山东省烟台市六年级数学下册5.6基本平面图形复习2鲁教版五四制_第1页
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文档简介

1、基本平面图形教学 目标知识与能力 1.知识网络结构图2.重点内容归纳过程与方法 经历在操作活动中探索图形性质的过程，了角线段、角、多边形与圆的有关性质。情感态度与价值观丰富数学学习的成功体验，积累操作活动经验，发展有条理的思考与表达.教学 重点 难点教学重点：多辿形与圆的有美性质的理解及运用。教学难点：角的单位换，算，准确，理解线段、直线、射线、多边形与圆教学 资源三角板、圆规、导学案、多媒体课件教法与学法以合作教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。观察法、学思结合法通案内容设计个案内容设计3 / 3、线段、射线、直线1、线段、射线、直线的定义 直线、射线、线段之间的区别:联系：射线是直

2、线的一部分。线段是射线的一部分，也是直线的一部分 2、线段、射线、直线的表示方法3、直线公理：过两点有,且只有一条直线。简称两点确定二条直线。4、线段的比较（1）叠合比较法；（2）度量比较法。5、线段公理：“两点之间，线段最短”。连接两点的线段的长度，叫做 这两点的距离。6、线段的中点：二、角h角的概念士（1）角可以看成是由两条有共同端点的射虢组成的图形口两条射线DU 角的边，其局的湍点闻角的顶点.仁）角还可以看成是一条射线舞着他的端点旅转所成的图形.3角的表示方法,角用Y符号表示3、角的度量：会用量角落来度量角的大小.八角的单位二角的单位有度、分、杪，用”、'、表示，角的单位 是前进

3、第屿时间单位是类似的.久锐角工直箱、钝角、平角、周角的概念和大小8画两个角的和j以及画两个角的差人角的平分线&、国的计算.三、多边形与正多边形四、圆1、弧2、半径3、扇形4、圆心角五、典例分析8个三角形，这个1.过多边形的一个顶点的所有对角线把多边形分成 多边形的边数是.2.如图，阴影部分扇形的圆心角是（）A.15°B.23°C.30°D.36°3.已知扇形 AOB的圆心角为240°，其面积为8cm2 .求扇形AOB所在的圆的面积。六、练习1 .已知在平面内，/ AOB= 70° , / BOC= 40° ,求/ AOM度数.2 .如图，已知 AB和CD的公共部分 BD= AB= CD线段AB, CD的中点E, F之间的距离是10 cm,求AB, CD勺长.A E D B F C3.某摄制组从A市到B市有一天的路程，由于堵车，中午才赶到一个小 镇，只行驶了原计划的三分之一 （原计划行驶到C地），过了小镇，汽车 赶了 400千米，傍晚才伊F来休息，司机说，再走从 C地到这里路

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