新北师大版二年级数学下册《除法搭一搭(一)》公开课教案_3_第1页
新北师大版二年级数学下册《除法搭一搭(一)》公开课教案_3_第2页
新北师大版二年级数学下册《除法搭一搭(一)》公开课教案_3_第3页
新北师大版二年级数学下册《除法搭一搭(一)》公开课教案_3_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

搭一搭 ”教学设计教学目标：1 .结合搭正方形操作过程，认识余数，经历探索余数和除数的关系，理解有余数除法的意义。2 .在探索余数和除数的关系中，初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利参与教学活动。教学重点：认识余数，理解有余数除法的意义。教学难点：经历探索余数和除数的关系，体会余数一定比除数小。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、 复习1、提问：计算除法竖式，要注意什么？2、练一练：10+ 515+518+320+530 + 5全班齐练，指名板演。二、探索新知1、出示课件，让学生读题，理解题意13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？1）列算式：13 + 42）让学生估算大约摆几个。2、讨论：怎么判断估计得对不对。3、学生动手，搭一搭发现13 + 4=3 （个）1（根）“ 3 个”表示搭了 3 个正方形， “ 1 ”为余数，表示剩余1 根小棒。4、体验余数一定要比除数小。（ 1）先由学生操作（用小棒搭一搭） 。再列出除法竖式，独立解答“课本搭一搭，填一填” 。（ 2）学生讨论：为什么余数都比除数小？（ 3）讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？余数一定要比除数小。三、 巩固练习：P5 “练一练”的第13题。四、总结1、余数一定比除数小2、平均分时，当有剩余且不够再分时，剩余的部分就是余数。板书设计：搭一搭（一）13+ 4=3

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论