海南省中考化学模拟试卷(海桂专用)(四解析版)

1、海南省中考化学模拟试卷(海桂专用 )(四 . 解析版 ).doc 一、选择题（本大题包括14 小题，每小题2 分，共 28 分，在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的）1正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确的是（） a点燃酒精灯b滴加液体c过滤河水d检查装置气密性2用托盘天平称取5.6 克某药品时，如果天平的指针偏向右边，则需要（） a继续添加药品b减少砝码c取走部分药品d向左移动游码 3现有仪器：烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞，从缺少仪器的角度考虑，下列实验不能进行的是（） a空气中氧气体积含量的测定b制取氧气

2、c证明氨气分子在不停的运动d浑浊的水过滤4关于实验基本操作方法的归纳错误的是（）a点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯度b制取气体时应先检验装置的气密性再装药品ch2 还原 cuo完毕，应先熄灭酒精灯继续通h2 到试管冷却d蒸发操作时，蒸发皿必须放在石棉网上，用酒精灯外焰加热5下列气体发生装置中，不能起到“随时控制反应发生和停止”效果的是（） a b c d 6通过观察下列实验现象，不能达到实验目的是（）a观察燃烧的木条是否熄灭，检验二氧化碳是否集满b观察反应有无气泡产生，判断白色粉末是否为碳酸钙c观察反应剧烈程度，比较镁与锌的活动性d观察燃烧先后顺序，比较可燃物的着火点7某化学小组利用混有少量

3、co2的 co气体还原 cuo，并验证反应后的气体产物实验装置如图所示（可重复使用）按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是（）a丙甲乙丁b甲丙乙丁c丙乙甲乙丁d乙甲丙乙丁8下列除去杂质的方法中正确的是（）aa bb cc dd 9下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（）a收集 co2气体b检验一瓶气体是否为o2c用 h2o2溶液和 mno2 制 o2d用大理石和稀盐酸制co210将黑色粉末a 和无色液体 b混合，生成一种无色无味的气体c；加热暗紫色固体e，可同时得到a 和 c；无色气体 c能使带火星的木条复燃若将银白色金属d 放在盛有 c的 集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体 f，

4、并放出热量下列说法错误的是（）aa 是二氧化锰bb 是过氧化氢cc是氧气de是氯酸钾11下列实验操作和结论的说法正确的是（）a取少量溶液于试管中，滴加bacl2，有白色沉淀生成，证明溶液中一定含有 ag+ b向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐c只用水就可以将nh4no3、baso4 、cao 、naoh四种固体物质区别出来 d把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳12化学变化多姿多彩，美丽如花如图中甲、乙、丙、x分别是 fe2o3、c、co、盐酸中的某一种，甲、乙、丙均能与x发生化学反应，则 x是（）ac bco c fe2o3 d 盐酸13

5、下列有关化学实验的“目的操作现象结论”的描述都正确的是（）aa bb cc dd 14 科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是（）a探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成b探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气c探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁d探究铜在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑二、填空题（本大题包括5 小题，每空 1 分，化学方程式2 分，共 24分）15除杂（1）要除去 co气体中混有的少量co2 ，反应的化学方程式（2）要除去 co2气体中混有的少量co ，反应的化学方程式16为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如

6、下方案：选用实际容积为 4oml的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60ml 且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积、橡皮塞体积、导管内的气体体积均忽略不计，请回答下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20ml 刻度处推至15ml刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至2oml 刻度处，则说明：；（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹可观察到的现象为；（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却可观察到的现象为17几名同学

7、到农业科研实验室参观时发现有三瓶失去标签的化肥样品，据科研人员介绍是两种氮肥和一种钾肥，均是初中学过的化学肥料，分别是氯化铵、 硫酸钾和一种未知固体， 几名同学想探究具体是什么物质，并帮助科研人员贴上标签提出问题 如何鉴别出三种固体肥料？实验探究 甲同学：取 2 号样品少许，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味， 他认为 2 号样品一定不是硫酸钾， 一定是氯化铵反思与评价 请你评价甲同学的实验结论实验探究 乙同学：取少量三种样品分别加入水充分溶解后倒入三支试管中，先向各试管中滴加氢氧化钠溶液，并在试管口分别放一张湿润的红色石蕊试纸，其中2 号、3 号出现了相同现象，现象为，说明 1

8、号是硫酸钾再向三支试管中加入硝酸钡溶液和稀硝酸，1 号、 3 号中均出现白色沉淀表达与交流 同学们经过讨论后认为，最简便的方法是将三种样品配制成溶液后，只需要滴加一种试剂（填物质名称）就能将三种样品鉴别出来经过同学们的共同努力，鉴别出了三种化肥请将三种化肥的化学式分别标在试剂瓶的标签中18为探究某干燥的绿色固体粉末的元素组成，某小组进行了如图所示的两个实验，请回答：装置中的现象说明装置中产生了；装置中发生反应的化学方程式是；实验二中气球的作用是；实验二的步骤如下，其正确顺序是：；a、通一段时间的cob、继续通 coc 、熄灭酒精灯d、待黑色变成光亮红色e、停止通 cof、点燃酒精灯根据上述实验

9、现象推知绿色固体的元素组成是19以下是初中化学的一些基本实验：（1）上述实验中不能达到实验目的是（填字母）（2）b 中玻璃棒的主要作用是过一段时间后c中的实验现象为（3）d 中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为三、能力综合题（本大题包括2 小题，化学方程式2 分，其它每空1分，共 14 分） 20a、b、c、d、e 是初中常见的物质，其中a、b、c 是常见的气体， d 在常温下是液体图1 是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略（1）写出下列物质的化学式：a ，c （2）eb 反应的化学方程式是 （写一条即可）cd 反应的化学方程式是（3）要将没有标签的三瓶无色气体区分开来，某

10、同学设计了如图2实验方案方案中试剂为溶液，操作检出a 的实验现象是21a、b、c、d分别是稀盐酸、铁粉、碳酸钠溶液和硝酸银溶液中的一种物质请回答下列问题：（1）a 与 b反应后生成白色沉淀，则a 与 b 反应的化学方程式为； （2）a 与 d 能发生复分解反应，则a 与 c反应的实验现象是；（3）请用两圆相切的形式表示各物质之间能发生反应，在a 的周围画出 b、c、d，并标出物质名称四、实验题（本题包括2 大题，共 21 分 ）22下列 af是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：（1）医院可用 a 装置来观察给病人输氧情况，导管（填“ a”或“b” ） 应连接病人吸氧气的塑胶管（2）b 实

11、验中玻璃棒的作用是（3）c实验中烧杯 c的作用是（4）d 实验说明氧气的体积约占空气的，下列操作不妥的是 实验前检查装置气密性实验前未夹紧止水夹冷却至室温后再打开止水夹红磷足量（5）e实验的现象为，发生的反应表达式为（用化学式表示） （6） f实验中，先将盐酸滴入集气瓶， 再将氢氧化钙溶液滴入集气瓶，则气球的变化情况是先，后 （填写“变大”、 “变小”或“不变” ）23在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液 m（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液，同学们对该实验进行了一系列的探究探究一m 溶液中的溶质是什么？（1） 【提出猜想】该组同学认为m 物质的溶质有两

12、种可能：是是 cacl2 【收集资料】 cacl2水溶液呈中性（2） 【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？【提出猜想】猜想一：naoh 和 na2co3 ；猜想二：；猜想三：naoh （3） 【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：它们是实验结论是否正确？理由是？（4） 【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成五、计算题（本题包括2 小题，共 14 分）24已知碳酸氢铵的化学式为nh4hco3 ，计算：（1）碳酸氢铵的相对分子质量（2）碳酸氢铵中各元素的质量比（3）158gnh4hco3中含氮多少克25某兴趣小组需要配制100g 质量分数

13、为 9.8%的稀硫酸，假设常温下该稀硫酸的ph 值为 0在装有 100g 该稀硫酸的烧杯中加入104.4gna2co3溶液，恰好完全反应，溶液呈中性（1）硫酸（ h2so4 ）中氧原子、氢原子的原子个数比为；3 （2） 实验室只有 98%的浓硫酸，密度为 1.84g/cm 需要量取ml（保留一位小数） （3）如果向烧杯中滴加的碳酸钠溶液质量约为150g，在下如图中，画出烧杯内溶液的ph 值变化图象（标出na2co3溶液的质量）（4）计算所得溶液的溶质质量分数是多少？（写出计算过程）2016 年海南省中考化学模拟试卷（海桂专用）（四）参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括14 小题，每小题2

14、分，共 28 分，在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的）1正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确的是（） a点燃酒精灯b滴加液体c过滤河水d检查装置气密性【考点】加热器皿 -酒精灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】 a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”b、根据滴管的使用方法进行分析判断c、根据过滤的方法进行分析判断d、根据检查装置气密性的注意事项进行分析判断即可【解答】解： a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误b、使用胶头滴管滴加少量

15、液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误c、过滤时要用玻璃棒引流液体，烧杯要紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸处、漏斗的下端尖嘴部位要紧靠烧杯内壁进行过滤，图中所示操作错误d、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确故选： d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键2用托盘天平称取5.6 克某药品时，如果天平的指针偏向右边，则需要（） a继续添加药品b减少砝码c取走部分药品d向

16、左移动游码【考点】称量器 -托盘天平【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏右，说明药品质量小于砝码质量，据此进行分析判断【解答】解：用托盘天平称取5.6 克某药品时，步骤应该是：先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡，然后向左边托盘添加药品；称量过程中发现指针偏右，说明药品的质量小于砝码的质量，故应进行的操作是继续向左盘添加药品，直至天平平衡故选： a【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键3现有仪器：

17、烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞，从缺少仪器的角度考虑，下列实验不能进行的是（）a空气中氧气体积含量的测定c证明氨气分子在不停的运动b制取氧气d浑浊的水过滤【考点】空气组成的测定；过滤的原理、方法及其应用；氧气的制取装置；分子的定义与分子的特性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】了解各个实验所用的仪器，根据实验所需要的主要仪器进行分析回答，空气中氧气体积含量的测定时需要广口瓶、止水夹、燃烧匙、带导管的橡皮塞；制取氧气需要试管、铁架台、集气瓶、酒精灯、玻璃片带导管的橡皮塞等；证明氨气分子在不断地运动需要用到烧杯等，浑浊的水过滤需要的主要仪

18、器是漏斗、玻璃棒、铁架台、烧杯等【解答】解： a、空气中氧气体积含量的测定时需要广口瓶、止水夹、燃烧匙、带导管的橡皮塞，能够进行；b、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，要用到的仪器是：酒精灯、铁架台、试管、带导管的橡皮塞、集气瓶、玻璃片这些仪器都具有，可以进行；c、证明氨气分子在不停的运动，需要用到大小烧杯，都具有，可以进行；d、浑浊的水过滤需要的主要仪器是漏斗、玻璃棒、铁架台、烧杯等，没有玻璃棒、漏斗等，故不能完成实验故选： d【点评】本题考查常见实验所用仪器，这就要同学们熟悉常见实验及其所用仪器和各种仪器的作用4关于实验基本操作方法的归纳错误的是（）a点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯

19、度b制取气体时应先检验装置的气密性再装药品ch2 还原 cuo完毕，应先熄灭酒精灯继续通h2 到试管冷却d蒸发操作时，蒸发皿必须放在石棉网上，用酒精灯外焰加热【考点】 氢气、一氧化碳、 甲烷等可燃气体的验纯；蒸发与蒸馏操作；氢气的化学性质与燃烧实验【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】 a、根据可燃性气体的性质分析解答；b、根据气体制取的步骤解答；c、根据氢气还原氧化铜实验解答；d、根据蒸发的注意事项解答【解答】解： a、可燃性气体不纯时点燃或加热会产生爆炸，点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯度，正确；b、制取气体的装置必须保证气密性良好，制取气体时应先检验装置的气密性再装药品，正确；c、

20、h2 还原 cuo完毕，应先熄灭酒精灯继续通h2 到试管冷却，防止生成的铜重新被氧化，正确；d、蒸发皿不需要放在石棉网上加热，可以直接加热，错误；故选 d【点评】掌握常见的实验操作和注意事项是正确解答本题的关键5下列气体发生装置中，不能起到“随时控制反应发生和停止”效果的是（） a b c d【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】不同的实验装置，功能不同【解答】解： a、该装置中，关闭开关时，干燥管中的气体增多，压强增大，把液体压入烧杯中，固体和液体分离，反应停止；打开开关时，气体导出，干燥管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，

21、反应进行，该装置能起到“随时控制反应发生和停止”效果b、该装置中，关闭或打开开关时，不能使液体和固体分离，因此该装置不能起到“随时控制反应发生和停止”效果；c、该装置中，提起可抽动的铜丝时，固体和液体分离，反应停止；把铜网伸入液体中时， 液体和固体混合， 反应进行， 该装置能起到 “随时控制反应发生和停止”效果d、该装置中，关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止；打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，该装置能起到“随时控制反应发生和停止”效果故选： b【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实

22、验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础6通过观察下列实验现象，不能达到实验目的是（）a观察燃烧的木条是否熄灭，检验二氧化碳是否集满b观察反应有无气泡产生，判断白色粉末是否为碳酸钙c观察反应剧烈程度，比较镁与锌的活动性d观察燃烧先后顺序，比较可燃物的着火点【考点】化学实验方案设计与评价；证明碳酸盐；二氧化碳的检验和验满；金属的化学性质；燃烧与燃烧的条件【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】 a、根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧进行解答；b、根据白色固体粉末与盐酸反应放出气体不一定是碳酸钙进行解答；c、根据活动性强金属与相同的酸反应更剧烈进行解答；d、根据燃烧

23、的条件进行解答【解答】解： a、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，所以观察燃烧的木条是否熄灭，检验二氧化碳是否集满，故a 正确；b、白色固体粉末与盐酸反应放出气体不一定是碳酸钙，还有可能是其它的碳酸盐，例如碳酸钠等，故b错误；c、活动性强金属与相同的酸反应更剧烈，所以观察反应剧烈程度，能比较镁与锌的活动性，故c正确；d、由于可燃物都与氧气接触，控制的变量只是可燃物不同，所以观察燃烧先后顺序，能比较可燃物的着火点高低，故d 正确故选： b【点评】本题是有关实验方案的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，完成此题，可以依据已有的知识进行7某化学小组利用混有少量co2的 c

24、o气体还原 cuo，并验证反应后的气体产物实验装置如图所示（可重复使用）按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是（）a丙甲乙丁b甲丙乙丁c丙乙甲乙丁d乙甲丙乙丁【考点】一氧化碳的化学性质；常见气体的检验与除杂方法【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据制备纯净干燥的co去还原氧化铁， 并除去尾气中的co，所以应该先除去混合气中的二氧化碳，并检验是否除尽，然后用一氧化碳还原氧化铜， 再检验生成物二氧化碳，最后进行尾气处理等知识进行分析【解答】解：首先应除去混合气体中的co2 ，避免造成对反应后生成气体中 co2检验的影响，因此混合气体先通入盛有氢氧化钠溶液的丙装置；通过装置乙的混合气

25、体再通过乙装置的澄清石灰水，检验二氧化碳是否被完全吸收，然后通入装置甲进行还原氧化铜的反应，最后再通过乙装置检验二氧化碳的生成，进而确定一氧化碳的存在，因反应后的气体中还含有未完全反应的有毒气体co，应用丁酒精灯点燃， 防止污染空气， 所以连接顺序是：丙乙甲乙丁，故选：c【点评】对混合气体进行除杂和干燥操作时，因除杂时需要把混合气体通过溶液，除杂后的气体中会含有一定量水分，所以干燥操作应放在除杂操作之后，但本题水分对实验无干扰，所以不用除水分8下列除去杂质的方法中正确的是（）aa bb cc dd 【考点】物质除杂或净化的探究；酸的化学性质；盐的化学性质【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除

26、杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解： a、hcl能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确b、k2co3溶液能与稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误c、cao能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的

27、方法错误d、na2co3能与适量硝酸钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误故选： a【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键9下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（）a收集 co2气体b检验一瓶气体是否为o2c用 h2o2溶液和 mno2 制 o2d用大理石和稀盐酸制co2 【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；氧气的检验和验满【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】 a、从二氧化碳能溶于水，

28、且密度比空气大，所以只能用向上排空气法去分析；b、从检验氧气的方法所需的仪器去分析；c、从用 h2o2 溶液和 mno2 制 o2，由于反应不需要加热，所以不需要酒精灯去分析；d、从用大理石和稀盐酸制co2 ，反应物是固体和液体反应且不需要加热去分析；【解答】解： a、二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，所以只能用向上排空气法，需要的仪器为：导气管、集气瓶、毛玻璃片，故a 正确；b、检验氧气的方法是利用氧气的助燃性，用带火星的木条伸入集气瓶内，如果复燃，证明集气瓶内是氧气，所以需要的仪器是集气瓶、毛玻璃片、带火星的木条，故b正确； c、用 h2o2溶液和 mno2 制 o2，由于反应不需要加热，

29、所以不需要酒精灯，故c错误； d、用大理石和稀盐酸制 co2 ，实验室制取二氧化碳气体的药品为大理石和稀盐酸，二者接触就会发生反应，生成氯化钙和水和二氧化碳，反应物是固体和液体反应且不需要加热，故发生装置可用长颈漏斗、锥形瓶和双孔橡皮塞，故d 正确；故答案为： c【点评】本题综合考查了氧气和二氧化碳实验室制法的发生装置、检验方法、收集方法，题目综合性强，要细心10将黑色粉末a 和无色液体 b混合，生成一种无色无味的气体c；加热暗紫色固体e，可同时得到a 和 c；无色气体 c能使带火星的木条复燃若将银白色金属d 放在盛有 c的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体f，并放出热量下列说法错误的是

30、（）aa 是二氧化锰bb是过氧化氢cc是氧气de是氯酸钾【考点】物质的鉴别、推断【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】将黑色粉末a 和无色液体b混合，生成一种无色无味的气体c；加热暗紫色固体e，可同时得到 a 和 c，无色气体 c能使带火星的木条复燃，则 c为氧气；结合过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，高锰酸钾是一种暗紫色固体，在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则 a 为二氧化锰， b 为过氧化氢， e为高锰酸钾；若将银白色金属d放在盛有 c 的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体f，并放出热量，结合铁在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体四氧化三铁，进

31、行分析判断【解答】解：将黑色粉末a 和无色液体 b 混合，生成一种无色无味的气体 c；加热暗紫色固体e，可同时得到 a 和 c，无色气体 c能使带火星的木条复燃，则c为氧气；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，高锰酸钾是一种暗紫色固体，在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则a 为二氧化锰， b 为过氧化氢， e为高锰酸钾； 若将银白色金属d 放在盛有 c的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体f，并放出热量，铁在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体四氧化三铁，则d 为铁， f为四氧化三铁a、a为二氧化锰，故选项说法正确b、b 为过氧化氢，故选项说法正确c、c为氧气，故选项说法正

32、确d、e为高锰酸钾，故选项说法错误故选： d【点评】本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证11下列实验操作和结论的说法正确的是（）a取少量溶液于试管中，滴加bacl2，有白色沉淀生成，证明溶液中一定含有 ag+ b向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐c只用水就可以将nh4no3、baso4 、cao 、naoh四种固体物质区别出来d把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳【考点】常见离子的检验方法及现象；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质

33、；酸、碱、盐的鉴别【专题】物质的检验、鉴别与推断【分析】 a、溶液中含有亚硫酸根离子液可以出现白色沉淀现象；b、根据活泼金属、碳酸盐和盐酸反应都会生成气体进行分析；c、将固态的 nh4no3、baso4 、cao 、naoh四种物质少量分别加入水中，温度升高的且全部溶解的是氢氧化钠，温度升高的未全部溶解的是氧化钙，温度降低的是硝酸铵，不溶于水的是硫酸钡；d、无色气体中使木条火焰熄灭，可知该气体不燃烧液不支持燃烧，可能为二氧化碳，也可能是氮气等其他气体【解答】 解：a取少量溶液于试管中，滴加 bacl2，有白色沉淀生成，溶液中不一定含有+含有 ag，可能含有硫酸根离子或碳酸根离子等，故错误；b、

34、向某固体中滴加稀盐酸有气泡产生，该固体可能是碳酸盐，也可能是活泼金属，故错误；c、将固态的 nh4no3、baso4 、cao 、naoh四种物质少量分别加入水中，温度升高的且全部溶解的是氢氧化钠，温度升高的未全部溶解的是氧化钙，温度降低的是硝酸铵，不溶于水的是硫酸钡；故可以区别开来；d、无色气体中使木条火焰熄灭，可知该气体不燃烧液不支持燃烧，可能为二氧化碳，也可能是氮气等其他气体，故d 错误；答案： c【点评】本题考查化学实验方案的评价，为高频考点，把握物质的性质及发生的反应为解答的关键，涉及物质的检验等，综合性较强，题目难度不大12 化学变化多姿多彩， 美丽如花如图中甲、乙、 丙、 x 分

35、别是 fe2o3、c、co、盐酸中的某一种， 甲、乙、丙均能与 x发生化学反应， 则 x是（）ac bco c fe2o3 d 盐酸【考点】物质的鉴别、推断；一氧化碳的化学性质；酸的化学性质；碳的化学性质【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据图示可知，x与甲、乙、丙均能反应，据此结合fe2o3、c、co、盐酸的化学性质，可选用排除法进行快速排除，据此进行分析判断【解答】解：由图示可知，x与甲、乙、丙均能反应a、c与一氧化碳、盐酸均不反应，x不可能为 c，故选项错误b、co与碳、稀盐酸均不反应，x不可能为 co，故选项错误c、fe2o3与碳、一氧化碳在高温下反应生成铁和二氧化碳

36、，与盐酸反应生成氯化铁和水，x是氧化铁，故选项正确d、盐酸与一氧化碳、碳均不反应，x不可能为盐酸，故选项错误故选： c【点评】本题难度不大，掌握盐与酸的化学性质是正确解答本题的关键，选用排除法是正确解答本题的捷径13下列有关化学实验的“目的操作现象结论”的描述都正确的是（）aa bb cc dd 【考点】化学实验方案设计与评价；二氧化碳的检验和验满；金属活动性顺序及其应用； 碱的化学性质； 物质发生化学变化时的能量变化【专题】简单实验方案的设计与评价a、 【分析】依据金属活动性强的金属能够从盐溶液中置换出金属活动性弱的金属分析解答；b、依据氢氧化钠变质会生成碳酸钠，而碳酸钠能够与氢氧化钙反应生

37、成碳酸钙沉淀分析解答；c、依据不同的物质溶于水后溶液温度的变化情况分析解答；d、依据二氧化碳的验满操作要点分析解答；【解答】解： a、金属活动性强的金属能够从盐溶液中置换出金属活动性弱的金属，现象为铝丝表面有红色固体析出；铝丝表面有铜析出，是实验结论，而不是实验现象；错误；b、氢氧化钠固体露置在空气中会和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，而碳酸钠与氢氧化钙反应能够生成碳酸钙的白色沉淀，与氢氧化钠不会反应，故取少量该氢氧化钠溶液，滴入澄清石灰水，如果出现白色沉淀，则氢氧化钠已经变质；c、物质溶于水后溶液温度的变化反映了物质的特性，不同的物质溶于水后温度的变化不同，如浓硫酸溶于水放热，氯化钠溶于水溶

38、液温度几乎不变，硝酸铵溶于水后溶液温度会降低，所以并不是所有的物质溶于水都能使溶液温度下降；d、检验集气瓶中是否集满二氧化碳，正确的操作是将燃烧的木条伸入集气瓶口，如果木条熄灭则证明集气瓶集满了二氧化碳；故选： b；【点评】此题是一道多点知识的考查题，解题的关键是能够了解物质的性质和有关实验的基本操作；14 科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是（）a探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成b探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气c探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁d探究铜在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑【考点】猜想与事实验证【专题

39、】科学探究【分析】进行科学探究时，要有合理的理论依据，不能凭空猜测氧化硫为酸性氧化物， 可以与水反应生成酸， 化学反应前后元素的种类不变，钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，故生成物中含钠元素、氢元素和氧元素，氧化镁为白色固体，镁条表面灰黑色的物质不可能只是氧化镁，铜在灼烧时与空气接触，燃料酒精和空气中都含有碳元素【解答】解： a、二氧化硫为酸性氧化物，可以与水反应生成酸，故可探究该反应可能生成硫酸，故a 正确；b、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，可猜测产生的气体可能为氧气，故b 正确；c、氧化镁为白色固体，镁条表面灰黑色的物质不可能只是氧化镁

40、，故 c错误； d、铜在灼烧时与空气接触，燃料酒精和空气中都含有碳元素，猜测黑色物质可能是炭黑，故d 正确，故选 c【点评】本题考查了常见物质的化学反应中生成物的推测，完成此题，可以依据已有的知识进行二、填空题（本大题包括5 小题，每空 1 分，化学方程式2 分，共 24分）15除杂（1）要除去 co气体中混有的少量co2 ， （2）要除去 co2气体中混有的少量 co，反应的化学方程式cuo+co 【考点】常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】（1）根据酸性气体会与碱反应进行分析；（2）根据一氧化碳具有还原性进行分析【解答】

41、解：（1）石灰水能吸收二氧化碳，不能吸收一氧化碳，所以可用石灰水除去co中混有的少量co2 ， 反应的化学方程式ca （oh） 2+co2caco3 +h2o故答案为： ca（oh）2+co2 caco3 +h2o（2）一氧化碳具有还原性，可将混合气通过灼热的氧化铜，一氧化碳会与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，将一氧化碳转化为二氧化碳，化学方程式： cuo+co 故答案为： cuo+co cu+co2 cu+co2 cu+co 【点评】在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质16为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用

42、实际容积为 4oml的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60ml 且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积、橡皮塞体积、导管内的气体体积均忽略不计，请回答下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20ml 刻度处推至15ml刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至2oml刻度处，则说明：装置的气密性好 ；（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹可观察到的现象为活塞先向右移动，最终稳定在约约在 12ml 的刻度线上；（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充

43、分反应直至燃烧结束，试管冷却 可观察到的现象为活塞先向右移动， 最终稳定在约8ml 的刻度线上 c和 o2 【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】根据红磷测定空气组成的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项分析，在（2）和（ 3）两问中，注意被消耗的氧气是试管内的还是试管和注射器内的空气体积的【解答】解：（1）打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20ml 刻度处推至 15ml 刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20ml 刻度处，则说明整个装置都不漏气；（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，这时白磷燃烧消耗掉的只是试管内的氧气为40ml=8ml，所以活塞应停在20ml8ml=12

44、ml的刻度处；（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，白磷实际消耗掉的是试管 40ml 和注射器内 20ml 的氧气为（ 40ml+20ml）=12ml，所以活塞应停在 20ml12ml=8ml的刻度处；故答案为：（1）装置的气密性好； （2）活塞先向右移动，最终稳定在约约在12ml 的刻度线上；（3）活塞先向右移动，最终稳定在约8ml 的刻度线上 c 和 o2；【点评】本题主要考查实验测定空气中氧气含量的原理及对实验优缺点的分析评价，解此类问题时关键是分析清楚实验原理，了解实验过程中的注意事项17几名同学到农业科研实验室参观时发现有三瓶失去标签的化肥样品，据科研人员介绍是两种氮肥和一种钾肥，

45、均是初中学过的化学肥料，分别是氯化铵、 硫酸钾和一种未知固体， 几名同学想探究具体是什么物质，并帮助科研人员贴上标签提出问题 如何鉴别出三种固体肥料？实验探究 甲同学：取 2 号样品少许，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味， 他认为 2 号样品一定不是硫酸钾， 一定是氯化铵反思与评价 请你评价甲同学的实验结论不正确，加入熟石灰粉，混合研磨，产生有刺激性气味的气体，说明一定不是硫酸钾，但不一定就是氯化铵，也可能是另一种氮肥，例如硫酸铵、碳酸氢铵等实验探究 乙同学：取少量三种样品分别加入水充分溶解后倒入三支试管中，先向各试管中滴加氢氧化钠溶液，并在试管口分别放一张湿润的红色石蕊试纸，

46、其中2 号、3 号出现了相同现象，现象为有气泡产生，且有氨味，湿润的红色石蕊试纸变蓝色，说明 1 号是硫酸钾再向三支试管中加入硝酸钡溶液和稀硝酸，1 号、 3 号中均出现白色沉淀表达与交流 同学们经过讨论后认为，最简便的方法是将三种样品配制成溶液后，只需要滴加一种试剂氢氧化钡（填物质名称）就能将三种样品鉴别出来经过同学们的共同努力，鉴别出了三种化肥请将三种化肥的化学式分别标在试剂瓶的标签中【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；盐的化学性质；铵态氮肥的检验【专题】科学探究【分析】【反思与评价】铵根离子能和氢氧根离子反应生成水和氨气；【实验探究】铵根离子能与氢氧根离子反应生成氨气和水，氨气溶于水

47、形成氨水，氨水是一种碱，能使红色石蕊试纸变蓝色；【表达与交流】硫酸根离子能和钡离子反应生成不溶于水、不溶于稀硝酸的白色沉淀硫酸钡【解答】解：【反思与评价】加入熟石灰共同研磨，释放出刺激性气味的气体，证明这种物质中含有铵根离子，是铵盐，可能是氯化铵，也可能是另一种铵态氮肥，例如硫酸铵、碳酸氢铵等故填：不正确， 加入熟石灰粉， 混合研磨， 产生有刺激性气味的气体，说明一定不是硫酸钾，但不一定就是氯化铵，也可能是另一种氮肥，例如硫酸铵、碳酸氢铵等【实验探究】铵根离子与氢氧化钠反应生成氨气，氨气溶于水后生成氨水，氨水显碱性，能使红色石蕊试纸变蓝色故填：有气泡产生，且有氨味，湿润的红色石蕊试纸变蓝色【表

48、达与交流】将三种样品配制成溶液后，滴加氢氧化钡溶液，只有白色沉淀产生的原溶液是硫酸钾溶液；只产生有刺激性气味的原溶液是氯化铵溶液；既产生白色沉淀，又产生有刺激性气味的气体的原溶液是硫酸铵溶液故填：氢氧化钡通过分析可知， 1 号是硫酸钾， 2 号是氯化铵， 3 号是硫酸铵，如下图所示：【点评】化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察、实验能力，所以对化学实验不仅要认真观察，还应掌握观察实验现象的方法18为探究某干燥的绿色固体粉末的元素组成，某小组进行了如图所示的两个实验，请回答：装置中的现象说明装置中产生了水（

49、 ho 装置中发生反应的化学方程式是co+cuocu+co2 ；实验二中气球的作用是收集尾气，防止污染空气；实验二的步骤如下，其正确顺序是：afdcbe ；a、通一段时间的cob、继续通 coc 、熄灭酒精灯d、待黑色变成光亮红色e、停止通 cof、点燃酒精灯根据上述实验现象推知绿色固体的元素组成是一定含铜、氢、氧元素 【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；物质的检验、鉴别与推断；科学探究【分析】根据硫酸铜的性质来分析；根据黑色粉末的颜色变化来分析；根据实验二中的尾气中含有有毒的一氧化碳气体来分析；

50、根据一氧化碳还原氧化铜的实验步骤来分析；根据质量守恒定律以及实验产物来分析【解答】解：装置中硫酸铜由白色变成蓝色，说明硫酸铜与水反应生成了蓝色硫酸铜晶体，即反应中产生了水，故填：水（h2o） ；由实验现象可知，该反应是黑色的氧化铜粉末在加热的条件下被一氧化碳还原成红色的铜，同时生成二氧化碳；故填：co+cuocu+co2 ；实验二的尾气中含有有毒的一氧化碳气体，直接排放到空气中会造成空气的污染，因此需要用气球进行收集；故填：收集尾气，防止污染空气；用一氧化碳还原氧化铜时，需要先通入一氧化碳气体，排净装置内的空气（以免加热发生爆炸） ，后点燃酒精灯加热；反应完成后，先停止加热，再继续通入一氧化碳

51、直到装置冷却（以免温度高的铜被重新氧化）；故填： afdcbe；根据实验现象可知，绿色固体分解后生成了水、二氧化碳，根据质量守恒定律可知，绿色固体粉末中一定含有铜、氧、氢元素；故填：一定含铜、氢、氧元素【点评】解答不同要掌握化学方程式的书写方法和探究实验的设计特点，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断19以下是初中化学的一些基本实验：（1）上述实验中不能达到实验目的是a （填字母）（2）b中玻璃棒的主要作用是搅拌、散热 过一段时间后c中的实验现象为铁丝生锈， u 型管中液面左高右低（3）d 【考点】空气组成的测定；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；一氧化碳还原氧化铁；金属锈蚀的条件及其防护；书

52、写化学方程式【专题】实验性简答题【分析】 （1）a、b、c、d 四个实验中： a 实验生成物为二氧化碳气体，不能形成气压差，故不能达到实验目的；而b、c、d 三个实验可以完成，能够能达到实验目的；（2）b 实验稀释浓硫酸，玻璃棒搅拌并及时散热；c实验铁丝生锈消耗空气中的氧气，管内外形成气压差，故u 型管中液面左高右低；（3）d实验一氧化碳还原氧化铁，已知反应物一氧化碳和氧化铁，生成物为二氧化碳和铁，反应条件为高温；反应完，将有尾气一氧化碳，故需要处理掉【解答】解：（1）经分析 a、b、c、d 四个实验， a 实验生成物为二氧化碳气体，不能形成气压差，故不能达到实验目的；（2）b中玻璃棒的作用是

53、搅拌、散热；一段时间后，c中的实验现象为铁丝生锈， u 型管中液面左高右低；（3）d 中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为fe2o3+3co 故答案为：（1）a；（2）搅拌、散热；铁丝生锈，u 型管中液面左高右低；（3）fe2o3+3co2fe+3co2 2fe+3co2 【点评】了解金属生锈的条件，探究测定空气中氧气含量的方法；掌握浓硫酸的性质和稀释方法及其注意事项；掌握一氧化碳还原氧化铁的实验原理及注意事项三、能力综合题（本大题包括2 小题，化学方程式2 分，其它每空1分，共 14 分） 20a、b、c、d、e 是初中常见的物质，其中a、b、c 是常见的气体， d 在常温下是液体图1 是这

54、些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略（1）写出下列物质的化学式：a o ，c ch （2）eb 反应的化学方程式是cuo+co cd 反应的化学方程式是cu+co （写一条即可）（3）要将没有标签的三瓶无色气体区分开来，某同学设计了如图2实验方案方案中试剂为澄清石灰水溶液，操作检出a 的实验现象是 带火星的木条复燃【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式【专题】框图型推断题；物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】依据a、b、c是常见的气体， d 在常温下是液体， a 和氢气、c和 a 反应产生 d，则 d 是水， a 是氧气；则 c与氧气反应可以

55、生成水和b，氧气和一氧化碳反应产生b，因此 b是二氧化碳， 则 c应该是燃烧会生成二氧化碳和水的甲烷气体，e能够和一氧化碳、氢气反应分别产生二氧化碳和水，因此e是金属氧化物，如氧化铜，据此分析解答；【解答】解： a、b、c是常见的气体， d 在常温下是液体， a 和氢气、c和 a 反应产生 d，则 d 是水， a 是氧气；则 c与氧气反应可以生成水和b，氧气和一氧化碳反应产生b，因此 b是二氧化碳， 则 c应该是燃烧会生成二氧化碳和水的甲烷气体e能够和一氧化碳、氢气反应分别产生二氧化碳和水，因此e是金属氧化物，如氧化铜，因此：（1）a 是氧气， c是甲烷，故化学式分别为：o2；ch4；eb 可

56、以是一氧化碳和氧化铜反应产生铜和二氧化碳，cuo+co （2）故填： cu+co2 （合理即可）；cd 是甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，故反应的方程式为：ch4+2o2co2+2h2o ；（3）a、b、c分别是氧气、二氧化碳、甲烷中的一种，要加入试剂鉴别出二氧化碳，因此可以是澄清的石灰水；经过操作检验出氧气，可以是用带火星的木条，看现象；故填：澄清的石灰水；带火星的木条复燃故本题答案为：（1）o2；ch4；（2）cuo+cocu+co2 ；ch4+2o2co2+2h2o ；（3）澄清石灰水；带火星的木条复燃【点评】本题考查了常见物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推

57、出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可21a、b、c、d分别是稀盐酸、铁粉、碳酸钠溶液和硝酸银溶液中的一种物质请回答下列问题：（1）a 与 b反应后生成白色沉淀，则a 与 b 反应的化学方程式为（2）a 与 d 能发生复分解反应， 则 a 与 c反应的实验现象是（黑色）固体逐渐减少，表面产生气泡，放热，溶液变为浅绿色；（3）请用两圆相切的形式表示各物质之间能发生反应，在a 的周围画出 b、c、d，并标出物质名称【考点】物质的鉴别、推断；金属的化学性质；酸的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】 a、b、c、d 分

58、别是稀盐酸、铁粉、碳酸钠溶液和硝酸银溶液中的一种物质，a 与b 反应后生成白色沉淀，盐酸和硝酸银反应产生氯化银沉淀，因此b是硝酸银溶液；a 与 d 能发生复分解反应，盐酸和碳酸钠反应发生复分解反应，因此d是碳酸钠，则c是铁；结合题目要求完成相关的问题【解答】解： a、b、c、d 分别是稀盐酸、铁粉、碳酸钠溶液和硝酸银溶液中的一种物质，a 与 b 反应后生成白色沉淀，盐酸和硝酸银反应产生氯化银沉淀，因此b 是硝酸银溶液；a 与 d 能发生复分解反应，盐酸和碳酸钠反应发生复分解反应，因此d 是碳酸钠，则c是铁；因此：（1）盐酸和硝酸银反应产生氯化银沉淀和硝酸，故反应的方程式为：hcl+agno3

59、agcl+hno3；（2）盐酸和铁反应产生产生浅绿色的氯化亚铁溶液和氢气，故现象为： （黑色）固体逐渐减少，表面产生气泡，放热，溶液变为浅绿色；（3）根据用两圆相切表示两种物质可以发生反应，所以四种物质反应的关系图如下：【点评】在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应，然后结合题中的现象分析出各种物质，最后再回归题中进行验证即可四、实验题（本题包括2 大题，共 21 分 ）22下列 af是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：（1）医院可用 a 装置来观察给病人输氧情况，导管b （填“ a”或“b” ） 应连接病人吸氧气的塑胶管（2）b 实验中玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度

60、过高造成液滴飞溅 （3）c实验中烧杯 c的作用是与 a 做对比（4）d 实验说明氧气的体积约占空气的，下列操作不妥的是 实验前检查装置气密性实验前未夹紧止水夹冷却至室温后再打开止水夹红磷足量（5）e实验的现象为产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾，发生的反应表达式为（6） f实验中，先将盐酸滴入集气瓶， 再将氢氧化钙溶液滴入集气瓶，则气球的变化情况是先变小 ，后 变大 （填写“变大”、 “变小”或“不变” ）【考点】碱的化学性质；分离物质的仪器；蒸发与蒸馏操作；空气组成的测定；分子的定义与分子的特性；氢气的化学性质与燃烧实验【专题】实验性简答题【分析】（1）装置 a 把氧气从 a 管通入、 b 管连