中职德育与心理健康教育的融合探究

1、    中职德育与心理健康教育的融合探究    陈凌峰摘  要：中职教育要培育核心价值观，促使学生践行，提高德育教育质量，为社会主义建设输送需要人才。当前中职生中有很多存在心理问题，影响其身心发展，故而要在抓德育的同时，做好心理健康教育，促进学生健康成长和成才。本文围绕这个进行探讨，分析了中职德育与心理教育融合必要性，同时结合经验总结了两者结合的路径和策略，仅供参考。关键词：中职;德育教育;心理健康教育;融合策略引言：中职教育目标是培养素质人才，使所有学生具有核心价值观，并在生活与社会实践中去践行。也就是说，中职教育核心目标是立德树人，然后才是

2、知识技能，而想要做到这个就要强化德育。教育部门的一再强调下，德育引起了重视，但是各种因素影响下，现在中职生中心理出现问题比较多，严重干扰了身心健康发展。基于此，中职要改变以往单一进行德育的模式，而是要在育人中将心理健康教育融入进去，使其和德育结合起来，这样才能达到更好教育效果，培养出具有良好道德素养与心理品质的人才。这样既能使个体更好发展，还能促使其在社会主义建设中发挥主体作用，对于实现中国梦具有重要意义。一、中职德育与心理教育融合必要性中职教育现在有一个问题，那就是积极开展德育，心理健康教育未能引起足够重视。中职学生要实现全面发展，既要有良好的道德素养，又要拥有健康的心理，两者缺一不可。德育

3、与心理教育看似独立，但是存在密切的联系，学生一旦出现心理问题，就会做出一些偏激的事情，违背核心价值观，道德方面会出现问题。德育教育成效好，有助于消除心理问题，确保学生健康成长，然后才是成才。近年来，中职学生心理健康出现严重问题，相关调查发现，具有心理问题的学生人数在逐年递增，同时因为心理不健康而引发的犯罪事件也在攀升。故而，德育不能单打独斗，而是要与心理健康教育融合，相互渗透和影响，培育出道德素养高且心理品质的人才【1】。这是个体发展，实现梦想的需要，也是时代发展对人才的要求。中职教育只有做到这个，才能确保学生身心健康，为其成才奠定基础。二、中职德育与心理教育融合路径与策略（一）运用实例促进融

4、合中职学生心理问题严重，有些学生心理素质差，无法接受别人批评，抗压能力差，遇到挫折后容易悲观沮丧，甚至会轻生。心理出现问题之后，学生行为容易有偏差，故而应做好这个方面教育。中职德育中要积极推进心理健康教育，可借助一些真实的例子，引导学生分析道德方面问题，并挖掘心理问题，最终让其在讨论中，总结出如何去修正心理【2】，并帮助其提升道德素养。以学生嫉妒舍友投毒将其杀害案件为例，要求其主动分析，交流中明确这个学生存在心理疾病，所以做出了违背道德和触犯法律的事情。学生在这个过程中感触深，体会到心理问题所带来的危害性，就会重视心理健康教育。交流中使其说说一旦出现不良心理后应当如何调整，共同总结中使其反思，

5、促使其消除不良心理，成为一个身心健康的人，知道该做什么不该做什么，将核心价值观辅助行动，从而获得更好的德育与心理教育效果。总之，两种教育要融合，需要找准切合点，然后在教育中一个延伸到另外一个，促使两个方面都朝着更好方向发展。（二）提高德育与心理教育水平中职德育与心理教育融合是大势所趋，对于教师是非常大的考验。这种情况下，教师就要研究德育与心理教育关系，认识到两者的区别与联系，寻求融合点，在教育中相互渗透，从而提高教育成果。中职加强心理健康研究，利用大数据技术，分析学生德育问题与心理问题，追根究源基础上，有针对性开展教育，并确保德育中有心理教育，心理教育中渗透德育。两种教育融合水平高低，对于学生

6、成长有很大影响，故而教师应掌握心理健康教育知识和技能，因材施教【3】。学生心理问题具有差异，道德素养高低不一，教师应提高这些方面专业水平，在德育中恰到好处融入心理教育，帮助其解决心理困扰，形成良好道德品质。（三）多渠道融合德育与心理教育关系密切，所以要尽量避免将其割裂开，而应促使两者融合，以达到立德树人目标。中职学校要借助于班会开展教育，既要有德育，又要有心理教育。定期组织座谈会，让学生了解心理健康重要性，明确自身具有问题，然后去改正，形成健康的心理。借助于网络手段，将两者教育融合，向学生推荐一些与道德和心理教育相关的文章，将链接发到群里，学生自行去学习，过程中去思考，做到自我管理与提升。另外，学校建立心理咨询师，学生即可直接寻求帮助，也可将心理困扰和烦恼写出来，通过投递纸条方式获取帮助。学校和家庭共同努力，以身作则，达到影响学生的目的。三、结束语综上所述，中职教育目标是立德树人，想要实现这个仅仅依靠德育是不够的，需要关注学生心理发展，做好这个方面健康教育。德育与心理教育有效融合，才能培育出有才能有道德，且心理品质好的素質人才，从而促进学生全面发展，使其将来能更好就业，并适应社会发展。参考文献：【1】杨小燕. 中职德育与心理健康教育的融合探讨j. 文渊（小学版），2019，000（005）：41.【2】何静，杨薏琳，杜巧. 中职学校德育