乘兴而来,感悟精彩_5165

1、乘兴而来，感悟精彩第二届华东六省一市小学语文教学观摩研讨活动有感11 月 17、18 两日，我满怀激动和欣喜，参加在淄博举行的“第二届华东六省一市小学语文教学观摩研讨活动”。此次活动是去年上海之后的又一次群英盛会，汇集了各省最优秀的教师进行最有效地课堂展示。更庆幸的是， 现场还有名师对本次课堂展示进行的精彩点评，让我对每堂课的认识与理解更上了一个台阶。虽然这两天的淄博， 一直是细雨蒙蒙， 但是来自华东六省一市的老师们，参会热情高涨。每天清晨马路上都会有许多头顶资料袋，跑步前行的人，不用说，那一定是前去礼堂学习的老师。会上，张店师生经典诵读展示，专家讲座，名师课堂让我受益匪浅，满载而归。【经典篇

2、】此次研讨活动开篇是开幕式暨张店区师生经典诵读展示，整场诵读形式灵活多样。一曲长歌诵中华，采取了老师古筝伴奏，学生诵读，旁边还有同学进行书法展示的形式。 那意境优美的民族音乐， 学生们那富有感染力的诵读，仿佛带领我们走进了远古的年代， 让我们感受到这文乐之中负载着的五千年华夏优秀文化的精髓。歌唱红色经典，打造金色潘南，走进毛泽东，引领我们走向智慧，走向辉煌。唐诗宋词大学中庸孟子老子弟子规琵琶行等篇目的师生共同诵读经典，让我们接受了一次次的心灵净化，感受到祖国语言文字的博大精深， 赢得了与会人员的阵阵掌声。最让人惊叹的当属 阳光大课间，孩子们以精彩的快板形式把大家的思绪引导了大课间中，通过各种各

3、样的大课间游戏，进行诵读，让人眼前一亮，耳目一新。【报告篇】此次研讨会，专家报告部分我们聆听全国小学语文理事会会长崔峦的报告。 课改 10 年，崔峦会长的 4 句话总结：成绩斐然，问题不少，前景光明，任重道远。<1>课改进行三四年的时候，教改部专家去全国各地调查。调查结果显示：中小学生的词汇量下降， 错别字比较多，进行口头和书面表达的时候， 出现用词不当，语句不通的情况比较普遍。 另外，字写得不够规范， 也没有养成正确的写字姿势和写字习惯。这些与低年级的教学有很大关系。所以崔峦会长就如何改进低年级语文教学发表了自己的观点。崔峦会长指出语文的字词段句，朗读，要从文本中整合信息， 不要

4、过于分析课文内容。在学习语文方面，低年级，要以识字写字为重点，为学生全面打牢识字教学的基础。低年级识字1600 个，写其中的 800 个。跟课标相比，识写字量各减轻了 200 个。希望学生能掌握2000 个左右的词。 1、用普通通话正确朗读课文，养成基础的语感。 2、能用正确的方法理解正确的语言。3、积累语言，能运用丰富的词汇表情达意。 4、养成良好的语文学习习惯、查字典的习惯。5、养成良好的写字习惯，掌握正确的写字姿势。字要写得端正整洁。6、在生活中养成自主识字的习惯。注意听讲，爱发言，爱提问的习惯。崔峦会长的低年级语文教学报告中给我印象深刻的是鼓励学生写句子，写话，写见闻想象。写想象中得事

5、物，如：看天空中的白云，可以想象成那是天空哥哥的棉花糖， 风声可以想象成风是爱吹哨子的小伙子。利用母语得天独厚进行体验式学习，读万卷书行万里路中得万里路就是体验式学习，落实良好语文学习习惯，终身受用。<2>关于阅读教学的改革。注重三种能力，四种技能，五种习惯。三种能力指的是：从文本中提取信息的能力、 对文本进行解释的能力、 对文本做出评价的能力。四种技能指的是：朗读、默读、略读、浏览。五种习惯指的是：1、自学预习习惯，先学后教。 2、勤查工具书的习惯3、不动笔墨不读书的习惯4、听课记笔记的习惯。在这里崔会长提出了一个很好的培养学生听的注意力，那就是平时老师在听写的过程中，可以尝试一

6、次读两个三个四个词语，先训练学生听，然后再写。听一段话，然后抓重点来写。5、养成读书看到的习惯。小学阶段阅读量要达到145 万字，低年级 5 万字，中年级 40 万字，高年级 100 万字。如果我们的孩子能达到我们的阅读量，我们还会担忧我们的孩子不会阅读吗？此次聆听专家报告，更好地指导自己教学课堂，为学生养成良好的语文素养奠定坚实基础。 崔峦会长的报告就如一缕春风，吹散了心头的迷雾。 内心变得豁然开朗，山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 我对小学语文教学的前景又充满了信心。在今后的语文教学实践中我用崔会长的教育思想来指导自己引领自己，打造高效课堂， 培养孩子阅读兴趣， 为成就孩子幸福人生打下坚

7、实基础，为中华民族的振兴尽自己的一份责，出自己一份力。【课堂篇】此次研讨会我们聆听了十节阅读课堂教学。专家们的课，如一首首清新的诗，一幅幅淡雅的画，一股股潺潺流淌的清泉，我们聆听着，沉醉着尤其是王崧舟老师指教的望月一课，以“诗意语文 ”课堂教学去诠释，呈现出一场精彩纷呈的 “教学法 ”盛宴 散文，原来也可以这样教。首先，老师用简练文字把本文的主要内容加以提炼江中月，诗中月，心中月；然后让学生去课文中寻找各有哪些自然段写了这些内容。学习目标明了，学生们的阅读有了目标，就有了明显的收获很快就清楚了文章的脉络，为细读课文做好了铺垫。接着，抓重点段细细品读 “江中月 ”片段，反复品味，要求读出自己的独

8、特体会。再抓住关键词语，指名再读，师生接读，相机穿插着老师的示范朗读，读中理解，读中思考，读后谈体会。随着朗读的推进，学生们对文本的理解逐步往纵深方向发展，逐步感悟 “千江有水千江月 ”这一妙不可言的意境。其间，王老师还拓展了朱自清的 荷塘月色中朦胧的月； 贾平凹的月迹中运用拟人的月；斯妤的小窗日记中娴静的月，通过这些写月片段，引导学生品读赏析， 然后让学生写自己心中的月，读写结合，把学生带入天人合一的境界。课的最后孩子们配乐现场写月，老师出示众多写月的词语供学生写作选择，在带给听者以“笼着轻纱的梦”，“闻着芙蓉花的香”的同时，也为课堂的成功找到了最好注脚。之后，师生共同总结，课文写景与写事相

9、交融，得出“望月还是月”。两个课时虽相对独立，而又浑然天成，应和着独有磁性的语言，蕴育着秋月夜的琴声，欣赏着文、韵、情一体的课件，体验着王老师人如其课、课如其人的境界。正所谓：千江有水千江月，万谷生风万谷声。自古佳篇多变幻，风骚独领俱峥嵘。两天的学习，我收获太多的教学知识与经验，但是更多的是学习大师们坚持不懈探究课堂教学魅力的精神！今后的教学中我要学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神。“冰冻三尺非一日之寒”我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。梅文田老师对青年教师的几点建议1、爱教育：热爱三尺讲台，热爱每一个学生。

10、喜欢你所从事的工作。爱是教育的源泉，没有爱，就没有教育。2、立志向：要有一颗雄心壮志你的想法影响抉择，抉择会影响你的一生。我们生应为高山，而不是草芥。不想当将军的士兵不是好士兵。心有多大，舞台就有多大。3、定规划：第一年，入门；第二年，上路；第三年，胜任；四到五年，名师你努力的程度决定你成功的速度。4、勤学习：学高为师，身正为范。教育是一个需要积累的行业。一个人对学习的态度决定了他成长的速度。向谁学？怎么学？提出四点：a、向名师学。可以少走弯路。b、向领导学。领导见多识广。c、向同事学。尤其是向老教师学。d、向书本学。要养成阅读的习惯，每天不间断地读书。读好四本书：a、课程标准。这是纲领。b、教师教学用书。领悟编者意图。c、教科书。要熟读于心，甚至要背过。d、专家著作。是导航灯。5、多请教：即要虚心。三人行，必有我师焉。6、常反思：学而不思则罔，思而不学则殆。写一辈子教案不一定成为名师，但写三年反思则有可能成为名师。7、多动笔：a、写好字。 b、写好文。8、敢上台：有勇气抓住机遇，积极地参加各种比赛，争取上台的机会。9、肯吃苦：不经历风雨怎么见彩虹？一分耕耘，一分收获。要敢于吃别人不愿意吃的苦头，要敢于花