小学英语教学中的情感教学探究

1、    小学英语教学中的情感教学探究    【摘 要】情感教学是小学英语教学中的重要组成部分，充分有效利用情感教学可以极大程度上发展和培养学生的学习、思考能力，促进学生的全面发展。情感教学旨在指导教师在教学过程中，通过采取积极、乐观的思想感情让学生转变以往的听课思维，从而转变传统听课模式，提高学生的思想，培养人格魅力。本文在情感教学的基础上，就如何改进和实施提出自己的建议，希望在以后的小学英语教学中使广大小学英语教师得以借鉴。【关键词】教学实施；情感教育；师生关系一、小学英语教学中情感教学的作用情感教学丰富了小学教学的方式，加强了与课本教材之间的联系，满

2、足了教学需求，拉近了师生之间的距离，适应了当代教育事业的前进方向。通过师生之间进行情感交流，改变了以往传统的授课方式，利用学生在这个时期丰富的想象力，充分发挥出情感教学作用，创造出适应学生发展的个性化教育。但现在情感教学未得到有效普及，仍需要持续的推广1。随着社会的进步，人们对教育事业的关注程度日益升温，更要求在教学中不断改变教学方式，对情感教学进行实践、探讨、应用。以学生为主，不断创新，提高教学水平，在轻松的学习环境中提高学习成绩。英语作为现在学生学习的重要科目，受到了老师和家长的重视，在小学教育中学生依然处于从儿童到青少年的成長阶段，对情感教育怀有较大兴趣，对情感问题敏感且专一，在这个阶段

3、实施情感教育能够发挥出巨大的作用。教师可以充分利用英语教学中的情感教学，缩小与学生之间的隔阂，让学生在轻松的氛围中学习，提高教学水平。二、如何实施情感教学（一）增进师生感情现代教学中，教学活动的主要参加者为老师和学生，因此在教师授课中，师生之间的关系显得尤为重要，课堂的学习气氛和授课质量也受其影响。授课教师应该主动关注、维护和学生之间的友好关系，提升学生对学习英语的乐趣，从而使更多的精力用在对英语的学习和应用中。随着教育事业的发展，学生在课堂教学中的地位日益提高，教育方式的改变让教师应当在课堂中成为引导学生前进的启蒙者。了解、解决学生在学习过程中出现的问题，以朋友的方式进行沟通交流，在教学过程

4、中，对学生取得的成果进步给予充分的肯定，使学生更加自信、乐观。因材施教，对不同的学生进行不同方面指导，在授课中列举现实生活中的情景，通过理论和实践的结合，加深对英语的理解。充分利用课堂时间，积极提倡情感教学。随着教育事业的改革，要求教师改变以往的教学方法，和学生共同探讨，掌握学生的学习情况，增进师生之间的感情，创造良好的学习氛围。利用有效的学习时间，促进师生之间的知识互动，活跃授课气氛，让学生拥有上课的自主权，以主人翁心态，更加灵活、自主的对待英语学习，通过师生之间的英语互动交流，学生间自主提问回答问题的教学方式，有效的提高了教学质量和效果。（二）创新情感教学方式积极改善小学英语教学中的缺陷，

5、对教学方法进行优化改良，使学生的学习情感进一步融入到英语学习中去，提高教学质量，改善课堂气氛。学生在这个成长阶段思维敏感，学习的热情受教师教学方式的影响，因此通过举例生活中的事情，加深对学习知识的了解，将理论和实践进行结合，积极创新情感教学方式，增加课堂的趣味，引领学生进行知识的探索2。也可以通过课堂场景，充分调动学生的情感，适当的进行情景交流鼓励学生用英语发言，讨论问题，增强学生的自信心，培养学生的发散思维。利用情景交流，更好的促进情感教学的实施。（三）教学实践中的情感应用教师在教学中采用情感教学的方法，通过自己的情感激发起学生对知识的需求。小学教育中学生正处于从儿童到青少年成长的时期，情感

6、丰富，对事物有强烈的求知欲和好奇心。教师在课堂中通过做游戏的同时，可以调动学生的思想感情，因此适当的进行游戏有利于提高英语教学水平。在经过一段时间的授课后，教师可以通过做游戏检验这段时期学生的英语学习水平，举行英语歌、词汇比较等组于组之间的英语比赛3。同时通过做游戏的方式，提高学生学习英语的热情，更有利于加深对英语知识的理解，培养师生之间的良好感情。或者，在利用学生已掌握的单词进行词汇接龙，更能调动学生对事物的思考，并加深对词汇的认识，通过积极主动的情感教学方式，增强了学生的学习效率。另外，因为学生有强烈的求知欲和好奇心，因此有强烈的创造性，以学生现在特有的思想感情特点为依据，教师可以充分利用

7、这一时期学生的情感进行一些活动和游戏，让学生在游戏中提高自己的自信心，满足学生表现自己的欲望。进而提高英语的学习水平，提升课堂效率。通过小组分工合作，以小组为单位进行情景对话，加深对课本内容的理解，使学生在交流中获得自信和满足，促进学生在英语课堂中的学习效率。（四）加强教师与家长之间的沟通老师和家长是孩子学习生活中的指路者和引导者，是孩子在成长过程中不可缺少的部分。因此教师和家长应该增强之间的沟通和交流，让家长了解孩子在学校中的表现和情况，让老师知道学生在生活中的想法和困惑，共同促进孩子的成长发展，做好孩子的思想教育工作。家长能够及时清楚的了解孩子的真实想法，通过老师和家长的共同努力，增强学生学习英语的热情。三、结论