2021中学科学教师教案设计模板

1、中学科学教师教案设计模板科学是我们人类认识周围世界的一种方式。科学家的任务是观察，就观察到的现象提出问题，然后运用各种技巧帮助他们回答这些问题。以下是一份关于中产阶级科学的汇编教案。请参考！中学科学教案1活动背景春天来了，是万物复苏的季节。在自然角落里，孩子们对各种种子都很感兴趣。孩子们经常问我：“老师，这些是什么豆子？”“老师，这豆子长在哪里？”.等等，所以在孩子的兴趣点上，我们班以豆子为研究对象，创建了一个主题探索活动，让孩子了解豆子的饥饿类型、颜色、形状和用途。目前结合季节，我抛出问题“你想知道豆子是怎么发芽的吗？”小芽天天长是本次主题活动的内容之一。活动的目的是让每一个孩子亲自尝试种植

2、豆子的实验。在实验过程中，孩子们非常注意豆子的生长。很多孩子每天进公园做的第一件事，就是观察自己豆子的生长情况，主动把结果告诉大家。通过整个实验过程，我们班孩子观察事物和表达语言的能力得到了提高，生活体验得到了丰富，自信心得到了增强。同时，他们也知道科学现象无处不在。活动目标1.大胆说出豆芽的生长过程和外观特征。2.学会通过绘画记录种子生长的过程。活动过程1.描述豆子的生长过程和外部特征。1.“上周，孩子们种了一些豆子。谁来告诉我你种的豆子现在怎么样了？”2.“谁来告诉我你的豆子是怎么发芽的？”3.“你种什么豆芽？”4.“你种豆芽和别人一样吗？有什么区别？出处曲。老师教。案例网络；跟你的朋友聊

3、聊。”5.“谁愿意告诉大家你的发现？”6.老师总结道：“今天，孩子们观察到豆芽早上在水里生长。其实豆芽是可以在土壤和沙子里发芽的。回去可以再试试。”第二，记录豆芽的生长过程。1.展示豆芽生长的照片2.孩子们用图片记录豆芽的生长过程。3.老师总结。活动反射新纲要指出，儿童科学教育是科学启蒙教育，重点是激发儿童的意识兴趣和探索欲望，尽可能为儿童创造条件，运用各种感官，用手动脑，探索问题，解决问题，从而体验发现的快感。中学科学教案二活动目标：1.通过看、尝、听、玩，了解花的用途。2.鲜花礼品的创意设计，让孩子进一步萌发爱花护花的意识。活动准备：场地布置(花仙子花园)金银花露，玫瑰茶，菊花茶，桂花糕，

4、蜂蜜，花卉精油，熏香用品，干花袋，花卉装饰品，春女图片，花头带，纸，记号笔。活动流程：首先，观察环境，感知花朵的美丽1.带进会场：今天我们去花仙子的花园，好吗？2.观察环境：你觉得花仙子园怎么样？为什么好看？看到花是什么感觉？第二，观察、品尝、发现和感知花的用途1.献花：花仙子为我们准备了很多礼物。我们一起去看看好吗？2.孩子们观察并品尝鲜花的礼物(1)问题：你知道这些礼物吗？是如何使用的？(2)老师和孩子谈心、品、穿、喝、用花。3.一个个提问：这是什么？能用来干什么？4.总结花的用途问题：花还能做什么？(1)、做药(2)、吃药(3)、泡茶喝药(4)、用花做漂亮的装饰品。(5)、芬芳的空气(6

5、)、美丽.第三，创造花卉艺术1.观察花仙子的花束：你喜欢花仙子的礼物吗？我还需要给花仙子送些礼物。来源；屈。教师教案网；我的头带是什么做的？2.提出创意要求：要不要送花给别人当礼物？后来老师准备了纸和笔。请画出你想做的花。回头我告诉你，你都做了什么花，打算送给谁。3.儿童画：鲜花的礼物4.孩子们描述他们的创作。第四，情感刺激你认为花有用吗？应该如何对待鲜花？活动反映：孩子天生就有好奇心和探索的欲望。好奇心是孩子生活内在本质的表现，是好奇心驱使孩子去探索，去寻求安宁。对于感兴趣的活动，他们会积极、主动、愉快地参与其中，他们内在的学习动力可以在活动中得到充分发挥。中学科学教案3活动目标1.体验数学

6、活动带来的兴趣。2.提高孩子的观察力和分辨率。3.给实物配相应的点卡，根据动物和水果的图片说可以用几个点来表示。活动焦点为物理对象匹配相应的点数卡。活动难度展示动物和水果的图片，并说它们可以用几个点来表示。要准备的活动有5张实物(动物和水果)卡和5张积分卡。活动过程首先，复习要点1.这个数字在5分以内。老师：今天我带了很多小图。请看看它们。老师(出示大象牌)问：图中是什么？有多少头大象？老师(出示兔女郎卡)问：这张图是什么？他们有多少人？老师：真的有两只白兔吗？让我们用手数一数。(孩子的手和嘴一起数到一和二。)同样的方式展示鼠标卡，蜜蜂卡，鸡卡。老师：这些动物卡片想和你玩游戏。你愿意吗？2.按

7、数量排序。老师：现在我们要为这些动物卡片排排队。请记住，你应该根据卡片上的动物数量划一行。()那么哪张牌在前面？哪个孩子愿意到前面来排队？老师：大象后面是哪张牌？(说出要上前操作的孩子名字，并强调在大象后面安排时要说什么)老师：你觉得他排对了吗？老师：接下来该怎么办？说出要操作的孩子。老师：我们排队买动物卡片。现在请告诉孩子们他们是如何排队的。3.送点。老师：接下来我们给动物发点，朋友。一只动物会发几个点？老师：我们应该说：一头大象，我给你一张1的牌。那两只兔子呢？三只小老鼠在哪里？请给孩子们发几张卡片，边发边聊。老师：现在我们来谈谈我给你的一些卡片，好吗？二、经营活动1.提出要求。老师：今天

8、老师也给你准备了很多材料。有的孩子是水果卡，有的孩子是动物卡(分开展示)。请先把水果卡或动物卡排好，然后给他们一些卡片。记住，你应该在排队的时候说话，在传递的时候说话。你明白吗？那我们一起做吧。2.孩子的操作和老师的指导。老师：宝贝，你要给谁寄贺卡？3.活动评估。老师：谁愿意来前面告诉你怎么操作？三.活动结束老师：今天，孩子们很棒。他们不仅把动物卡和水果卡排成一排，还用圆点给他们送朋友。活动扩展：继续和该地区的其他动物和水果卡片和圆点玩游戏。中学科学教案4活动目的1.发现生活中的旋转现象，了解旋转在生活中的应用。2.探索让物体旋转的方法，体验科学探索的乐趣。要准备的活动1.玩具车。2.儿童操作

9、材料：风车、陀螺、铁箍、绳子、cd、勺子、筷子、球、塑料玩具等生活中常见的物品(数量超过儿童总数)。3.课件；各种可旋转物体的图片，如洗衣机、风扇、直升机等。活动过程1.展示玩具车引起孩子的兴趣：孩子，你觉得老师带了什么？你知道汽车的哪个部分会转弯吗？引出题目。2.问题：在我们的生活中，你发现了什么可以轮换？怎么转？让孩子用身体模仿物体的旋转。用课件展示生活中可以旋转的物体，让孩子说说这些可以旋转的东西的用途。(曲劳斯)比如风扇的转动可以让人感觉凉爽，洗衣机的转动可以清洗衣物，轮子的转动可以让汽车行驶，时钟的转动可以让人知道时间。总结：旋转的作用真的很大，可以给我们的生活带来很多便利。3.孩子

10、第一次尝试探索：让容易旋转的物体转动。(1)请观察老师提供的风车、呼啦圈、矿泉水瓶、陀螺、绳子等材料，猜猜什么能旋转，什么不能旋转。(2)引导每个孩子选择一种或两种材料，尽量让事情有转机。(3)请告诉孩子们如何用完整的语言让材料旋转。4.第二次试操作：试转“不转”的材料。问题：你认为有什么材料不能旋转吗？有什么办法让它转？鼓励幼儿想办法让看似不旋转的物体旋转。比如用勺子搅拌碗中的水，水就会转；把筷子放进瓶子里摇一摇，瓶子可以旋转等。总结：只要我们愿意动脑，也可以想办法让看起来无法旋转的东西旋转起来。5.观看课件，了解旋转在生活中的广泛应用。观看机器旋转、风力涡轮机、直升机螺旋桨、旋转木马等图片。请观察并说：这是什么旋转？猜猜它是干什么用的。总结：旋转在我们的生活中随处可见。人们利用旋转原理发明了许多东西。轮换真的很有用。6.结尾部分：小朋友，我们活动室外有很多可以旋转的玩具。让我们找来玩吧！7.活动延伸：以上材料可放入科学区，让孩子继续探索旋转。中学