学习了很多的生字生词，接下来老师来考考你们，看看你们掌握的怎么样。下面请同学们进行开火车读.二、检查预习情况，初步了解课文内容。现在请同学们打开课本翻

2、到第 10 页，边读课文边用横线画出三个妈妈是怎么样称赞自己的孩子的 .你们真是太棒了，和聪明的孩子一起学习是件快乐的事情。三、朗读感悟，角色体验一个妈妈说： “我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。 ”第二个妈妈说： “我那儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好。 ”第三个妈妈说： “有啥可说的？他没什么出奇的地方。 ”你的妈妈夸奖过你吗？想想妈妈是怎么表扬你的，表情和语气怎么样？那请你扮演妈妈夸夸你的孩子， 你喜欢夸第几个孩子就夸第几个。 指名读。 读出自豪、 骄傲的语气。两个妈妈都在夸奖自己的孩子，第三个妈妈又是怎么说的呢？生答： “有啥可说的，他没有什么出奇的地方”“出奇”是什么意思，也

3、可以换个什么词。你来读一读， （读出平和、谦虚的语气）夸奖：多么平和的语气，多么谦虚的妈妈，谁还能再读读？2.三个妈妈打了水， 提着水桶往回走， 路上发生了什么事呢？请大家读课文7-13 自然段。 （指名读）其他同学边听边找描写三个孩子表现的句子，用画出来。生汇报第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！分析第一句，这是个什么句子？ （比喻句）把什么比作什么？ （把孩子翻跟头的样子比作车轮子转的样子）你能读出他的好看吗？指名读，再齐读。自读第二句，你发现了什么？（这也是个比喻句， 把孩子的歌声比作黄莺的歌声） 你能读一读吗？老

4、师这里有一组句子，你们读一读，看看你喜欢哪一句，为什么？读一读，比一比，你喜欢哪个，为什么？第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，真好看！第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，真好听！第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！让孩子说出比喻句的好处：第二句运用了比喻的修辞手法，使句子更形象、更具体、更详细了。你能说一个类似的比喻句吗？可以提醒孩子，说“跳舞的动作，跑步快 ”等等 第三个孩子是怎么做的呢？生汇报：第三个孩子接过妈妈手里沉甸甸的水桶走了。“沉甸甸”是什么意思？（很沉很重）你从哪里还看出一桶水很重？一桶水可重啦！三个妈妈走走

5、停停，手都痛了，腰也累的直不起来。老师这里有一桶水，谁来提一提，其他同学认真观察他提水时的动作。生提水。采访：你感 觉怎么样？手呢？腰呢？这一回，老爷爷把一切都看得清清楚楚，正当三个妈妈得意地对老爷爷说：“你看见了吧，这就是我们的三个儿子！ ”时，老爷爷却说：“我怎么好像只看见一个儿子呢！”谁能说说，老爷爷为什么这么说？（多请一些学生说说，只要说出，老爷爷看见的是第三个儿子，因为他是最孝顺的，最爱妈妈的儿子。） 看到了三个儿子的表现，听了老爷爷的话，现在你最想给哪个儿子说一句话？（可以给第一个第二个说让他们改正的话，还可以夸奖第三个儿子） 好了，同学们，你们说孝敬父母就只有拎水桶这样的一件事吗？看看大屏幕，这个孩子在做什么？说一说你做过哪些孝敬父母的事情呢？ 三、总结同学们，老师觉得孝敬就是发生在生活中的一些小事，老师希望