SOAR教学法在农村高中英语教学中的实践运用

1、soar教学法在农村高中英语教学中的实践运用他志英甘肃省武威市第七中学733006soar教学法是指supplement-omit-adapt-replace教学法，也就是在实 际教学过程中根据教学需要和学牛实际对教材内容和活动进行补充、删减、调整 和代替的一系列策略的总称.新课程标准在“教材使用建议”中指出：教师要善于结合教学实际 的需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容，编排顺序，教学方法等 方面进行适当地取舍或调整。以下笔者就以unit 2(book 2) the olympic games的 warming up部分设计的一堂课作为案例来说明。一. 教材内容木单元以世界性的体育

2、盛会olympic games为话题。木课时是这一单元的第二课时,也就是warming up和pre-reading部分。考虑到一方面学牛对 奥运会的了解还停留在北京奥运会的相关知识层面；另一方面，因为语言的表述 和思维习惯的不同，学牛在这方面的学习中会有不少困难，尤其是面对陌生地方 的名称和比赛项目的时候，学生的学习困难会显著增加。在授课过程中，既要把 握知识信息的传授，又要顾及到学牛学习英语的兴趣，这是我们在授课过程中要 重点注意的地方。这一部分如果处理不当，不但会增加学生学习木单元的心理压 力，而且会影响学牛学习英语的积极性。二、学情分析木次授课对象刚刚适应了高中的学习牛活，掌握了基木的

3、学习方法。但 是作为农村中学的学牛，由于种种影响，只能用简单的英语表达基木的思想。同 时，由于初中学校对听力的疏忽，学生难以适应整堂老师讲英语，难以对老师用 英语发出的指令即刻做出正确的回应。针对这种情况，我在设计本节课的时候, 尽可能遵守“最近发展区”的原理，使每位学生在现有的基础上都有不同程度的 收获，以待进一步的提高。同时，又不扼杀他们学习英语的兴趣。此外，木人在 备课的过程中注意给学生创造轻松的学习环境，并在上课过程中使用汉语指令。三、教学设计思路根据新课改的基本要求，依据教材内容和学情分析，本节课教学有以下 特点：1倡导新课程的教学理念。本节课采取以学案为依托的任务型教学模式。 倡导

4、学生主动参与、交流合作、探究发现等多种学习活动，提高学生用英语获取 信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，体现新课程标准的理念。2. 以学生为主，注重课堂延伸。课堂教学活动具体涉及集体活动、个体 活动、小组活动、讨论等，其目的是帮助他们成为学习过程的积极参与者，培养 学生合作交流，共同提高的意识。3. 有效利用多媒体课件辅助课堂教学。多媒体课件的辅助可以丰富教学 内容，扩大课堂信息容量，加快教学进度。四、教学过程heading in （导入）。通过奥运歌曲hand in hand导入本节课的话题， 引起学生学习兴趣，让学生学习一些与奥运会相关的单词和短语，为即将进行的 内容扫除障碍，做好准

5、备。同时也消除学生上公开课的焦虑感和紧张感。2. warming-upo衔接上部分的内容，我自己重新整合撰写了一篇关于奥 运会相关知识的文章，让学生了解与奥运会相关的基本信息，进行语篇信息输入。 此后，结合warming up中的提问，进行了一个小测试，检测学生搜集信息的能 力，不仅为课文的学习做好准备，还可以给与学生初步的成就感。3. pre-readingo上一部分是以文字的形式了解奥运会，这一部分则是用 大量的图片来进一步了解奥运会，以图文并茂的形式，帮助学生更加具体直观的 了解奥运会的背景知识，尤其是古代奥运会这一部分。帮助学生用简单的英语对 奥运会进行描述，进一步储备相关知识。同吋，

6、在图片结束之吋再次提出一个小 测试，输出他们对奥运会的了解。（discussion。包括两个讨论题：（1）冋顾总结学习到的内容；（2）如果 有机会，还想了解奥运会哪方面的知识。这些讨论既可以提高学生的口语表达能 力，也为后面课文的学习做好准备。5.homeworko预习课文，结合本节课学习的相关信息，为新课的学习 做好准备。五、教学效果实践证明，soar教学法给本节课带来的教学效果非常明显，本节课学 生配合较好，通过对于warming up中知识的拓展延伸，删减重组，顺利完成了 教学任务，学生不仅熟悉了奥运会相关词汇，也了解了相关背景资料，为下节阅 读课奠定了良好的基础。同吋，学生在上课时张嘴

7、读说，达到了练习口语的目的。新课程标准提出：教师应具备开发课程资源的能力，对教材进行分析, 对学生的需求和水平进行深入了解，并根据实际的教学条件和教学环境创造性的 完成教学任务。尤其对于没有便件设备的农村高中和知识严重匮乏的农村高中学 生，更应该对教材内容和活动进行灵活的调整，不拘泥于教材的固有模式和内容, 只有这样才能在教学中最大限度地发挥warming up的作用，让农村高中英语教 学在现有的教学环境下最大限度地提高课堂效率，让学生学有所长。soar教学 法在农村高中英语教学中有着显著的效果和作用，作为农村高中英语教师，应该 多实践这种教学法，认真挖掘教材内涵，以学生为主体，合理、自然、灵活、创