河北省青龙满族自治县逸夫中学高中语文第5专题第13课葡萄月令学练案苏教版选修《现代散文选读》资料

1、河北省青龙满族自治县逸夫中学高二语文苏教版选修现代散文选读学练案：第5专题 第13课 葡萄月令一、字音辨读1茵陈蒿(ho) 2.桦木(huà) 3.刨坑(páo)4摽紧(biào) 5.缚住(fù) 6.挖窖(jiào)7泱泱(yn) 8.嘬奶(zu) 9.用剪刀铰(jio)10瘪果(bi) 11.笤帚(zhou) 12.铁锹(qio)二、字形辨识1.2.3. 4.5. 6.三、词语辨析1怏怏·泱泱例句2工夫·功夫例句四、熟语释义1沁人心脾：形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。2璀璨琳琅：文中指雨后葡萄色泽鲜

2、艳明亮。3一览无余：一眼就能看得清清楚楚。形容视野辽阔，也形容事物简单。一、走近作者汪曾祺(19201997)，江苏高邮县人，现代作家。从小受传统文化精神熏陶。1939年考入西南联大中国文学系，师从沈从文等名家学习写作。1940年开始发表小说、诗和散文。先后出版邂逅集羊舍的夜晚等作品集，1980年发表小说受戒，受到文坛普遍赞誉，随后一发不可收。他的小说被视为诗化小说，其中大淖记事获全国短篇小说奖。他还写散文、评论和剧本。他与人合作改编、加工的沙家浜深受观众的喜爱。创作上他追求回到现实主义，回到民族传统中去。在语言上则强调着力运用中国味儿的语言。这是他艺术追求的方向，也是他小说的灵魂。二、相关背

3、景月令：即月支，月主气候季节，为时令，所以月支又称为月令。同时，月令也是一种文章体裁。现存礼记中有一篇月令，记述每年夏历十二个月的时令及政府执行的祭祀礼仪、职务、法令、禁令等，并把其归纳在五行相生的系统中。葡萄月令就是写葡萄在一年十二个月中的经历，并作为线索串起了人们的活动。农民在田地里的打药、施肥这些看似很寻常的农活，在他笔下却自然优美，读之如画。那种空灵的感觉给人印象深刻。三、主旨把握作者通过写美若仙子的葡萄12个月中的经历，表达了对自然的欣赏与赞美之情。其笔下的自然风物构成了一个温馨、适意的世界，透示着对尘间俗世生活的执著与肯定。四、结构图示1开头写一月和二月的葡萄运用了什么修辞手法？有

4、什么好处？明确：用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法增强了语言的生动性和形象性，可使读者不仅对所描绘的葡萄有鲜明的印象，而且更可感受到对葡萄的深情，更易引起共鸣。2汪曾祺先生曾说：“散文的天地本来很广阔，因为强调抒情，反而把散文的范围弄狭窄了。过度抒情，不知节制，容易流于感伤主义我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。”请结合“三月上架”一部分分析汪先生这篇文章的语言风格。明确：汪先生这篇文章的语言风格平和冲淡，具有浓重的口语特点，让人读来如话家常，感觉亲切自然。如“先得备料。把立柱、横梁、小棍，槐木的、柳木的、杨木的、桦木的，按照树棵大小，分别堆放在旁边。立柱有汤碗口粗的、饭碗口

5、粗的、茶杯口粗的。一棵大葡萄得用八根、十根，乃至十二根立柱。中等的，六根、四根”，运用大量短句，干脆利落，带给人亲身劳作的切身体验。“把在土里趴了一冬的老藤扛起来，得费一点劲。大的，得四五个人一起来。起！起！哎，它起来了”一句更是运用口语化的语言，将劳作的情形描绘得历历在目。3这篇散文按照月份写了葡萄种植和收获的各种知识。作者写这篇文章，难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗？明确：当然不是。文章以时间为序写了葡萄的生长过程和栽种过程，而葡萄在人的精心照料下，才能像孩子一样健康成长。作者写葡萄的生长十分细腻，犹如记录一个新生的婴儿的成长过程。只有真正地喜爱、细心地观察，才会写出这样的文章。所以，

6、在这篇别致的散文之中，洋溢着作者对葡萄的热爱，展现出作者对生活的一种乐观积极的态度，表现出文人的灵性和雅致的情趣。1结构严谨别致、详略有致本文最突出的特点就是结构散漫、随意，也就是“疏”，是将散文“形散神不散”特点推向极致的佳作。重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果，其余部分略写。文章安排张弛有度，语“疏”而事“密”。2运用了比喻、夸张、拟人等修辞手法增强了文学表现力(1)比喻：白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。(2)夸张：你就把说文解字里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！(3)拟人：葡萄藤

7、吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。3语言淳朴自然、闲适自在通篇的短句、闲话体式，不时夹杂一些地道的口语，增强了语言的活力。例如：“它真是在喝哎”“可是你得快来”“葡萄，你愿意怎么长，就怎么长着吧”“它倒是暖和了，咱们的葡萄可就受了冷啦”等。阅读葡萄月令选段，完成14题。八月，葡萄“着色”。别以为我这里是把画家的术语借用来了。不是的。这是果农的语言，他们就叫“着色”。下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。你就把说文解字里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！可是你得快来！明天，对不起，你全看不到了

8、。我们要喷波尔多液了。一喷波尔多液，它们的晶莹鲜艳全都没有了，它们蒙上一层蓝分分、白糊糊的东西，成了磨砂玻璃。我们不得不这样干。葡萄是吃的，不是看的。我们得保护它。过不两天，就下葡萄了。一串一串剪下来，把病果、瘪果去掉，妥妥地放在果筐里。果筐满了，盖上盖，要一个棒小伙子跳上去蹦两下、用麻筋缝的筐盖。新下的果子，不怕压，它很结实，压不坏。倒怕是装不紧，逛里逛荡的。那，来回一晃悠，全得烂！葡萄装上车，走了。去吧，葡萄，让人们吃去吧！1第段中，“别以为我这里是把画家的术语借用来了”这句话在文中有什么含意？答：_答案：(1)“着色”就是生活中果农的语言，因此不是“借用”。(2)写出了八月份葡萄颜色鲜艳

9、、明亮的样子，就像画家调出来的一样。2第段中运用了哪些修辞手法？试举一例分析。答：_答案：比喻：“白的像白玛瑙”，形象生动地写出了白葡萄的色泽鲜润。(若写上4句，按排比分析也可)夸张：“你就把说文解字里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！”形象地渲染出雨后葡萄色泽的晶莹剔透，引起读者丰富的想象，流露出作者的喜爱之情。(任选其一即可)3本部分结尾段中，与上文称呼上发生了变化，试分析其作用。答：_答案：称呼由原来的第三人称转换为直接称呼，达到一种面对面交流的效果，便于亲切、自然地抒发对葡萄的喜爱之情。4联系生活实际，对第段中“新下的果子，不怕压”、“倒怕是装不紧，逛里逛荡的”这一特点，谈一下你

10、的认识。答：_答案：(1)自身“饱满”、“充实”是经得住外界压力考验的。(2)过于舒适、宽松的环境对人的成长带来的可能是伤害。(3)准确地把握事物的特点才能正确地做好每一件事情。(意思对即可)(时间：40分钟分值：45分)一、基础积累(每小题3分，共15分)1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A月令(lìn)摽紧(biào)茵陈蒿(o) 水气泱泱(yn)B嘬奶(zu) 铰断(jio)腌咸菜(yn) 沁人心脾(xn)C纽子(ni) 铁锹(qio)垄沟(ln) 璀璨琳琅(cu)D慵懒(ln) 瘪果(bi)玻璃碴(zh) 作茧自缚(fù)解析：A项，蒿ho

11、；B项，沁qìn；D项，碴chá。答案：C2选出下列词语中有错别字的一项是()A泱泱大国怏怏不快遭殃膨大B绿草阴阴 璀璨琳琅 刨坑 节制C怨天尤人 青枝绿叶 苗圃 养分D幅员广大 市声鼎沸 慵懒 攀附解析：B项，阴阴茵茵。答案：B3依次填入下列横线处的关联词语最恰当的一组是()都说梨花像雪，_苹果花才像雪。雪_厚重的，_透明的。梨花像什么呢？梨花的瓣子是月亮做的。有人说葡萄不开花，哪能呢，_葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的，_它开花期很短。很快，就结出了绿豆大的葡萄粒。A实际不是而是/但是尚且B其实 是 不是/只是 而且C其实 不是 是/只是 而且D实际 是

12、 不是/但是 尚且解析：“其实”比“实际”更具口语化，第句，注意没有明显转折，选“只是”不选“但是”。答案：B4下列各项中，没有语病的一项是()A新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。B汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。C三年来，地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹，奏响了惊天动地、气势磅礴的时代壮歌，铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。D信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么

13、报名、取钱、贷款、登机都难以办成。解析：A项成分残缺，应在“信息技术”后添加谓语中心语“冲击”。B项不合逻辑，“花鸟虫鱼”、“龙虎凤凰”、“飞禽走兽”存在种属交叉的问题，不能并列。D项搭配不当，应将“发生”改为“产生”。答案：C5. 为下列句子选出语序合理的一项是()这样长法还行呀，还结不结果呀？因此，过几天就得给它打一次条。葡萄打条，也用不着什么技巧，是个人就能干，拿起树剪，劈劈啪啪，把新抽出来的一截都给它铰了就得了。一铰，一地的长着新叶的条。葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天工夫，就抽出好长的一截的新条。ABC D解析：注意工序，尤其句子内部逻辑顺序。抽条打条怎么打“铰”。答案：A

14、二、阅读鉴赏(20分)阅读下面的文章，完成69题。生命之芯李雪峰庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。A初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。B清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋

15、落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架

16、的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。果实或许就

17、是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土一切都是有着自己的梦想和灵魂的。(选自时文选粹·精品散文，南方出版社。有改动)6联系上文，体会第段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了”一句中加点字的妙处。(4分)答：_答案：“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子(2分)，表现“

18、我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情(2分)。7本文语言优美，韵味悠长，请从第段画线句中的A、B两句中任选一句加以赏析。(6分)选句序号()赏析：_答案：A：运用拟人的手法(1分)形象生动地(1分)写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡萄藤叶的灵性，(2分)表达作者对清新叶子的喜爱。(2分)B：运用拟人的手法(1分)，生动地(1分)表现出清风吹拂的状态。(1分)表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。(3分)或者运用比喻的手法(1分)形象地(1分)描绘出阳光从叶缝间透出的状态(2分)，从侧面写出葡萄的茂盛(2分)。还可从词语欣赏的角度赏析。8文中第段中写到“我对一切都充满了敬意”，请结合上下文谈谈“我”充满了怎样的“敬意”。(4分)答：_答案：在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂(3分)，都