教科版小学科学五年级上册第一单元测试题(含答案)

1、 教科版小学科学五年级上册第一单元测试题（生物与环境）学校_班级_ 姓名_时间：40分钟 一、我会填空。（16分）1、植物的一生是从 开始的。2、种子发芽的3个重要条件是光、温度和 。3、生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为_ _。4、“水稻老鼠蛇”这条食物链中，共有_ _种消费者,生产者是_ _。5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力 环境的变化。6、保护一种生物，也就是保护了 生物。7、一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个 。8、自然界的环境条件受到破坏，生物的生存就会受到 。二、我会判断。（24分）（ ）1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物

2、。（ ）2、香蕉树、松树、 仙人掌它们的生活环境完全相同。（ ）3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。（ ）4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（ ）5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ）6、沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。（ ）7、生态瓶中的植物放得越多越好。（ ）8、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。三、我会选择。（15分）1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气2、生物界中，生产者与消费者之间的关系主要是（

3、 ）。A、相互利用、相互依存的关系 B、吃与被吃的关系 C、相互竞争的关系3、苹树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起主要制约作用的因素是（ ）。A、阳光 B温度 C水 D空气4、蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（ ）的土壤里。A、干燥、明亮 B、黑暗、潮湿 C、干燥、明亮5、每个食物链中生产者一定是（ ）A、植物B、动物 C、植物和动物四、我会连线。（6分）1、连线。仙人掌 叶刺 热带雨林松树 叶宽大 山 地香蕉树 针形叶 沙 漠五、我会分析。(10分)1.用箭头来表示下面生物之间的食物关系。（最少写出3条）(9分) 枯叶 小草 蚜虫 蝗虫 瓢虫 小鸟 蛇 兔子 老鹰 蚯蚓2、如果草

4、原上的鹰少了，会发生什么现象？兔子少了呢？草少了呢?(4分)六.我会研究 ：（16分）1、下面是501班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料：（4分）绿豆种子是否需要适宜的温度的实验记录种子总数(颗)已发芽数(颗)未发芽数(颗)让种子得到水，保持湿润，放入冰箱60060让种子得到水，保持湿润，罩上黑色的口袋放在阳台上60591分析以上实验数据，你得出的结论是：2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表。（12分）研究问题蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境我的猜想实验方法要改变的条件不改变的条件实验结论七、我会阅读（10分）美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业

5、发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。年月日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整天夜！ 以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到 ，生态系统就失去 了 。 破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是 。如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是： 。教科版小学科学五年级上册第一单

6、元测试题答案一、 我会填空。1.种子 2.水分 3.食物链 4. 2 水稻 5.适应 6.许多种 7.生态系统 8.威胁二、 我会判断.1.× 2.× 3.× 4. 5. × 6. 7.× 8.三、 我会选择.1.C 2.A 3.B 4.B 5.A 四、 我会连线仙人掌 叶刺 热带雨林松 树 叶宽大 山 地香蕉树 针形叶 沙漠五、 我会分析。(1) 1.小草蝗虫小鸟 2.小草瓢虫小鸟 3.小草兔子老鹰 4.枯叶蚯蚓小鸟蛇老鹰 (2). 鹰少了，兔子没了天敌加速繁殖种群数量增加，草变少，兔子会打洞，草原会被破坏。兔子少了，鹰也会变少，草变多。草少了，兔子和鹰都变少。 上述任何一种现象发生了都会破坏生态平衡. 六.我会研究(1).结论:种子的发芽需要适应的温度.(2). 2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表。（12分）研究问题蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境我的猜想蚯蚓喜欢黑暗的生活环境实验方法1.把长方形盒子里壁涂黑,盒盖一端剪去一部分。2.在盒底两边放入一样的土壤，以保护蚯蚓，方便它爬行。3.把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。4.5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。5.再