新北师大版一年级语文下册《六单元爱护纪念》优质课教案_8_第1页
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文档简介

1、纪念教案教学理念结合课件调动学生的积极性使学生兴趣盎然地进入语文的学习。教学目标1、通过学习本课 ，让学生树立爱护公物、爱护 建筑物的良好习惯。2、识字 珍、贵等15个生字。继续培养识字能力初步通过看上下文猜字，复习其它识字方法。3、综合活动讨论我们应该怎样爱护动植物。4、阅读能比较熟练的读课文 鼓励学生有感 情的朗读。教学重难点15个生字词渗透性识字。教具课件课时一课时教学过程一、创设情景激发兴趣。同学们在生活中有这样一种建筑物，它没有四面 的墙壁，只有几根柱子和顶，你们知道是什么吗？（生 回答：是小亭子。）欣赏亭子的图片，你们喜欢么？（生 回答：喜欢。）小动物们也非常喜欢小亭子，于是，自

2、己动手建造了一间小亭子。这节课我们来学习纪念。（采用谈话导入新 课，这既是学生感兴趣的问题，又能自然的过渡）到新课学习。二、探究合作 学习新课。1同学们，请仔细观察课件，图上都有哪些动物 呢？仔细看。 （生回答：有小熊，小兔子，梅花鹿，小刺猬）2、他们想要留个纪念，他们是怎么做的？（生回 答：小熊在旁边的石头上写上了自己的名字，小动物 们也跟着在座位上和台阶上写上了自己的名字。）3、小刺猬呢？它在干什么呢？（他在想）想什么 呢？（生回答：留个什么纪念才好呢？）4、到了第二年春天，小亭子的周围有什么变化？仔细 观察图片，理解：周围 五颜六色唱歌 跳舞这 几个词的意思。5梅花鹿看到了这么美的景色，说了什么？是谁栽的花呢？你们知道么？（生回答：是小刺猬）7、 你们从哪里知道的呢？小刺猬为什么甜甜的笑了？8、小动物们的行为和小刺猬的行为作对比，你认为哪个应该哪个不应该？说说理由。9，总结：我们要爱护公物，爱护建筑物，从自身做起，从小事做起。三 学习生字词语1、 会认识的字。学生开火车读，齐读。2、 学习词语齐读 男女生比赛读3、 学习会写的字应名字台阶站六跟老师读，齐读四 、 练习作业 （练一练）指名回答五 、布置作业

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