新北师大版三年级语文下册《观察与发现③装满昆虫的口袋》优质课教案_3_第1页
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文档简介

1、装满昆虫的口袋第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、从具体事例中体会法布尔对昆虫的浓厚兴趣；3、激发学生观察自然，探索自然奥秘的兴趣。教学重点、难点：抓重点句子、词语体会法布尔对昆虫的“迷恋” 。教学过程：一、 复习：1、课文主要写了什么？（法布尔迷恋昆虫。 ）2、哪几件事写法布尔“迷恋”昆虫？（抓纺织娘，捉甲虫）二、 新授：1、哪几段写抓纺织娘？哪几段写捉甲虫？（ 23）（ 46）2、选择你喜欢的一件事，自读对应的段落，用“”画出表达法布尔对昆虫“迷恋”的句子、词语。（自学、巡视指导、交流）3、汇报：（ 1）学习23 段：这两段写了什么？法布尔抓的纺织娘是什么样？（全身翠绿

2、，触角细长）小结 : 课文抓住纺织娘的着颜色、触角描写；你从哪些句子、词语感受到法布尔迷恋昆虫？你从中体会到什么？指导有感情朗读；a “一天傍晚呼喊儿子”（体会爸爸妈妈农活都忙完了，法布尔还没回家，捉昆虫去了，从“侧面”写法布尔迷恋昆虫。 ）b “现在歌唱家。”（“终于”说明找了很久。 ）c "三天前唱歌。”三天前，他听见纺织娘的叫声时，会想些什么？今天，他找到了纺织娘心情怎样？指导朗读“妈妈虫子！”（ 2）学习4 6 段这三段主要写了什么？法布尔捉的甲虫是什么样？（全身碧蓝，比）小结：课文抓住了甲虫的颜色、大小来写；你从哪些句子、词语感受到法布尔迷恋昆虫？你从中体会到什么?指导有感

3、情朗读；a “每天早晨世界。”（从“一动不动” “静静”体会法布尔生怕惊动了昆虫。 ）法布尔趴在岸边，都观察到了哪些有趣的自然现象？b “他小心翼翼宝贝。”（从“小心翼翼” “好好欣赏”体会法布尔对昆虫的喜爱。 ）c “夕阳快下山时赶着鸭子回来了。”（从“欢欢喜喜”体会法布尔的开心。 ）小结：以上直接写法布尔捉甲虫，正面描写了他迷恋昆虫。d "刚到家扔了。”（从“老是”体会这样的事不是偶尔发生，而是很经常的。 ）4、学习第七段：（ 1）法布尔取得了哪些成就？（ 2）法布尔的故事对你有什么启发？5、拓展：法布尔装满昆虫的口袋还有哪些昆虫？请写一写蝴蝶的外形。教学反思：本节课从课后题入手，抓住重点句子、词语体会法布尔对昆虫的“迷恋” ；课堂上注重对学生进行朗读训练；对读写结合的切入点选择比较恰当，但由于课文中提供的关于昆虫的描写片段较少，对学生的示范作用不够，造成学生写话练习时缺少方向；另外，在教学“侧面描写” “正面描写”时，讲解不够充分，较为模糊；从课堂反应看，26 段自学后的汇报学习，教学节奏过于紧凑，所以26 段的学习不宜完全让学生自学，

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