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文档简介

小学低年级英语课堂教学中的 战略与方法 无锡市育红实验学校 王心喆 学生学情分析: 与中高年级学生相比，低年级孩子在以下几个方面的表现尤其明显：1.爱说爱玩，无所顾忌，想说就说，短少正确的课堂常规。 2.言语模拟才干不如中高年级学生强，往往一些音，要纠正很多次，而且返生率高 。 3.言语根底薄弱。刚进入学龄阶段的孩子对于母语的了解才干尚且不强，应对以英语展开的课堂更是无所适从。 4.对于新的言语知识接受比较快但遗忘速度也很快，往往前一天学习的知识第二天复现的时候只需40%的掌握率。 5.留意力易分散，自制才干差，对教师的讲解，机械的反复朗诵容易产生厌倦心思，但是对游戏活动有着异常的兴趣 。 战略方法：1.直观性： *colorful cats： 1A Unit10 What color? *whats missing: 1B Unit 5 On the road2.活动性： *hide and seek: 1B Unit 6 In the park中balloon *抢椅子：1B Unit 7 Open the door, please 中stand up; sit down 3.竞争性： *滚雪球：1B

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