主题：动感天地(一)教学设计

1、主题：动感天地（一）第 十一周晨间接待户外活动晨间接待:内 容：目 标：晨间谈话集内 容：内容：语言: 滚滚和蹦蹦个人特色与反思目标： 1. 通过生动的艺术形象，感知运动的关键要素：状态、方向、作用力2 培养幼儿观察力以及对运动的现象产生探究的愿望.准备：自制故事形象，故事磁带、幼儿活动材料第三册一、封面阅读1. 教师出示自制故事形象，引导幼儿观察。有两颗豆子，一个叫滚滚，一个叫蹦蹦，你知道谁是滚滚，谁是蹦蹦吗？你是怎样看出来的？体2.你知道他们为什么叫这个名字吗？”二、大书阅读教1.翻开书的第一页（遮住书中文字部分），设计提问：“这是什么时间，你学从哪里看出来的？”“滚滚和蹦蹦从什么地方掉下

2、来？”2.打开文字部分，请个别幼儿来朗读本页故事文字，重点引导幼儿了解“轱活辘辘 ”“蹦哒蹦哒 ”的意思。3. 教师依次翻开第二页、第三页、第四页至结束。每翻开一页都可以让幼儿动猜猜，讲讲这一页在讲什么？重点让幼儿围绕以下问题展开讨论4 幼儿一边阅读幼儿活动材料滚滚和蹦蹦，一边完整倾听故事磁带。5 拓展活动幼儿玩托盘中的黄豆，体验豆子的滚和蹦。内容：区目标：域活动主题：动感天地（一）第十一周晨间接待户外活动晨间谈话2017 年月日执教者:晨间接待:内 容：目 标：内 容：内容：社会:转呀转个人特色与反思目标： 1 知道各种旋转运动现象，了解旋转同人们生活的关系。2. 萌生探索科学现象的兴趣。准

3、备：挂图14 号，散文磁带，制作转盘的工具一、 游戏导入1. 引题导入：（师）小朋友们，刚才我们是怎样坐到位置上的？集 小结：你喜欢旋转的感觉吗？我们生活中有哪些旋转呢？2 请你们来说一说，你知道的旋转运动吧！体3. 幼儿自由讲述调查结果：（陀螺、电扇、风车、车轮、录音机、滚筒洗衣机、旋转木马）。教二、各种各样的旋转1. 通过调查，我们发现了很多生活中常见的旋转运动，其实，还有更多的旋学 转等着大家去发现呢，我们一起来看看吧！2. 出示挂图，引导幼儿观察并说说画面上哪儿有旋转。活小结：原来，跟爸爸做游戏的时候、跳舞的时候都会旋转，旋转的感觉，真快乐！可是，有的时候，旋转，也会给我们带来麻烦呢！

4、幼儿自由猜测后，动 出示挂图小结：大海上的空气转啊转，越转越快，转成了台风，刮倒了房屋、树木，真是个大麻烦！3. 幼儿观察并说说这是谁什么在旋转。4. 总结。 生活里的旋转有很多，天上的星星也在转呀转。他们很平常又很奇妙三、制作“我的转盘”1. 教师示范制作的方法，幼儿尝试制作“我的转盘”内容：区目标：域活动主题：动感天地（一）第十一周2017 年月日执教者：晨间接待户外活动晨间谈话晨间接待:内 容：目 标：内 容：内容：科学:哪个轻哪个重个人特色与反思目标： 1.尝试用多物体的轻重，初步了解轻重与物体的关系。2 根据物体的轻重排序。准备：天平一架，橡皮泥若干，幼儿活动材料数学一、哪个轻哪个重

5、1 出示用红色黄色橡皮泥搓成一大一小的圆球， 幼儿用手掂一掂这个圆球，说说哪个轻哪个重。集2 出示天平，将两个圆球放在天平的两边，引导幼儿观察。3 改变两个橡皮泥形状的造型，如红色的橡皮泥压扁做成太阳，黄色的橡皮泥做成香蕉，让幼儿判断两个橡皮泥哪个轻哪个重。体4 将红色的橡皮泥拿掉一部分，放在天平上，再次引导幼儿观察。5 幼儿讲述观察到的现象，并判断天平什么情况下轻什么情况下重。教1 教师出示小中大三种积木及两中积木间的关系。学2 幼儿分组，在桌上摆出等量关系：一块大积木等于六块小积木。3 出示一块大积木，一块中积木，请幼儿根据关系图，判断哪块积木重哪活块积木轻，说说为什么。4 幼儿根据自己的

6、讲述，把三块积木从轻到重的顺序排队。动5 教师出示挑战题，想一想，一块大积木等于几块三角形积木。三、按轻重排一排1 幼儿翻开活动材料22 页。2 讲解图意和操作要求。3 幼儿完成后相互说一说自己的操作结果，并说出为什么？内容：区目标：域活动主题：动感天地（一）第 十一周2017 年月日执教者：晨间接待户外活动晨间谈话晨间接待:内 容：目 标：内 容：内容：健康: 抛抛接接个人特色与反思目标：1、感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。2、锻炼幼儿的手眼协调能力。准备：皮球、纸球、气球、报纸等。活动过程集1.幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。体2.幼儿两人一组玩抛接球游戏（各种球） 感知不同质量的物体有不同的下落速度，幼儿继续抛接，交换角色及距离。教3. 幼儿三人一组玩抛接入网游戏，一人抛接两人撑网，抛球者向上，向前抛球，使球准确落入网中。抛接过程中引导幼儿观察、学 小精灵儿童网站体验哪一种球落到网中的力量大？哪一种球力量小？同一种球，抛的高和抛的低情形下，落入网中的“力量”有什活 么区别？4. 引导幼儿说说活动中的观察