教学计划锦集范文

1、教学方案锦集范文 教学方案锦集 8 8 篇 一、指导思想 本学期，教导处将坚持以毕业班工作为中心，牢固树立质量意识。以“关注课堂”、 “开展有效教学”为工作主线，确立高标意识，精心、创新、标准管理流程。强力推进全员育人机制，确立“抓习惯就是抓质量”的意识，关注每一个孩子的全面开展，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。 二、工作目标 1、作风目标：坚持做好每件小事就是成功的理念，把该做的事做好，不求名，不求花，实实在在，重视检查结果反应，实现教导处工作由检查催促向示范引领的转化。 2 、教学质量目标：20xx 年中招我校取得优异成绩，256 人参加中招考试，

2、一中上线人数 18 人，五中上线 60 人，升重点人数 89 人，升重点率全区第二，中招七学科中，历史和化学，全区第一名；语文物理和政治，全区第二名；综评全区第二名。全体毕业班老师圆满完成方案目标，向学校，家长和社会交了一份满意的答卷，被评为卧龙区教育质量先进单位，受到教体局的表彰和奖励，20xx年全体毕业班教师将再接再厉，再创佳绩，实现毕业班毕业合格率 100%，中考中力争化学、政治、历史等三门以上学科全区第一，总评全区争一保二，升重点人数 135 以上，超过去年 36.6%争取全区第一，理化生实验加试优秀 90%以上，体育加试合格率 90%以上。非毕业年级争取两门以上全区第一，其它全区第二

3、。 3 、团队建设目标：切实加强教研活动和集体备课建设，进一步浓厚教学集体研究气氛，提高教研组、备课组活动的实效性和针对性，充分发挥教研组、备课组在整合、激活集体智慧、提升整体教学质量、培养青年教师和构建特色教学模式等方面的积极作用，努力克服教师在教学活动中单兵作战、各自为阵的局面。 4 、课程改革目标：按照卧龙区新课程改革要求认真进行语文、数学、英语学科的课改实践；积极推进分层教学、因材施教的教学策咯，增强学生学习的自信心、积极性和主动性；积极探索永威课改经验与我校教学实践相结合，努力探索出适合我校实际的有效教学模式，以课改促质量。 5、课程建设目标：按照语文学科课改规划，继续在各年级开设阅

4、读课程，做好语文阅读教学改革和英语有效教学改革的经验总结及推广。 6 、标准资料订购工作，使资料订购工作公开透明，切实减轻学生过重课业负担。 7、功能室建设目标：进一步加强功能室管理，增强功能室为教学效劳的职能，提高功能室对教学效劳的水平。 三、工作要点 （一）、狠抓毕业班工作，提高中考成绩 教学质量特别是中考成绩的优劣直接关系到学校的生存和开展，因此，狠抓毕业班工作，提高中考成绩是本期教学工作的重中之重。根据学年工作方案，初中毕业班毕业合格率 100 % ，一中上线 25 人，中考升重点 135 人，争取再创历史新高； 升重点率平均分全区争一保二，至少三个学科单科平均分居全区第一；为实现上述

5、目标，要继续大力进行备考文化建设，营造浓厚的学习气氛；切实加强毕业班管理，强化行政蹲点责任制；搞好中考百日冲刺誓师大会；调整周考和综合考试安排；做好中考前毕业班的精细化管理；催促毕业班加强教学集体研究，认真进行考点研究和针对性训练和辅导，努力争取在中考中再创佳绩。 具体措施： （1）加强对薄弱学科的常规管理以及引导班主任、任课教师及家长全方位培优，确保教学质量。 （2）组织好语数外学科的学科研讨活动，抓好课堂教学，提高课堂效率。 （3）根据普通班学生根底较差的学情，继续实施小步骤、快反应的教学策略，在数学、英语学科实施学案制，确保课堂效率。 （4）教导主任和年级主任树立效劳意识，切实解决教师教

6、学中遇到的问题。 （5）做好学生的心理健康工作，解除学生的心理压力，让学生信心百倍地投入到初三学习生活中。 （6）做好周抽测和集体补差工作，促进质量提升。 （二）充分发挥教学、教研机构的职能： 1、强化教务处职能： （1）教务处要进一步增强效劳意识，为全校师生、为教学、为学校做好效劳工作。 （2）树立高标准意识，高标准地做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作，努力为教学第一线提供及时、可靠、有效的信息、资料。 （3）教务处要做好实验室、电教室、文印室的管理，充分发挥其教学辅助作用。 2、充分发挥年级、备课组功能： 对教学工作实行教务处、年级组和备课组三级管理：实行年级主任承包制和备课组利益捆

7、绑制。 （1）加强教导处与年级组双向管理职能、开展年级组工作达标制度。继续实施年级组检查与教导处抽查相结合的常规管理模式，明确各年级工作目标，切实解决好各年级出现的问题，七年级的教学管理，八年级的教学质量，九年级的培优工作，创立特色年级组活动，使年级组的教研活动做到经常化、专题化、系列化，充分发挥各年级的优势和特色，努力提高教学质量。 （2）进一步明确备课组是学校学科教学、教研的根本组织；要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能；发扬教师随时进行教学、教研讨论、研究的备课组工作特色，进一步发挥备课组的功能和作用。期末评出优秀备课组并进行奖励。 （二）深化改革，夯实常规：

8、 教学常规是教学根本规律的表达，是实施“有效教学”的根底，如何把常规工作做的有效，使之真正成为效劳课堂，效劳教学的手段，成为教师的内心需要，我认为必须借助于教学活动这一载体。本学期继续依托课改这一载体，精心常规管理。 1、 以学习永威课改经验活动为载体，加大课改步伐。 永威课改经验学习推广在我校已进行三年整，我们制定了课改方案，进行了广泛发动和学习，成立了课改小组，进行了课堂实践，取得了一定成绩，本学期尽可能扩大课改覆盖面，主要做以下工作。 （1）深化洋思模式培训工作，为进一步深化课改，本期拟采用讲课与专题相结合的模式，向教师全面细致的解析洋思课堂教学各环 节的涵义及其操作方法，是教师能熟练应

9、用并不断创新形成学校特色有效教学模式。 （2）全面启动“学生学习小组”，开展小组互助，合作学习，学习小组使用方面，上学期我们已经积累了不少经验，而且有不少好的典型，在班主任中召开了经验交流会，使学生学习小组在班级管理方面应用先行一步，本期在全体教师中全面启动学生学习小组，进行合作学习，大面积提高学习效率。 具体如下： a、 做好课堂引领，继续坚持周三文，周四理教研活动。 b、 小组使用方面引领，推广八年级柳娜小组合理经验，七年级杨锐恒小组合作学习方面的经验，鼓励学生教学生。 c、 使用小组解放老师，让教师尝到甜头，激发课改热情。 （3）出台十四中课堂十项规定，旨在控制课堂时间、堂堂清、周周清方

10、面有新突破。 （4）课改小组加快课堂研究步伐，周三文科组，周四理科组的讲评课活动，在授课质量、评课、研讨课上再上新台阶。 （5）语数外学科课题研究要融入洋思课堂活动中去，真正做到课题课堂，研究效劳课堂、回归课堂的目的。 （6）总结推广英语和语文课改经验，与洋思模式相结合探索出我校特色的洋思课改模式。 2、 依托课改 做实事常规 为配合洋思课改，在教学常规方面，做好以下工作 （1） 上课 要求教师严格控制授课时间，语数外学科后 10 分钟不讲 课，留足训练时间，政史地学科前 7 分钟提问测试，后 10 分钟记忆。 （2） 备课 根据新学期课改要求，在备课上要表达洋思模式，书写洋 思模式教案，即学

11、习目标、学习指导、先学后教（精讲），课堂训练（考试）即堂清，政史地学科还应包括前 7 分钟提问，当然根据学科特点，自学局部可灵活掌握。加强年级主任对集体备课的管理力度，保证集体备课的时间，完成周考方案及考后分析，交流，作业和教案的检查及反应等任务，保证集体备课取得良好效果。 （3） 作业 为切实减轻教师负担和学生课业负担，积极配合课改，要 求每位教师精心设计课堂作业和课后预习，课堂作业：即后 10 分钟训练，题量适中，批改及时。课后作业：即资料作业，教导处严把资料关，严禁教师让学生购置教辅资料，提倡分层作业，课堂作业和一本资料作业全批全改。教导处与年级目标结合，定期对教师作业批改情况进行检查，

12、并及时公示考评检查结果。 （4） 设置年级主任听课日，保证课堂监控的效果，即每周组织本年级 主任在本年级听课 1-2 节，听后检查教案，课堂反应 1 节，保证听课质量，监控课堂效率。设置校长小助理和周报告制度。 （5） 做实周考和教导处的周清 考试是教学质量监控的重要手段，因此教导处每周对各年级自行组织的周考进行检查。具体措施十考试评讲后试卷交教导处，为催促备课组内工作的落实，期末要评出优秀备课组进行奖励，并及时继续进行周周清，周周清结果除纳入年终考评外，并及时解决考试中反映出来的问题。 （6） 组织好考后分析和家长会 通过考试和深入细致地分析，使每位教师对自己所在的班级所任学科有更深刻的认识

13、和了解，从而更好地弥补自己在考试中的薄弱环节，主动调节考试策略以到达提高学生成绩，提高教学有效性的作用。 通过严密的考试及考后分析，适宜有效的课堂及课后训练，不仅提高了教学成绩，更躲避了风险。 四、其它工作： （1）考试工作 中高招 成人自学 期中、期末考试。 （2）理化生加试，体育加试及九年级四次模拟考试。 （3）中招报名、志愿填报及录取。 （4）职教工作。 （5）期中家长会及表彰。 （6）数学、英语竞赛。 多年来，我校广泛深入开展学校礼仪教育，在借鉴先进单位经验的根底上，结合本校实际情况开展系列活动，引导学生学习“标准”，学会做人，教育学生在家庭做孝顺孩子，在学校做文明学生，在社会做文明公

14、民。使学校学生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善，争做文明礼仪之星已经在学生中蔚然成 风，和谐校园初步得以构建。为了配合学校工作，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，特制定文明礼仪教学方案如下： （一）学习方案的目标： 1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。 学会尊重人重点要求到达： （1）在思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感谢之情，在行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，在生

15、活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。不任性，不固执。 （2）要尊重老师，虚心接受教育。 （3）同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结派。同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动抱歉。要学会克制，严以责已，宽以待人。 2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为根底。要使学生明确，人人都希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱和歧视自己。只有学会尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及他人的感受甚至伤害他人，就会成为一个不受欢送的人直至被人唾弃的人。 3、学习礼仪要重在实践，做到知行统一。一个人的礼仪只能在言行中才能反映

16、出来，不说不动就不能说某个人有没有礼仪，每个人都要在理解礼仪要求的根底上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。争做一个有礼、自信、文明的学生。 （二）具体实施： 一、学习宣传，提高认识。 1、利用升旗仪式，组织“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启动仪式。 2、利用黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪标准约束自己的言行。 二、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯 1、组织学生学习校本教材，组织文明用语专项训练，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。 2、召开形式多样的主题会，帮助学生理

17、解教材的内容，掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。 3、有方案、有重点地开展日常行为标准教育和一日常规训练，从小、细、严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。 4、以五个一为切入点，即要求学生每天做到：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句抱歉、一次帮助。 （“五个一”是人与人在交往中最核心的内容，很能表达一个人的文明素养。） 5、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作为评比优秀学员的依据之一。 三、寓行规训练于各项活动之中 1、生动活泼的活动是学生喜闻乐见的形式，通过各种活动可以对学生进行多项的行为标准的培养训练。可以通过把坏习惯丢在垃圾箱里、找一找

18、身边的好典范、争当环保小卫士、如何做一个文明示范生等主题会的召开，开拓学生的视野，发现问题树立典范，找到可以追赶的方向和目标。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使文明行为在不知学觉中趋于标准化。 2、模拟情景现场，让学生表演家庭礼仪校园礼仪交往礼仪等节目，使文明礼仪自觉内化到学生的行为中，并成为一种自觉的习惯。 3、开展不讲脏话及“语言干净每一天”、待人有礼貌“我会主动问好”“请让我来帮助你”等活动。 4、开展文明礼仪教育主题活动 根据每月主题每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一

19、做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。 5、与家庭教育、社会教育结合 通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作那么，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为标准。 （三）评比表彰 评比班级“礼仪之星”，树立学生身边的文明礼仪典范，发挥先进典型的示范和辐射作用、鼓励作用，参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪的积极性。 加强 23 岁幼儿保教工作的研究，初步形成学前教育整体、系统、科学管理幼儿一体化的格局，已成为当前学前教育的一项重要任务。根据幼儿园工作方案，结合新纲要的要求及我班课题方案，并根据本班幼儿的年龄特点及实际情况，我们确立了新的开展目标。在实际工作中

20、，我们重点要做好我班的课题研究工作（行为习的培养），我班的幼儿都是新入园的孩子，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境和生活环境，注重多元智能的开发教育。因此，我班将制定教学方案如下： 一、本班情况分析： （一）幼儿情况：这学期小 小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严重。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。 （二）幼儿人数：全班人数 25 人，平均年龄在二岁至三岁之间。 （三）教师情况分析以

21、及分工合作： 教师情况：在教学中两名教师要积极配合起带头作用，创班级特色，要注重家园联系，并能利用家长资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言开展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小 小班五大领域的教学。能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿开展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。 二：教育教学方面 23 岁幼儿开展特点是生长发育快，但是动作协调性差；处在口语开展的关键期，自我意识开始萌芽；直觉行动思维，情绪不稳定。根据托班孩子的年龄特点，区域活动应表达分散、自由、自主、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动与常规教育渗透到

22、教育教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。 （一）、 健康： 1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的快乐。 2、初步认识日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，游戏，排便等习惯，具有根本的生活自理能力。 3、让幼儿了解必要的平安保健常识，认识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最根本的保护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习保护自己。 4、培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快地参加体育活动，开展幼儿根本的活动技能与身体素质，动作协调，灵活。 （二）、 语言： 1、能学习说普通话，逐渐发准易错音。 2、注意安静地听别人讲

23、话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。 3、愿意与别人交谈，能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。 4、乐意听老师讲述故事与朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。 （三）、数学： （1）培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。 （2）通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征（颜色，大小等）进行分类。 （3）学习用简单的数学方法，解决生活与游戏中简单的问题。 （4）喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放操作材料。 （5）学习按物体的量的差异进行 4 以内物体的排序。 （6）认识最根本的数量关系，对物体

24、进行初步的比拟。 （四）、科学 1、保护动植物，关心周围环境，愿意接触大自然。 2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。 3、能对自己周围的事物、现象感兴趣，有好奇心与求知欲。 4、培养幼儿初步动手动脑，探索问题。 5、学习感受与周围环境接触的愉快情感，愿意与成人，同伴分享与交流。 6、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物。 （五）、艺术：艺术领域包括美术教育与音乐教育两局部内容。 美工： 1、关注周围美好事物，愿意欣赏作品。 2、喜欢美工活动，并在美工活动中有愉快的体验。 3、初步学会正确的握笔方法与作画姿势。 4、在活动后，培养幼儿自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，逐渐到愿意主动

25、地。 5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步掌握正确的使用方法。 6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象。 7、能用简单的线条，色彩表现自己熟悉的事物。 8、能分辨几种不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。 音乐： 1、能初步按音乐的节拍，喜欢用肢体作简单的律动。 2、培养对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动的兴趣。 3、学会用正确的姿势，自然的声音歌唱。 4、学会欣赏音乐，舞蹈的兴趣安静，专心地听音乐。 跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美 （六）、 社会 1、新生入园稳定其情绪，帮助熟悉幼儿园的环境

26、，能适应幼儿园集体生活。 2、乐意与人交往，保持愉快的情绪，与同伴一起参加 集体活动和游戏。 3、愿意学习力所能及的消失，不怕困难。 4、养成根本的个人卫生和公共卫生习惯。 5、具有良好的生活行为习惯和品德。 6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。 7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心。 三、教研课题： 我班的幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就非常重要，因此，我班的课题研究定为如何培养幼儿良好的学习、行为习惯 1、 为幼儿提供一个平安丰富有序探索的环境，让幼儿喜欢幼儿园。 2、 能够安静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。 3、 乐意尝试运用多种技能和多种材料创造

27、性地表现美的事物，并积极参与。 4、 能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及周围环境进行观察并能够操作。 5、 集体活动时，幼儿能够较安静的听讲，不随便下位置，养成良好的学习习惯。 6、 初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。 7、能关心保护周围环境，有初步的环保意识。 8、建立适宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动。 四、平安工作： 1、 教师应认真做好晨检工作，认真做到一摸，二看，三问、四查。 2、 教育幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人，不咬人，玩玩具时不争抢，互相谦让。 3、 加强平安教育，防止触电，摔伤，烫伤、吃错药、走失

28、等事故的发生。 4、 定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，及时维修，养护。 5、 教育幼儿不带危险品进幼儿园。增强幼儿的自我保护意识。 五、卫生保健工作 1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。 2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。 3、教育幼儿自己吃饭，能够安静的进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒。 4、培养幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿势。 5、培养幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕。 6、通过参与多种多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育活动的情感。 7、 提醒幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。 六，日常生活： 抓住每日生活中的点滴，将平安教育、德育、教学、生活

29、自理能力的培养渗透在日常生活中。 第一课 认识学生，准备工具，考前须知 教学目标：通过和学生的交流认识学生，让学生清楚地知道开设此社团的意义，重在培养学生的观察能力，动手动脑能力和相互协作的团队意识，并且通过学习，掌握如何制作我们生活中的一些简单的动物、事物。而且此社团还能让亲子关系变得更加融洽，学生在学会制作后也能在家中和父母一起完成作品，到达一举两得的效果。 教学内容：1、点名认识学生，然后再通过学生的自我介绍，让老师和学生，学生和学生彼此相互认识，沟通起来更为方便。 2、准备工具，学生需每人一整套橡皮泥，包括各种颜色的橡皮泥，塑料小刀，各样式的模板一些。 3、考前须知，在制作过程中不能将

30、橡皮泥放入口中，使用小刀时要注意平安，不能对着其他同学的眼睛，在完成作品后要洗手。橡皮泥的保存，用完后密封在原来的袋子中，不能暴露在空气中以免干硬，不能继续使用。 4、橡皮泥制作的主要步骤： （1）分析动物的长相和身体结构 （2）找适宜的色彩的橡皮泥，组合出大致的身体结构，比方头、颈、躯干、四肢、尾巴 （3）再一步步细化各个部位的细节，比方头上的耳朵、眼睛、鼻子；躯干的长短和曲线；四肢的关节和动态等等 （4）确认各部位粘合牢固，摆好动态，做两个小眼睛粘上去 （5）可以拍一个橡皮泥饼（可做成草地、石头等形态丰富效果，更加逼真）做底盘，把做好的小动物放上去，这样就不容易倒，还更加美观 教学反思：无

31、 第二课 如何制作小老虎 教学目标：伟大的教育学家苏霍姆林斯基说过：“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。”捏橡皮泥可以锻炼小朋友的动手能力，使小手更加灵活，触觉也会更加敏感。在创造的过程中也可使思维更加开阔。认识橡皮泥，它有很强的可塑性和复原性，所以它很方便我们的制作。 教学内容：1、介绍橡皮泥制作有哪些作用？ （1）橡皮泥玩具对于发挥孩子的主观能动性是非常有帮助的，这对于孩子的创造力培养是有 裨益的。 （2）橡皮泥玩具的塑造性比拟强，而且它又能够复原，所提这对于孩子来说，是一款可以变造出不同玩法的经典玩具。 （3）橡皮泥玩具可以锻炼孩子的动手能力，让宝宝在发挥想象力的前提下，运用手部的技

32、能，将橡皮泥塑造成不同的样式和形状。 （4 皮泥还有益智的作用，它对于孩子想象能力的发散是非常有好处的。 （5 经常给孩子玩橡皮泥，还可以通过孩子的作品来了解孩子的内心世界，这对于父母与子女间的情感交流是非常有帮助的 橡皮泥的保存方法：橡皮泥长时间裸露在空气里，就会变硬，这样的橡皮泥很难提起宝贝玩的兴趣。所以，爸妈还是让宝贝把玩过的橡皮泥“请”进密闭的容器内吧。还可以将冰箱的冷藏室作为橡皮泥休息的地方，因为冷藏室的温度和湿度适宜，橡波泥待在那里不会变干变硬。 2、今天我们来学习制作小老虎 具体步骤：（根据 ppt 播放教学） （1）用粉色的橡皮泥捏一个圆形的脑袋 （2）捏两个白色的小球粘在脑袋

33、上，并压扁，以此作为老虎的眼睛 （3）再捏两个黑色的小球（要比白色的小）作为眼珠，并压扁 （4）再做两个小的白色的球黏在黑色眼珠上，显得更深动，同样压扁 （5）现在做老虎的鼻子，用粉色的橡皮泥捏一个圆锥，切去后面大的局部，留下尖的局部，粘在眼睛的中间靠下面的位置 （6）捏三个白色的圆球，并压扁，当作老虎的嘴巴 （7）现在做老虎的花纹，首先做老虎头上的“王”字，拿出黑色的橡皮泥，搓出四根长条，在圆形的脑袋上拼出一个“王”字。 （8）做脑袋上的花纹，做七根黑色的细长条，模仿老师把它粘在脑袋后，再做耳朵，白色的橡皮泥搓出两个小球并压扁，粘在脑袋上。 （9）以上老虎的头就做完了。现在我们做身体。同样用

34、粉色的橡皮泥做出一个圆形，再用白色的搓一个白色的小球（要比身体小），然后压扁，粘在身体前，当做是老虎的肚皮。 （10）接下来做四肢，用粉色的橡皮泥搓四根圆柱，分别作为前肢和后肢 3、比赛评比：学生将做好的作品展示在讲台上，先由老师评选出十个优秀作品，然后再由同学们评选出这十个中的一、二、三等奖，全班表扬，并将作品拍照作为展览，以资鼓励。 教学反思：在教学过程中发现有局部学生观察能力不强，不能准确的描述老虎身上的某些特点，也就不能准确完成任务，而且局部学生动手能力显然要比其他学生差，这些学生是我们日后教学中要更加关注的。 第三课 用橡皮泥制作热带鱼 教学目标：通过用橡皮泥制作小动物，提高学生保护

35、动物的意识，保护小动物。另一方面，培养学生的观察能力，增强注意力。 教学内容： 1、练习。用橡皮泥制作正方形，球形，饼状，五角星，“心”型等简单的形状，练习稳固加强学生的记忆。在开始学习上，老师要手把手的教，耐心细心。 2、制作过程：（1）观察图片。需要什么颜色，需要做哪些形状的橡皮泥。 （2）开始制作，先做鱼的身体，用红色的橡皮泥搓一个圆球，然后把一头搓细，这样一来，大的局部是头部，细的局部是鱼的尾部。再把头部横着切开，当作鱼的嘴巴。 （3）做两个鱼眼睛，用白色的橡皮泥搓成圆球，压扁粘在鱼的头部，再做眼珠子。 （4）做鱼身上的花纹，先做两根白色的长条，再做两根红色的长条，分别粘在鱼身体的两侧

36、，注意要对称粘。 （5）做鱼的尾巴，用蓝色的捏出一个三角形，粘在鱼的尾部 （6）最后做鱼的两片鱼鳍，用白色的橡皮泥做两个圆球，并且压扁，用小刀在上面划出鱼鳍的纹路，粘在与身体两侧的下方。热带鱼制作完成。 3、比赛评比：学生将做好的作品展示在讲台上，先由老师评选出十个优秀作品，然后再由同学们评选出这十个中的一、二、三等奖，全班表扬，并将作品拍照作为展览，以资鼓励。 教学反思：本次教学内容要比上次简单，也发现学生更容易操作，所以在以后的教学中要尽量防止难度太大的制作，以简单的动植物或者是事物为根底。在制作过程中也发现个别学生能力强，根据图纸上的画，能提前老师的讲解，自己完成，对于这样的学生，我们要

37、重点培养，可以给他另外一些实物，去模仿完成。 第四课 如何制作小汽车 教学目标：通过制作橡皮泥汽车，培养学生观察身边事物的能力，并根据汽车的结构，能自己发现用哪些形状粘贴完成，颜色上可以与现实中不同，这也反映学生的心理，和各种各样的想法。 教学内容： 1、练习。用橡皮泥制作正方形，球形，饼状，五角星，“心”型等简单的形状，练习稳固加强学生的记忆。在开始学习上，老师要手把手的教，耐心细心。 2、制作步骤： （1）观察图片上是如何制作的，提高学生的模仿能力。首先制作汽车的底部， 用红色的橡皮泥做成一个长方形。 （2）再做一个小一点的长方形，而且要突出前和后，最好在小长方形一端做出梯形，作为前方。

38、（3）做三个白色的圆球，捏成三个长柱形，分别粘在汽车的两侧和前方 （4）最后做汽车的轮胎，用黑色的橡皮泥做四个圆柱，粘在汽车的底部，然后做四个小点的白色的圆球，粘在四个轮胎上，当作是轴承。最后完成作品。 3、比赛评比：学生将做好的作品展示在讲台上，先由老师评选出十个优秀作品，然后再由同学们评选出这十个中的一、二、三等奖，全班表扬，并将作品拍照作为展览，以资鼓励。 教学反思：我们在教学过程中发现，我们只是一味的在模仿，应该给学生独立的创造空间，让学生发挥丰富的想象力，这是我们在今后教学应该注意的。不过在刚刚开始的学习过程中，模仿也是非常重要的，等学生完全掌握如何去制作一个工艺品时，我们可以大胆的

39、放手，让学生自己去想象制作。（完成实际课堂后继续补充） 第五课 如何制作小点心 教学目标：通过完成橡皮泥的制作，提高学生的动手动脑能力，培养学生的审美观念和崇真善美的理念，让学生学会怎样学习。 教学内容：1、制作步骤：（1）观察图片上是如何制作的，提高学生的模仿能力。 八年级地理主要是学习中国地理，设计内容中有关的地理根底知识已经在七年级学过，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得轻易一些，同时，相当局部内容学生有一定的了解，学习起来爱好更浓厚，学习积极性也会更高一些 一、指导思想 八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域，但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解熟悉不

40、免有很大的"局限性，加上他们只是结构的不完整，熟悉上的不全面，使得他们知其一不知其二，应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，缺乏以满足成长对地理知识的需要，另外八年级学 生在七年级进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习爱好，独立分析题目的能力，可以说他们大局部根本具备地理学习的能力，当然在学习地理过程中他们也会碰到很多题目，碰到很多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌，对学生学习地理出现的题目的思考也将是八年级地理教学的一大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同事在学习地理知识过程中，不仅可以增长才干，培养学习爱

41、好，更重要的是对祖国的关心与热爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想熟悉水平与道德情操 二、情况分析 (一)教材分析 第一章中国的疆域与人口 本章主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，把握 行政区划分的标准，本章的教学重点是中国疆域概况，人口与民族特点及分布特点，行政区划分标准及行政区划构成，本章的教学难点是把握 三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图 第二章中国的自然环境 本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，把握 四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特点，学习中国的天气类型及其分布，中国河流

42、与分布，区分季风区与非季风区，内流区与外流区，内流河与外流河的特点，本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大，教学中应留意结合主体模型图，以帮助学生理解和把握 第三章中国的自然环境 本章主要学习中国的自然环境概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点，通过学习本章理解人口题目对自然环境的影响，明确节约自然环境的意义，本章的教学重点是局部重要的自然环境的分布，本章的教学难点是局部重要矿产资源如煤铁，石油，铁矿和有色金属的分布 第四章中国的区域差异 本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点，本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，

43、尤其是秦岭淮河线在中国自然地理上的重要意义，其次是四大地理区域各自的自然地理特色，教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因 三、教学目标 通过本学期地理教学，使学生能比拟熟练的运用所学的地理知识理解生活中的地理现象，进一步进步阅读舆图的能力和分析推理能力，进步学生绘图的能力，同时通过本学期地理教学，使学生把握 中国地理概况，包括中国疆域概况，民族特点及其地理分布特点，了解人口题目给社会经济，环境带来的压力，把握 中国的自然环境，包括地形，地势，天气，河流概括，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然环境所面临的状况，熟悉能源危机和环境题目给社会、经济开展造成的不良

44、影响，进步学生节能，节约的主动意识，熟悉祖国各地风土人情和地区差异 四、教学措施 1、教学中充分发挥双主体作用，采用各种形式，给学生一个学习探究，合作的空间，培养学习地理的爱好，积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注重过程和方法、情感和态度，价值观的形成与培养 2、有方案，有步骤地指导学生他进步读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理 3、教学中做到精讲，重知识体系，结构，联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，进步课堂效益，练习题做到精选，精练，鼓励微型试题，做到讲练结合，努力进步效率 4、重点热门抓辐射，重点

45、依据生活实际的具体题目，运用地理知识解决题目，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复温习一遍，运用探究性，自主性的学习方法，相互研究，回纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的题目，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射” 5、抓好常规地理课堂教学，认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性 6、认真学习新课程标准理论，领会新课标精华，用科学理论指导教学实践 7、教学中关注学生的身心开展，结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学生学习爱好 五、教研重点与教改专题 “345”教学模式的实践 六、教学进度安排表 一、学生分析 新的学期开始了，本学期我

46、所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比拟慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比拟差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育根底知识、根本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30 米和 50 米跑走跑交替)、根本步法练习。内容简单却是最根底的，要

47、让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的工程，教师在注意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根底能力开始培养，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标 1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断稳固和提高。 2、从根底锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。 教学重点：根本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：学校体操动作。 四、教学措施 1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分

48、上好每一堂课。 2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。 4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。 5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以到达提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。 6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。 五、教研专题：学

49、生学习 活动的有效性 六、具体的教学方案： 1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。 2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。 4、播送体操：一年级新生首先要学会播送体操，因此，学习播送体操是下半学期的重点。 5、技能方面：主要包括 走：各种不同姿势的走，直线走; 跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等; 跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远; 投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等; 技巧方面：

50、滚翻等简单的柔韧素质; 游戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等; 简单的韵律舞蹈动作学习。 一、指导思想： 以提高学生身体素质和艺术素质为中心，以课堂教学为根底，以课余训练为重点。做到音体美教学、兴趣活动和课余训练三者的有机结合，使音体美教学浓含艺术特色，艺体活动显现地方特色，艺体训练突出竞技特色。 二、工作措施： 1、艺体教学与艺体活动相结合：例如，体育教学与体育活动相结合，开展健身效果好、锻炼价值高适于普及的工程，保证学生课上、课间都能开展活动。 2、艺体教学与艺体训练相结合：例如，通过体育教学激发兴趣、标准技术为业余训练效劳，通过业余训练促进教学

51、质量提高;艺术课开设才艺表演场，让参加艺体训练的学生显露才华，并激发更多的人走进艺术殿堂。 3、艺体活动与艺体训练相结合：例如，学校开设艺体活动课，班班开展艺体兴趣活动，班班向校队推荐运发动和艺术人才，建立推荐奖励机制。做好普及与提高的关系。 三、工程建设： 1、羽毛球。我校的羽毛球队会在张富先老师的带着下从无到有、从小到大，逐渐壮大起来了，为了进一步扩大我校羽毛球的特色和对外知名度，学校将全力支持该工程的训练和开展，准备从小学低年级开始选好梯队人选，进行科学训练，做好长期与短期训练方案，为羽毛球队可持续开展作远景规划。 2、武术。小学武术的训练要融表演性与欣赏性于一体，还可与舞蹈和健美操结合。以进一步激发孩子习武强身提高身体素质为目的，要选好苗子，确定训练队伍，制定方案，按时训练。 3、跳绳、踢毽。场地器材要求低，易于开展和普及。学生人手一绳一毽，个个会跳把戏，三年级以上学生根本会跳双摇。学生在晨练