小学语文四年级修辞手法

1、小学四年级语文 第五讲常见修辞手法基本训练一、教你学方法：1、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。下面的句子是拟人句吗？你从哪里可以看出1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝问。8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。2、比喻

2、：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、 人们少见的事物的一种修辞方法。比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像一样（似的）、仿佛、是、成了”等。比喻分为3种：明喻，如：弯弯的月儿像小船。暗喻：如：人民教师是辛勤的园丁。借喻：如：一群红领巾在大街上宣传交通安全常识。判断比喻句时，有的同学只要见句子 里有“像”、“好像”，就马上认为这是比喻句，结果往往搞错。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样秋天

3、的雨是一把钥匙。黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。重点分析：“像”字句不一定都是比喻句。作比较：他长得像他爸爸。这句中的“像”表示同类事物，相比较的关系。表猜测：这几天阴沉沉的，像要下雨了。句中的“像”表示一种揣度的语气，相当于“似乎” 表想象：登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍关战士。表举例：“像王小花这样热心的人，在我们班还真不少。”句中的“像”表示举例，相当于“比如”

4、“例如”题型；下面句子中不是比喻句的是（）A那又浓又翠的景色简直是幅青山绿水画。B往事历历在目，仿佛就发生在昨天。C地中海被称为“西方文明的摇篮”。D小兴安岭真是一座天然的宝库。按要求填空（1） “一个个小山似的浪头不断地向他扑来”这句话把（）比作（），把（）比喻（）。3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句 子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。4。反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难 道、怎能、怎么”等词作反问词。例：（1）作为一个小学生，

5、怎能不努力学习呢？5、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述 例；在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体,.6、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法（对联一般采用对偶的写法，还有一些古诗句也运用了对偶的写法。）例1:风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。例2:两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天7、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。小试牛刀、下面各句运用了什么修辞方法？填在括号里。你可知道，大海深处是怎样的吗?海底是个景色奇异，

6、物产丰富的世界。中国人死都不怕，还怕困难吗?(8几朵绒毛似的白云轻轻掠过去。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。(夏天的星星就像俏皮的孩子，多么逗人喜爱呀。这个相声太逗人了，我的肚皮都要笑破了。我国取得了科学上这样辉煌的成就,怎么能不让人自豪呢?(农民们手中的锄头像雨点一样落地。二、下面各句运用了什么修辞方法?填在括号里。什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。听了英雄的事迹，难道你不感动吗?(茂密的枝叶结成了一顶巨大的绿绒大伞。西湖的美景怎能不让游人流连忘返呢?(水是宝贵的，我们怎么能不爱惜呢?(房屋罩上了一层厚厚的雪。(翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花

7、纹。山川罩上了一层厚厚的雪，树木罩上了一层厚厚的雪,万里江山仿佛变成了粉妆玉砌的世界。(三、下面各句运用了什么修辞方法 ？填在括号里。梅花在严寒中昂首挺胸迎着风雪无所畏惧。什么是真正的友谊？真正的友谊应建立在互相帮助上。春雨贵如油。(在春雨的浇灌下，桃花妹妹展开了笑脸。地里的麦苗看见春雨来了，高兴得欢呼起来。共产党像太阳，照到哪里哪里亮 ！(在空中飞舞。(忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。(像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英那带绒毛的种子一般的雪,四、下面各句运用了什么修辞方法 ？填在括号里。杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。我的心像刀绞一般，眼泪不住地往下流。我们怎么能向祖国交白卷?(列车

8、喘着粗气，吃力地爬上了山坡。周总理的关怀像一股暖流，沁人人心,使我热泪盈眶。黄河掀起了万丈狂澜。(吼声如雷，连关得严严的玻璃窗也震得发响。我们这一代少年儿童是祖国的花朵。(五、下面各句运用了什么修辞方法 ？填在括号里。他是在介绍美丽的家乡吗 ？不是的，他是在表白自己的心。太阳刚刚露出半个笑脸，农民们已经干了两个多小时的活儿了。太阳冲破了云霞，跳出了海面。(黄河是中华民族的摇篮。(几千年的时间一转眼就过去了。(山楂树上缀满了 一颗颗红玛瑙似的红果。谁敢动他一根毫毛，我们就把路矿两局打个片甲不留。这是土地的呼吸，土地的脉搏，土地的心声，这就是我们可依赖的朋友。六、 下面各句运用了什么修辞方法 ？填

9、在括号里。雨瓢泼似的越下越大。（）雨像落叶一样轻，像针尖一样细。（）大自然真是一个杰出的雕塑家。（）狼牙山五壮士把敌人引到三面都是万丈悬崖的顶峰。（）摘片白云擦擦汗，凑上太阳吸袋烟。（）你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？（）窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（）这两座房子，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。（）七、下面各句运用了什么修辞方法 ？填在括号里。没有家乡人勤劳的双手，这里还不是一片荒坡吗?（）这些人这样浪费粮食，谁见了不痛心呢?（）我们团结党内外、国内外一切可以团结的力量，目的是为了什么呢？是为了建设一个伟大的社会主义强国。（）

10、那个敌人像一只野狗似的叫喊着。（）娇艳的桃花开得笑盈盈的。（）他的话如春雨落花，自自然然地飘洒在人们的心中。（）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（）大粒的沙石生气似的敲打着玻璃窗。（）八、下面各句运用了什么修辞方法？填在括号里。喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢?（）荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣服，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，呱呱地唱着歌。（）欲穷千里目，更上一层楼。（）这列火车运来的化肥，堆得简直比山还要高。（）搞四化的人才从哪里来 ？从敢于攀登科学技术高峰的年轻一代中来

11、。（）字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的原来是那些标点符号。（）枫叶火红火红的，好似天边飘落下来的一片红霞。（）枕木是那样忠实地站立在自己的岗位上。（）十、下面各句运用了什么修辞方法？填在括号里。祖国的关怀，人民的祝贺，家人的慰问，给我们这些远离祖国的考察队员带来了无限温暖。（）战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出 啧啧”的赞叹声。（）隔着大渡河走了十多公里。 （）这里果实累累，海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲你点头微笑。（）万丈高楼平地起，基础打不好，大楼怎么立起来?（）几只小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

12、（）太阳是一个忠实的向导，在天空中给人们指点方向。（）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（）中学生难道能不遵守交通规则吗?（）怎样小的船呢？两个人并排仰卧，刚合适！再没法容第三个人。（）他急得头发胡子白了一半。（）雨来的身子光溜溜白1像个小泥纵。（）十一、下面各句运用了什么修辞方法？填在括号里。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地，气壮山河。（）浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。（）两支军队像两条火龙，孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里加着小溪上去，在那陡峭的石壁上，洞口很小。（）北京的高楼大厦越盖越多，北京的公园越修饰越美丽，北京的交通越来越方便。（）十二、按要求改写下列句子。朝霞映红了天空。（改为比喻句）这个人坐立不安。（改为比喻句）石油工人的干劲大。（改为夸张句）近年来北京变化很大，变得越来越漂亮了。（改为设问句）蜜蜂在花丛中飞舞。（改为拟人句）小兴安岭的树木，几十里连成一片。（改为比喻句）我的心里很难受，眼泪不住地往下流。（改为比喻句）丰收了，农民打的粮食很多。（改为夸张句）十三、按要求改写下列句子。开国大典那天，每一声炮响后，全场就响起热烈的掌声。（改为夸张句）马平当上中队长后，表现很好，受到了师生的夸奖。（改为设问句）春天，许多花都开了。（改为拟人句）他说话很快。（改为比喻句）当上了三好生，我心里十分舒畅。（改为比喻句）人们涌向了广场。（改为比喻句）老