新北师大版一年级语文下册《十五单元长大我的名字》优质课教案_7_第1页
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文档简介

1、我的名字第一课时教学目标：1、认字12 个，积累新偏旁：女字头、和土字旁。2、写字2 个，继续培养学生运用偏旁知识分析字形的能力，揣摩字形的习惯。3、 正确流利朗读课文， 懂得 “小雷锋、 红领巾” 等称呼的褒贬之意。教学重点：1、认字12 个，积累新偏旁：女字头、和土字旁。2、写字2 个，继续培养学生运用偏旁知识分析字形的能力，揣摩字形的习惯。教学难点：正确流利朗读课文， 懂得 “小雷锋、 红领巾” 等称呼的褒贬之意。教学过程：一、 谈话导入1、这个词语谁会读？指名读，齐读词语“名字” 。2、我的名字叫薛萍，薛是我的姓，萍是我的名。但有时候别人不会叫你的名字。在家里是爷爷奶奶、爸爸妈妈都叫你

2、什么？3、其实我们每个人都不止一个名字，这些都是家人对我们的爱。我们一起读读课题。二、初读课文，学习字词1、 今天这个小朋友也有很多名字， 是怎么回事呢？我们一起来学习。2、预习时这篇诗歌一共有几小节？3、师范读，学生小手指，口跟着对口型。4、学生自读课文，遇到不认识的字自己想办法认识。5、分类学习词语。指名读、开火车读、齐读。三、学习课文，理解内容（一）整体感知课文内容。1、诗歌中的小男孩都有那些名字？我们一起读读课文。2、为什么人们要叫他这些名字呢？自学1 至 4 小节。出示学习要求：同桌两人为一个学习小组。（ 1）读一读在 1 至 4 小节中任选一节读一读。（ 2）说一说人们为什么要叫他这个名字？（二）理解课文内容预设一、第四小节1、指导看图，推车的辛苦。2、介绍雷锋相关知识。3、指导骄傲、自豪的读。预设二、第二小节1、理解“红领巾”的象征意义。2、还有什么原因会叫他红领巾？3、指导读出心里美滋滋的感情。预设三、第三小节1、 “好孩子”这个名字是怎么来的呢？2、谁叫我“好孩子”？学习“奶”，积累女字旁的字。预设四、第一小节1、为什么叫他小朋友？2、热心的小朋友一起读。预设五、第五小节1、总结板书，引读五小节。2、用“但是”造句。四、写字1、 “记住”的记老师要把它变到田字格里，仔细观察写好这个字要注意哪些地方？2、师范写，生书空。3、生描红，写字。4、总结。

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