中学教师管理班级工作计划

1、中学教师管理班级工作计划为了使学校各处室相干计划在班级得到更好的贯彻和落实，构成良好的教育环境， 建立良好的班风和学风， 提高学生的身心素质，特制定本学期初中班主任工作计划：1、指点思想以学校及相干处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，从学校工作计划和学生思想实际动身，抓好班级管理工作，以提高学生道德素质， 文化素质和身心素质为目的，以学校展开的各项活动为契机，以建立良好班风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。2、工作目标1、依照德育处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的

2、学习方式，努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。2、根据初 2 学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平。3、加强学法指点，培养独立学习潜力和抗挫潜力，克服学生的厌学心理。3、工作措施1、言传身教，以诚取诚。言传是身教的基本方式， 身教是言传的有效手段。 在我们耳边我们常常能够听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己就应首先做到。 用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。固然，我们作为班主任就应不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，重视本身良好品德的构成，以身作则，1 视同仁，让学生佩服

3、，增强自己的亲和力，使自己的非权利性影响持久而深远。2、尊重学生，关爱学生。“爱”是教育的主旋律。 教书育人是教师的天职， 而育人就应是班主任的重要天职。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯和为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生建立健全、完善的人格。人格尊严是同等的。 努力做到能象 1 个真实的朋友 1 样，重视、欣赏学生，学会聆听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。3、加强对落后生的教育工作。对班级的落后生采取“5 导”的教育方式， 即：情感上开导，心理上疏导，思想上引

4、导，学习上辅导，行动上督导。建立为了学生的 1 切的职责感，把落后生视为自己的子女，视为期盼雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨精心培养，真心诚意地关心爱惜，以自己满腔热忱在落后生的心灵深处点燃起熊熊火焰， 以自己诲人不倦的精神，把他们培养成为新世纪的有用人材。4、展开各项常规检查评比活动。继续展开各项常规检查评比活动， 每天公布检查结果， 班主任要切实从班级本身动身，加强宣扬发动，指点训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动，科学，民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班会、团会等，并常常展开情势多样，生动活泼的活动，使班主任工作的管理更公道化，规范化，艺术化。5、家校联手，构成

5、良好的教育协力。（1）结合每个月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法， 并对下 1 步工作做好安排，尽快构成家长、教师、学生3 位 1 体的教育模式。（2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校状态作到心中有数， 请家长协助鼓励或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。6、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划作为班主任，我们就应充分利用“两会”（班会、班务会）阵地，加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划， 加强对学生的防火防盗意识教育

6、，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻履行学校的安全首视职责制。同时，本人作为班主任，就应注意不要体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注意对教学成绩的通情达理合法化处理，注意教育方式的礼貌化、科学化。7、班干部培养工作计划对班级干部进行大胆的使用和严格的管理，并作学生干部的坚强后盾。在平常工作中注意发挥学生干部的榜样作用。该放手的必须要放手，从而历练潜力，建立威望。与此同时，注意提高他们的本身素质和管理水平，定期召开班级干部管理睬议组织学习。8、展开班级特点活动。（1）初 2 阶段的学生极易产生叛逆心理、盲目寻求自由同等、易受外界影响、情绪情

7、感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特点，但同时又具有可塑性大、主动尝试、寻求独立等特点。根据初 2 年级学生的身心发展特点结合班级学生的实际状态展开特点活动，展开以“脱离低级趣味、培养高尚情趣”为主题的活动。以周末论坛的活动情势（每周的最后 1 节课）。（2）初 2 学生由于对性知识的1 知半解，他们心理萌动着1 些从没有过的新的体验与感受，开始产生神秘的骚动，这使他们既感到好奇，又迷惑和惧怕， 不敢接近对方。他们关于异性同伴在甚么场合能够呆在 1 齐的社会允许程度依然很敏感。因此，表面上看，他们其实不相互接近，而是相互排挤，但是由于对异性的好奇和渴望，内心又有对异性的寻求的心理矛

8、盾。 根据初 2 学生这 1 心理特点，本学期准备展开 1 次青春期教育讲座。（3）继续展开写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时掌控学生的心理状态，做到和学生时刻延续心灵上的沟通。中学教师管理班级工作计划1、见微知著，从宏观上掌控住全部班集体。班主任 1 定要有的宏观上掌控住全部班集体能力。 在我们身旁产生的任何事情， 都会有它萌芽的状态。 我们要善于去了解和发现它们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的好处：能够放松身心，消除疲劳，锻炼身体。但是如果过分沉溺其中，就会影响学习。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。如果没有老师的积极的引导， 由于中学生分辨能力不强，

9、部份学生就会沉溺其中不能自拔，这样就影响了他们的学习。所以，作为班主任要用发展的眼光去看待他的每个学生。2、从实际动身，制定出 1 套较为完全而容易操作的班规。“无规矩不成方圆”， 班级管理 1 定要有 1 套较为完全而容易操作的班规。有人说：“不是已有 1 套校规，还需要班规吗 ?”。理由很简单：学校的校规的范围太广， 内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药， 由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全部同学共同的行动准则，班主任展开工作就容易多了。由于，同学们从心里面认同了这些行动准则， 如果谁违背了这些行动准则， 那末谁就应当

10、遭到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时， 1 套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中建立威望。 固然，在制定班规的时候， 1 定要注意以下 1 些问题： (1) 公平、公正、公道。 (2) 具体细致，可操作性强。 (3) 不能与学校的校规相抵牾，应以校规为准。(4) 调动学生积极性，让全部学生参加班规的制定并且做到自觉遵照班纪班规。总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。3、创造机会，培养学生的集体主义精神。1 个真实的班集体，应当有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和良好的风格与传统。 “团结就是气力

11、”， 作为 1 个班主任必须深入地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。 班集体不但是教育的对象， 而且是教育的巨大气力。苏联教育家马卡连柯说：“1 个班集体，使每一个学生都不能不参加共同的活动。这样1 来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体本身就可以成为很大的教育气力。”班集体也是增进学生个性发展的1 个重要因素。 班集体还能培养学生的自我教育能力。那末如何培养他们的集体主义精神?1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况，开学后通过视察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数，男女生比例; 学生家庭情况 ; 学生德育情况，原小学班主任对学生的德

12、育评语; 学生入学成绩，各科是不是平衡 ; 学生的兴趣爱好性情等。2、肯定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。 近期目标，如弄好课堂纪律，弄好卫生等 ; 中期目标，如成为优秀班集体 ; 远期目标，如每一个学生都成为全面发展的好学生。3、有计划的展开集体活动。其实，在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有无1 双善于发现的眼睛。4、付出爱心，用爱去做教育的后盾。世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱 它们都有 1 个共同的特点： 爱能够令人的心灵遭到洗礼， 令人的心灵遭到熏陶，令人的灵魂得到升华。有人说，教

13、师是太阳底下最光辉的职业，我们作为 1 名人民教师，历史赋予我们重担，我们肩负这重担，我们都有责任做好自己的本职工作。 我们要用自己的热忱，用自己真实而又感性的爱心去感染学生。 苏霍姆林斯基说： “孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、 离开孩子就不行、 而且感到跟孩子们交往是 1 种幸福和快乐的人。 ”那末怎样才算爱惜学生， 怎样去爱自己的学生 ?教师的爱应当表现在对学生的学习、思想和身体的关心上，帮助学生克服困难，做他们的贴心人 ; 在人格上要与学生同等相待，以诚相见 ; 教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱 ; 对双困生，班主任更要爱惜他们的自尊心，善于发现他们的优点，及

14、时鼓励，使他们在教师的关怀中成长。中学教师管理班级工作计划1、指点思想积极响应上级教育主管部门的倡议，引导学生建立起远大的理想和人生奋斗目标，学会自尊、自信、自强、自立，学会生存，努力培养学生的综合素质， 并且在不断的社会实践中开阔视野，增长知识，建立 1 支班风学风良好，纪律严明，素质全面的过硬之师，创建优秀班集体，真实的培养出1 批合格的复合型人材。2、班级情况分析本期接任 xx 班班主任工作，班级学生略有异动，现全班1共 41 人，其中男生 20 人，女生 21 人，寄宿生 36 人。根据近日从各方面对班级的初步了解，本班整体水平较好，学生思惟活跃，上进心较强，有 1 定的集体荣誉感，绝

15、大部份学生不甘落后，在学校的各项比赛中均获得过不错的成绩。 但是也应当看到， 尚有极少数同学思想觉悟不是很高，组织纪律观念较为淡薄，学习基础不很理想，且存有畏难情绪，故班风学风均有待加强和提高。3、班级发展目标1、近期目标：在学校、学部的正确领导和家长、社会的监督和配合下，通过班主任、各任课教师和全班同学的共同努力， 在保证正常的学习秩序和效果的条件下，在 1 个月的时间内，让班级同学说文明话，做文明事，逐步改变存在的某些不良行动习惯，争创文明班级。2、长远目标：建立 1 个师生关系良好，舆论文化高尚，学习氛围浓郁，组织机构健全，自强、自立、自律的优秀班集体，实现思想健康、学习良好、素质全面、

16、特长突出、晓得做人，善于生活的班级目标，让集体主义和理想主义的光辉洒满班级，争创市级或以上级优秀实验班集体!4、实行方案1、改选班级各项组织机构，并将班级各项事务具体量化，在上学期的基础上更加细化，明确分工，具体人头，以个人、小组积分制的情势为保障，做到事事有人做，人人有事做，将班级常规事务做到条理化。2、制定班级目标，明确班级的发展方向，完善班规，使班级各项发展有“法”可依。3、通过班级博客和班级群联系家长及生活部，共同培养学生良好的学习和生活习惯，改正不良习惯。4、展开系列主题班会，充分利用主题班会建设好班级主流文化，构成良好积极向上健康的文化氛围。5、通过板报墙报、告示栏、荣誉榜、读书角等等宣扬情势，给同学们布置 1 个温馨文明的环境，