新学期幼儿园中班语言活动教案模板五篇

1、新学期幼儿园中班 语言活 动教案模板五篇优秀的教案不但能 够吸引学生不断学 习进步，也方便学 习。下面就是小 编给大家 带来 的幼儿园中班 语言活动教案，欢迎大家 阅读! !活动目标：1 1、让幼儿初步了解故事的内容，能 讲 出故事的主要情 节。2 2、提高幼儿的 语 言表达能力。3 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳， 进一步培养幼儿良好的行 为以及生活 卫生习惯 。4 4、引 导幼儿在故事和游 戏中学习，感悟生活。5 5、初步培养幼儿有礼貌的行 为。活动准备：图书一本活动过程：一、 导入活 动 ，引起幼儿的 兴趣。师：小朋友。你 们看，老 师带来了什么呀 ? ?对! !这是一只西瓜，告 诉你们，有

2、个小朋友 的名字叫瓜瓜， 为什么叫瓜瓜呢 ? ?你没想不想知道呀 ? ?现在我 们 一起来听一听，好 吗? ?（出示图片，老婆婆摔交的 图片）问：图上有谁? ?她怎么拉 ? ?怎么会这样的? ?（鼓励幼儿大 胆发挥想象， 说出自己的想法 ）二、教 师完整地 讲述故事一遍。提 问：1 1、你听到故事里 说 了些什么 ? ?2 2、人民 为 什么叫他瓜瓜 ? ?3 3、瓜瓜他是怎 样吃西瓜的 ? ?吃完西瓜后他又是怎 样做的 ? ?4 4、 结 果发生了什么事 ? ?三、教师再次完整地 讲述一遍。 （边看图边讲 故事）提问：1 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜 ? ?为 什么 ? ?2 2、后来，外婆

3、摔了一跤后，瓜瓜是怎 样想的? ?又是怎样做的呢 ? ?四、引导幼儿边看图边讲 述故事。五、讨论：1 1、你喜 欢瓜瓜 吗? ?为什么? ?2 2、如果你是瓜瓜，你会怎 样 做? ?3 3、出示有关 这方面的图片。引 导幼儿观察，说一说图中的小朋友 谁是对的? ?谁是错的? ? 错在哪儿 ? ?应该怎样做?(?(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个 爱清洁、讲卫 生的孩子。 ) )活动目标：1 1、能感受故事的有趣，知道自然界 动物的多 样性。2 2、学习词汇：又轻又快、 蹦蹦跳跳。3 3、通 过语言表达和 动作相 结合的形式充分感受故事的童趣。4 4、引 导幼儿在故事和游 戏中学习，感悟生活。5 5

4、、鼓励幼儿大胆的猜猜、 讲讲、动动 。活动准备：1 1、磁性教具：数字卡及相关 动物的脚的 图 。2 2、配套幼儿画册。活动过程：1 1、游 戏“猜猜它是 谁”，引起幼儿 兴趣。(1)(1) 教师出示图片( (画有小 鸡脚) )。提问：猜猜它是 谁? ?有几只脚 ? ?它是怎 样走路的 ?(?(学习词汇：又轻又巧) )大家来学一学。(2)(2) 分别出示小兔、螳螂、螃蟹的 图片，步 骤同(1)(1) 。2 2、教 师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的 兴趣。提问 ：小蜈蚣知道自己有多少脚 吗? ?为 什么小 鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的 脚? ?3 3、再次欣 赏故事。出示如下 图示，鼓励幼儿与

5、教 师共同讲述，并学做夸 张动 作。（动物图片）（）（ 数字）小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣4 4、讨论：蛇、老鼠、 乌龟 、蝴蝶、大象各有几只脚。活动目标：1 1、初步感知理解故事的主要内容，学 习简单 的对话 。2 2、借助教 师的语态及画面中生 动的动 物形象，初步学 习有表情地 讲述故事。3 3、体 验动物们互相帮助的情感， 产生 爱护 大自然的情感。4 4、通 过语言表达和 动作相 结合的形式充分感受故事的童趣。5 5、领会故事 蕴含的寓意和哲理。活动准备：1 1、故事 图 卡。2 2、小 动物头饰。活动过程：1 1、出示春天 图 卡，引出主 题 。教师：春天来了，什么花开了 ? ?（桃花、迎

6、春花 ）除了它 们还有其它很美 丽的花儿也开了， 它们是谁啊? ?（杏花、梨花 ）它们睡了一个冬天，想要感 谢叫醒它们的朋友，我 们去帮她们找 找那个朋友吧 ! !2 2、教 师引导幼儿边看图卡， 边听故事， 边思考问题 。例如：教 师说：“大象，是你 给我们松的土 吗? ?”教师提问：“是不是大象松的土呢 ? ?”是不是小羊松的土呢 ? ?小羊怎么 说 的? ?是不是啄木 鸟、小蜜蜂松的土呢 ? ?它们是怎么 说的? ?3 3、教 师完整 讲 述故事，并等待幼儿跟述故事。教师和幼儿一起 边看图片，边尝试讲 述故事，启 发幼儿给 故事取名称。4 4、采取提 问的方式，鼓励幼儿丰富故事情 节。还

7、有谁会 给树 木松土呢 ? ?如果小朋友帮 树木松土，你愿意 吗? ?你会怎么 样去松土呢 ? ?5 5、情景表演故事。给幼儿分配角色并 带上头饰 ，表演故事情景。附故事：谁松的土春天，杏 树开出粉 红 色的花。梨 树开出白色的花。田野里多美呀。杏树问： “梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么 谢谢为 我们松土的朋友呀 ! !这朋友是 谁呢? ?”梨树回答不出来，就 问大象： “是你给我们松的土 吗? ?”大象说：“我会浇水，不会松土问问别 的朋友吧 ! ! ”梨树问小羊： “是你给我们松的土 吗? ?”小羊说： “我只会拔草，不会松土。 ”梨树问啄木 鸟：“是你给我们松的土吗? ?”啄木 鸟说

8、：“我会捉害虫， 给树木看病，不会松土。”梨树又问 小蜜蜂。小蜜蜂 说：“我只会采蜜 传花粉，不会松土。 ”那么究竟是 谁给 梨树、杏树松的土呢 ? ?这时 ， 一条蚯蚓从土里 钻出来。 大象 说： “噢， 我想起来啦 ! !是这位朋友 给你们松的 土。 ”杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示 对蚯蚓的感 谢。活动目标：1.1.通过图画的观察、比较，学习事物的多少， 认识汉 字“多少”。2.2.发展幼儿 语言，学 习儿歌。3.3.通过观察图片，引 导幼儿 讲述图片内容。4.4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法5.5.鼓励幼儿大胆的猜猜、 讲讲、动动 。活动准备：挂图 两幅，写有儿歌的 纸

9、。活动过程：一、观察图画，学 习儿歌。儿歌：多少小鱼多，小狗少，小狗急得汪汪叫。老鼠多，小猫少，小猫气得 喵喵 叫。让幼儿 观 察图画，逐句学 习儿歌。（1 1）出示第一幅挂 图，引导观察。图上有什么 动物? ?（小鱼和小狗 ）数一数，小 鱼和小狗 哪个多，哪个少 ? ?（幼儿数后，得出：小 鱼 多，小狗少。 ）小鱼 那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何? ?（很着急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。 ）（2 2）出示第二幅挂 图，引导观察。图上有什么 动物? ?（老鼠和小猫 ）数一数，老鼠和小猫 谁多 谁少? ?（幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。）小朋友看看 这些老鼠在干什么 ? ?（老

10、鼠们在高兴地吃苹果 ）一只小猫非常生气，坐在一 边喵喵 叫! !（3 3）幼儿完念儿歌。二、通过儿歌的念 读，认识汉字“多少”1.1.出示儿歌挂 图，引导幼儿找出已 识汉字：小 鱼、小狗、老鼠、小猫、大。2.2.引导幼儿一字一句地 读儿歌，引出 识字内容 “多少”，并将放大的 汉字“多少”出示，让 幼儿 认读 。3.3.引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。4 4 引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、很多、很少我有很多书。他没有多少玩具三、延伸活 动幼儿每人一 张字卡，上面有 “多少、大小、哭笑、老鼠 ”等已 识字，请幼儿用水彩笔 给汉字“多少”戴上花 环。

11、活动目标：1.1.从已学儿歌和游 戏中学 习豆，激发幼儿识字的兴趣。2.2.拓展幼儿知 识面，发展幼儿 语言。3.3.理解儿歌内容，丰富相关 词汇 。4.4.引导幼儿在儿歌和游 戏中学 习，感悟生活。5.5.发展幼儿思 维和口 语表达能力。活动准备：1.1.写有儿歌收豆豆的 纸 。2.2.各种豆 类及食品 . .3.3.红豆豆绿豆豆 红太阳绿豆豆的条幅。活动过程：一、复 习儿歌，做游 戏，引入课题。我们以前做了一个游 戏，叫做收豆豆。看看 这是什么豆豆 ? ?（红豆豆 ）这是什么豆 豆？（绿豆豆）我请XX来当红豆豆，XX来当绿豆豆，我就是收豆人。二、引入 识字。刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常

12、能干。现在我们看黑板上有没有 红豆豆、绿豆豆（出示红豆豆、 绿豆豆、 红树 叶、绿树叶条幅，引 导幼儿用排除法将已 识汉 字“红树 叶、绿树 叶”排除，找出 “红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟 读）我们给 红豆豆”照张相，再给绿豆豆”照张相。预备一一喀嚓”我们来数一数，这儿 有几颗豆豆？（？（幼儿数）现在老师吃了一 颗豆豆（遮红豆豆的一个豆字 ）变成了什么 ？（？（幼儿读“红 豆”又）吃了一 颗豆豆， 变成了什么 ？（？（幼儿读“绿豆”）小朋友真能干，不但会 认红、绿，还会认豆豆的豆了。老 师请你们这些能干的小朋友 帮忙，我有 许多“豆”字宝宝跑到 这张纸上来了， 请你们把它们找出来。 （出示儿歌收豆豆：红豆豆，绿豆豆，收 进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能 丢。）给它戴 上漂亮的 红项链 。（红纸 圈）三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿 语言。1.1.刚 才儿歌里的 农 民伯伯去收豆豆，想一想，他 们 收的是什么豆豆 ? ?（幼儿自由思考、发言）小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆 出示相应的实物让幼儿观察，引导幼 儿说话）如：豌豆 圆圆的，蚕豆扁扁的。 红豆是红色