探究如何有效提升初中英语课堂教学趣味性

1、    探究如何有效提升初中英语课堂教学趣味性    周芯羽摘要：在英语课堂的教学过程中，兴趣教学法有效的提高了英语教学的效果，所以初中英语教师在进行课堂教学时，也要适当采用这样的教学方式，这样不仅可以提高学生的学习质量，也能在一定程度上激发学生的学习热情。文章就如何将初中英语课堂变得生动有趣提出了一些建设性意见。关键词：初中英语；课堂教学；趣味性；途径：g633.41 ：b ：1672-1578（2017）10-0144-01兴趣是最好的老师，对于学生来说，提高他们的学习兴趣也能有效改善他们的学习成绩。对于初中英语课堂教学来说，老师更应该用多种方式进行

2、教学，以此来培养学生的学习兴趣，这样就能激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力，让他们对英语学习产生浓厚的兴趣，自觉的进行学习。1.趣味引入，激发求"学"欲望俗语有言，好的开始是成功的一半。英语课的质量有时就取决于新知识的导入方式，学生的学习态度和教师的知识导入方式是密切相关的，如果老师选择学生感兴趣的方式对新知进行导入，那么他们也会积极配合老师。选择趣味导入的方式，能够激发学生的学习兴趣，并且能使学生迅速融入学习状态。当上课开始时，学生面对的不是枯燥乏味的知识，也不是单纯的背诵，而是带学生走进游戏的世界，这样在他们回答出问题和学会单词时，他们就能有充分的满足感，这样他

3、们就会想要继续进行学习，成功的激起他们的学习热情和学习兴趣。2.丰富教学方式，调动学习氛围单调的教学手段过于无聊，就算是再有趣的方式，常常展现在学生面前，也会让他们产生厌烦。所以为了使学生长时间的对学习保持兴趣，就需要教师的刻苦钻研，不断对教学方法进行革新和创新。这是教师在进行授课时可以自由发挥的地方。比如在进行英语句子的教学时，老师可以组织小小的竞赛，选出读的最好、学的最快的学生来。而且还能在一定的基础上让学生进行单词组句子的比赛，提高学生的学习兴趣。相信这样的授课方式要远远好于让学生和老师不断重复的阅读。在进行课本教授时，老师可以根据不同的文章体裁和内容对学生进行授课，比如利用对话的形式进

4、性课文模拟，或者进行角色扮演，将本来的对话形式变成叙述，将本来的叙述方式变为对话，还可以在进行习作教学的时候采用看图说话的形式，将教材中的死板内容变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，变换不同的教学方式，一定能提高教学方式。3.培养和提高学生的自信心情感可以在很大程度上影响学生的学习效果。特别是初中生，在进行英语学习时，他们的学习方式也变得不同，知识更加具有条理性、具体化。系统化，这时知识就变得枯燥乏味。因此老师就应该在感情方面做文章，提高学生的学习热情、激发他们的学习热情，培养学生的自信心。他们正处于心理上的敏感阶段，所以老师在进行授课时，也要充分注意他们的心理变化，给予他们足够的关心和重视

5、，让他们觉得自己是受到关注的，这样才能激发他们的热情，使他们拥有学习英语的信心。在学生碰到困难时，老师应该对学生进行正确的指导，帮助他们寻找问题的答案，提高他们的学习自信。尤其是学生在犯错时，老师在纠正的基础上也要继续鼓励学生，让学生体验成功的快乐，培养他们的学习自信，提高他们的学习兴趣。4.有序竞赛，提高学习热情初中阶段的学生有很强的上进心和荣誉观念 ，特别是在各种环境的影响下，他们具有强烈的胜利欲望。老师如果能适当的选择正确的竞争方式，一定可以激发学生的学习热情。主要有以下做法：上课时要求学生朗读文章；进行单词拼写比赛；自己编排短剧进行表演。并且运用积分的方式，给予学生一定的奖励。选择合理

6、的竞争方式，可以让学生积极参与到课堂中，激发他们的学习热情，这样就能使学生选择适当的方式进行学习，在鼓励学生发现问题、分析问题、解决问题时，学生会有充分的满足感，如此一来，全体的同学的学习兴趣都被调动起来了。5.利用多媒体进行教学多媒体可以将文字、图片、视频进行有机结合，为学生创造一个有趣的学习兴趣。由多媒体的使用，学生能够获得感官的直接刺激，吸引他们的注意力，巩固他们的知识记忆，提高课堂质量。在进行重难点问题进行讲解时，利用多媒体可以让教学更加充满趣味，老师可以直接将重点知识设计成动画视频，并且在课件中加入图片音乐等，这样可以为学生营造轻松的学习氛围，让学生在有趣的課堂中获取知识，学生能够更好的进行知识巩固，强化记忆力，使学生脱离枯燥的知识学习，让知识变得鲜活起来，能更好的提高学习效率。综上所述，在进行初中英语教学的过程中，合理运用兴趣教学法能够提高老师的授课效率，也能激发学生的学习热情、提高学生的学习兴趣，从