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文档简介

1、新课程培训-小学语文问题解答请问基础教育课程改革的背景是怎样的？科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日 趋激烈，呼唤高质量的基础教育。人类社会已经进入21世纪。21世纪是以信息技术为主 的技术革命和由它引发的经济革命，重新塑造全球经济的 世纪。经济全球化、信息网络化、社会知识化是21世纪的 三大特征。也有人认为，21世纪是知识经济的时代。知识 经济是建立在知识和信息生产、分配和使用上的经济。美 国前总统克林顿称之为“以创意为基础的经济”。可以预言, 在21世纪，人类一方面尽情地享用全球经济一体化和高度 信息化带来的种种恩惠，一方面进行更加激烈的国与国之 间经济的竞争，综合国力的竞争，其

2、实质是科学技术的竞 争。民族素质的竞争，是民族凝聚力和民族创新能力的竞 争。说到底，是教育的竞争。科学技术迅猛发展，引发了一场“知识革命”。近30 年人类知识总量翻了一番；未来的30年知识总量将翻三番。 随着“知识爆炸”，知识更新的速度不断加快。知识更新周 期已缩短为2-5年，网络技术更新周期缩短为8个月。有 的专业的大学生进校时学的知识到毕业时有些已经陈旧。 知识结构体系也发生了重大变化。学科细化、过分系统的 以传授知识为特征的体系，已经不适应时代的要求。在知 识经济成为主流、科学技术突飞猛进的世纪，人才的语言、 文化、知识、视野必须全球化、国际化。21世纪的人才， 必须具备学习、创新和创造

3、性应用知识的能力，终身教育 与创新将成为人们追求的时尚。另外，信息技术特别是信 息网络化，正在改变人类文化的传递方式，也正在改变着 教育。教育突破现有的时空，实现资源的跨时空共享。这 必将引起教育内容、教育手段、教育过程、教育组织等重 大变革。同时，新世纪人类面临各种困扰自身的问题，如，人 口爆炸、环境污染、资源枯竭、战争、贫困，这些问题都 是人类自身行为造成的。从教育上说，这些行为的产生与 “维持性学习”形成的“撞击式思维方式”不无关系。为 了迎新未来的挑战，要由“撞击式”思维方式转变为“预 期性”思维方式，相应地要由传统的维持性学习，转变为 创新性学习。为了从容面对科技发展和国际竞争的挑战，为了在本 世纪中叶基本上实现四个现代化，必须加快推进素质教育 的步伐，使我国的基础教育在提高国民素质、提高民族创 新能力上，发挥应有的作用和优势。正如江总书记指出的:“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存 亡的高度来认识” “教育是知识创新、传播和应用的主要基 地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮”"教育在培育民 族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命”。 正是在上述

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