新北师大版三年级语文下册《读书②山沟里的孩子》优质课教案_5_第1页
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文档简介

1、山沟里的孩子教学设计教学目标：1、有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。2、理解课文内容，了解山沟里的孩子的上学情况3、联系上下文，理解文中重点词语的含义。4、 教育学生学习上沟里孩子不怕困难， 积极乐观， 立志成才的精神。教学重难点：1、理解课文最后两段的意思、体会“金钥匙” “理想的灿烂的黎明”的含义。2、感受上沟里的孩子学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦求学的精神。教学准备PPT课时：第二课时教学过程：一、图片导入当一缕春光洒向山间时， 大地变的一片新绿、 山沟里的孩子迎着春风实现自己心中的梦想。 当孩子们凝聚在这样一间简陋而狭小的房屋里，椅子当桌，席地而坐，也全然不顾，也从小小的眼

2、神中，看出他们对学习的渴望， 他们的笑容就像格桑花一样灿烂。 当老师站在九尺讲台上为山里的孩子讲课时， 看见了同学们对学习的渴望与追求。 当孩子们上学放学的路途中是那么的艰难、那么的遥远，他们依然坚持着，心中有这样一个信念要改变落后的村庄。 这节课我们一起来学习 山沟的孩子二、初读课文讨论：1、课文讲了一件怎样的事情？2 、你们认为可以把文章分为几个部分？你们是怎么划分的，为什么？3 、读课文时不要加字，不要漏字，认认真真的读完全文。学习课文： （ 1-5 段）1 、用你最喜欢的方式自由朗读1-5 自然段。2 、找一找，孩子们上学要克服那些困难？（可以从三个方面找出）3 、你是从那些句子中体会

3、出来的，请用直线画出来，并结合句子读一读。4 、哪一个表示颜色的词用的最多，为什么？5 、快捷浏览这两句话，你发现了什么？（从句式的结构、写作分析）三、课文感知读 6-7自然段，讨论你们从哪一句式，哪一段读懂了什么？画出不理解的词语和句子。1、解释你理解的词语和句子。金钥匙日日夜夜，夜夜日日灿烂的黎明一作者表达了怎样的思想2、他们一定能找到理想的灿烂的黎明感情？四、扩展1、 出示图片（本校的生活图片学习环境的图片）1）山里的孩子学习环境和我们学校学习的环境进行比较，谈谈你的感受？2）以后的学习道路上我们应该怎么做？2、 啊! 山沟里的孩子不怕从黑夜启程， 他们一定能找到理想的灿烂的黎明1）省略号省略了什么? （发挥想象力）2）未来的山村会怎么样？作业布置1、背自己喜欢的自然段。2、写练习册。板书设计：山沟里的孩子时间长：清晨傍晚起早贪

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