二年级数学上册复习教学计划（共2篇）

1、二年级数学上册复习教学方案（共2篇） 人教版二年级数学上册复习方案 日子如同白驹过隙，不经意间，我们的又将翻开新的一页，是时候抽出时间写写教学方案了。以期更好地开展接下来的，下面是为大家的人教版二年级数学上册复习教学方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 转眼间，一个学期又接近了尾声，接下来将进入紧张的复习阶段，为了能够科学合理的进行期末复习，通过复习使学生获得的知识更加稳固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题。另外通过复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好根底。特将复习方案详细制定如下： 一、复习内容： 本册教材共分十二个单元：认识乘法

2、、乘法口诀（一）（二）、认识图形、认识除法、口诀求商（一）（二）、厘米和米、位置与方向、时、分、秒，观察物体、统计与可能性、期末复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用领域四大领域的两个与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。 二、指导思想： 复习的目的既要帮助学生知识，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在复习过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。 三、复习目标： 1、通过和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提

3、出问题、解决问题的能力。 2、通过和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义。 3、通过和复习，使学生比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。 4、通过和复习，使学生能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能根据统计表提出并答复简单的问题。 5、通过和复习，使学生能够说明物体的位置关系，开展学生的空间观念。 6通过和复习，培养学生初步的推理能力。 四、复习重点、难点： 1、通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。 2、通过复习，进一步体验数据的调查、收集、的过程，强化学生的统计意识。 3、进一步从不同位置观察物体。

4、4、钟表的运作规那么，认识时刻是几时几分。掌握认识时间的方法。 5、培养初步推理能力。 五、学生情况分析： 对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析： 1、学习习惯方面。80%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；20%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎、书写质量差等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生学习习惯的养成。 2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的学生能过很好的掌握，10%的学生掌握的不太好，其中有局部学生做题容易出错。在计算方面还要加强训练的力度。 3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图或文字的方

5、法解决实际问题，这是我们班的一个难点，因为学生学习急躁，没有养成认真读题、仔细审题、认真分析的良好的学习习惯。因此，解题时错误出现较多。还有一局部学生解题能力较差，不能很好的理解题意，造成答题失误较多。对于这种现象，复习期间一定要加强辅导以及良好的读题、审题、分析的学习习惯的强化养成。 4、操作方面。本学期认识了分一分与除法，通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。 5、作业方面。在老师的要求下，90%的学生能够书写认真，习惯较好；10%的学生不能到达一定的要求。在复习中，对于这些学生应加强，使他养成良好的书写习惯。 六、提高质量措施： 1、把定位辅导落到实处，对于根底的知识让学

6、生一定掌握，并在此根底上能灵活运用根底知识解决问题。 2、有条理有针对性地进行与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的开展，培养学生的创造力。 3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。 4、随堂进行小测试，提高学生的能力，做到讲练结合。 5、加强学生的习惯养成，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。 七、复习内容及时间安排： 1、分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行稳固。 （1）乘法口诀的综合运用：12月21日 （2）认识图形：12月22日 （3）厘米和米：12月23日 （4）位置与方向：12月24日 （

7、5）时、分、秒：12月25日 （6）观察物体：12月28日 （7）统计与可能性：12月29日 （8）期末复习：12月30日 2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。（12月31日、1月4日、5日） 3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。 二年级数学上册教学方案 一、教材分析 本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。 本册教材是青岛版义

8、务教育课程标准试验教科书二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的经验根底。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣。学习表内乘法（二）更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟悉的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀

9、计算乘法这样计算起来就很简便。 二、教学目标 1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各局部的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。 3、在认识角、区分方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。 4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。 5、能运用四那么混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。 1 6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。 7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数

10、学的作用。 三、班级情况分析 经过一个学年的学习，大局部学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也根本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。 学生对数学比较感兴趣，有一定的观察能力，能区分一些简单的形图形和方位，能较熟练地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思考和解决问题的能力。但个别同学自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。 四、教学措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、充分发挥和运用