高中思想政治课开展的必要性

1、高中思想政治课开展的必要性摘要：思想政治课既在素质教育体系中独特的 核心地位、基础作用及重大任务，是任何其他课程所 无法取代的。思想政治课既是一门社会科学教育课， 同时又是一门德育课，将政治课开展成功，老师的作 用尤为突出，会对学生形成潜移默化的长期的影响。关键词：经济常识；学习；哲学；政治；意义； 教师素质全面提高中学生的整体素质，是学校教育的根本 任务，也是社会的共同目标。学校教育的目的就是要 把学生培养面为德、智、体全面发展的人才，无论将 来从事何种职业，都要树立正确的世界观、人生观和 价值观，因为其决定着个人的发展方向，并能为个人 发展提供源源不断的精神动力。单就高中的政治课而 言，本

2、身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板 块，其内容设置各有其道理，各有其必要性。教师的 素质会直接影响课程开展过程中学生的学习效果，甚 至绘产生更长远的影响。一、经济常识与生活息息相关经济常识是指与公民的经济生活密切相关的社会主义市场经济的基本知识。生活在现代社会中，每个 人都会接触到许多经济现象，每个人都生活在一定的 经济关系之中。人们的精神生活和物质生活都离不开 经济。人人都要懂得有经济的基本知识。从家庭和个 人的角度来看，居家过日子，柴米油盐菜，样样不能 少，水电煤气都得交费。每个家庭的收入的开支，不 可能一分钱不多、一分钱不少。钱不够用的时候怎么 办？有余钱的时候怎么办？是把它存到银

3、行，还是购买债券、股票？从国家和社会的角度来看，情况就更 加复杂了。春夏秋冬，农民生产出粮食、蔬菜、水果、 匹、机床、煤炭、汽车和楼房。在工厂，有的厂家赚 钱，有的却亏损。在农村，有的时候卖猪难，有的时 候卖猪易。人们买东西，有的时候拿现金有的拿支票， 还有的人用信用卡；有的东西要预付款，有的东西可 以赊销。有些时候地方的农民脱贫的时间还不长，有 些地方的农民却早已实现了 “楼上楼下，电视电话”。肉类、禽蛋和棉花；机器运转,工人生产出食品、学习经济常识，有助于了解我国社会主义经济的概况，明确社会主义公有制是我国经济制度的基础、 实现共同富裕是社会主义的根本目标，知道社会主义 市场经济的基本特征

4、，懂得发展社会主义市场经济是 我国经济振兴和社会进步的必由之路，了解我国经济 建设取得的成就和光明前景，认识社会主义制度的优 越性，坚定社会主义方向，坚持社会主义经济制度， 从而逐步树立为社会主义现代化建设作出贡献的志向; 有助于提高参与经济活动的能力，做有经济头脑的人。 今天的中学生，将来走上社会时，将面临更加发达的 社会主义市场经济。因此，我们无论现在还是将来， 无论从事什么职业，都必须具备一定的经济知识，做 一个有经济头脑的人。学习经济常识，可以使我们逐 步学会运用比较的方法，提高分析问题的能力参加社 会实践，进行社会调查，撰写调查报告，提高参与经 济活动的能力。二、学习哲学一生受用人们

5、要提高自己认识世界和改造世界的能力，就 必须学习哲学。哲学是“明白学“，许多事情只有学了 哲学才能真正明白；哲学是“智慧学“，学了哲学可以 使人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学， 天赋再好也不能算明白人。当然，一个人要有所作为， 需要多方面的知识，而哲学可以帮助人们更好地运用 这些知识。哲学不能代替具体的科学，但是哲学可以 帮助人们更好地掌握和运用具体科学。认识来源于实 践，是就认识的根源讲的，不能简单地理解为认识的 水平与实践的次数成正比。具体到每个人，能否进步 和进步大小的一个非常重要的环节，在于能否善于使 自己的感性认识变成理性认识，使具体经验上升为一 般，能否在理论指导下实践

6、，能否用理论总结实践经 验，赋予工作经验以理论的意义，这是所有人能否做 好工作，不断进步提高的一个共同性问题。从这个意 义上看，学习哲学，也是提高人的素质的一项重要措 施。三、学习政治的意义突出学习政治常识在社会主义精神文明建设中处于基 础性地位，政治常识对高中生而言，主要有以下几方 面的突出意义：培养：中学思想政治课的重要任务 就是要将学生培养成“四有”新人，学校培养出的大 批具有高度觉悟的人才既是发展社会主义物质文明的 主力军，同时也是社会主义精神文明建设的主力军； 导向：中学政治课的重要任务就是要通过学习，引 导学生正确认识学习知识和陶冶情操的关系，把个人 成才同国家前途、社会需要有机结

7、合起来，形成科学 的世界观、正确的人生观和价值观；保证：只有加 强中学思想政治课才能使中学生掌握科学文化知识， 形成良好的思想品质和坚定的政治方向。因此，中学 思想政治课是用科学的思想武装人，以崇高的精神塑 造人的重要保证；促进：可以增强学生学习的目的 性，提高主动性，促进他们掌握更多的知识为社会主 义建设服务。四、教师应具备的素质要求将政治课开展好，政治教师应该具备什么样的素 质呢？首先要有扎实的专业知识素养。作为教师，不 仅仅要担负起“传道、授业、解惑”的职责，更重要 的还是学生学习的促进者、组织者和指导者，拥有扎 实、渊博的专业知识，是对政治教师最起码的要求。 其次，要具有较高的政治素养，具有较高的政治鉴别 力和较强的政治敏锐性，要时刻与党和国家保持一致。 再次，具备丰富的教学技能，要能长久的激发学生的 学习兴趣。教师在教学活动中要重视培养学生的学习 兴趣，用幽默的语言、可亲的教态、个人的魅力，来 激发学生的学习热情。除此之外，老师们还应在教学的各个环节渗透德 育意识，努力挖掘教材中涉及到的德育因素，善于把 握教材的思想性，抓住机会促使学生思考问题、通过 点拔、引导，让学生自己得出正确的答案，要善于运 用情感因素，以情感人。在学法指导上，要让学生掌 握