实用的五年级体育教学计划（共5则）

1、实用的五年级体育教学计划（共5则） 第一篇：好用的五年级体育教学安排 好用的五年级体育教学安排3篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，马上行动起来写一份安排吧。拟起安排来就毫无头绪？下面是我为大家收集的五年级体育教学安排3篇，欢迎大家共享。 五年级体育教学安排 篇1 一、指导思想 以中共中心国务院关于加强青少年体育，增加青少年体质的看法为指针，以素养教化理论为核心，以健康第一和学生发展为关键,以增加学生社会适应实力、获得体育与健康学问和技能为目标,关注学生的个体差异和不同需求，努力激发学生运动爱好,促进学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健

2、康、社会适应五个领域得到全面和谐发展，培育终身体育的意识,勇于探究,大胆实践,摸索出一套行之有效的课堂教学方法,营造和谐、同等的师生关系，让学生在欢乐中健康成长，为培育祖国的建设者和接班人打下良好的身体基础。 二、学生基本状况 五年级为中年级班级，总计312人(男生172人)，其中一班66人(男生39人)，二班66人(男生34人)，三班65人(男生34人)，四班67人(男生33)，五班58人(男生32人)。其中身体较肥胖者16人，同学的体育爱好比较高，合作、互助的意识比较强;班队干部和体育小组长工作大胆、负责;在短跑、跳动等方面驾驭较好;但身体素养一般，体育基础不是很扎实，对队列、队形的变换仅

3、限于初步的了解，队列规范还须进一步培育和加强，在耐力、力气、柔韧等素养类要有大的突破，个别学生的身体素养相当差，熬炼习惯与意识也没有形成。 三、全册教材分析 教学内容目的与要求课时 常规教化1 跑蹲踞式起跑反应灵敏 耐久跑50米×8匀分体力5 快速跑50米全程跑加速明显 障碍跑接力跑等坚韧拼搏 跳动单、双脚跳助跑轻松5 正面曲腿跳过横竿踏跳精确、有力 蹲踞式跳远空中成蹲式或依次过杆 跨越式跳高落地灵巧 投掷原地正面投掷轻物蹲转协调6 垒球掷远肩上挥掷 铅球协调用力 体操队列、队形一切行好听指挥3 跳短绳、长绳灵敏、协调 技巧鱼跃前滚翻、后滚翻团身、滚动成直线5 跳山羊灵敏、协调、柔韧

4、 跳上成正撑前摆下英勇协调 各种形式“踢毽子”灵敏反应 嬉戏依据课的须要另行选择师生和谐、互动5 小足球脚内、外侧传球熟识球性2 脚内、外侧接、停球合作、互助 定位射门 小篮球运球熟识球性2 双手低手上篮合作、互助 韵律舞蹈秧歌舞美丽、活泼1 武术初级长拳强身、爱国1 健康教化健康第一8 3、教学重点、难点 重点：跑、跳、投的学习及驾驭。 难点：垒球的学习及练习 四、全期教学总目标 1、养成主动、主动参加体育活动的意识。 2、队列习惯的养成,一切行好听指挥。 3、心理素养的提高。 4、基本体育技能的驾驭。 5、良好的健康卫生习惯的形成。 6、探究和谐课堂教学模式,养成互帮互助,合作探究的作风。

5、 7、渗透环保教化，引导学生从珍惜与爱惜场地、器材入手，通过“穿过小树林”等嬉戏，营造爱我校内，爱护环境的良好氛围。 五、教学进度表 课次基本内容 1本期教学支配和要求 2基本队列、队形 3跑：蹲踞式起跑 4跑：加速跑 5跑：50米跑 6跑：50米×8跑 7跑：接力跑 8跳动：单、双脚跳 9跳动：正面曲腿跳过横竿 10跳动：蹲踞式跳远 11跳动：跨越式跳高 12跳动：立定跳远 13投掷：投掷纸飞机 14投掷：投掷沙包 15投掷：原地投掷垒球 16投掷：复习原地投掷垒球 17投掷：实心球 18投掷：实心球 19体操：跳短绳 20体操：跳长绳 21技巧：跳橡皮筋 22技巧：鱼跃前滚翻 2

6、3技巧：后滚翻 24技巧：跳山羊 25技巧：跳上成正撑前摆下 26技巧：各种形式“踢毽子” 27小足球：脚内、外侧传、接球 28小足球：定位射门 29小篮球：运球 30小篮球：双手低手上篮 31韵律活动和舞蹈：秧歌舞 32武术：初级长拳 33嬉戏：长江黄河 34嬉戏：单脚跳抓人 35嬉戏：掷沙包 36嬉戏：小皮球嬉戏 37嬉戏：抢碉堡 38考试：50米 39考试：立定跳远 40考试：补考 41室内课：体育卫生保健学问 42室内课：体育卫生保健学问 43室内课：体育卫生保健学问 44室内课：体育卫生保健学问 45室内课：体育卫生保健学问 46室内课：体育卫生保健学问 47室内课：体育卫生保健学问

7、 48室内课：体育卫生保健学问 六、评价工作支配 评价内容评价方式评价等级 健康教化常识卷面笔试优秀 合格 待合格 技能技巧实践操作娴熟 一般 较差 心理健康问答、实践好 一般 较差 七、教研专题及探讨措施 教研专题：待定 探讨措施: 1、主动开发课程资源，挖掘民间体育素材。 1、把嬉戏引入课堂教学当中，使学生在消遣，玩耍的同时，接受和驾驭课堂学问、动作和技巧。 2、多进行授课内容的评比，竞赛，使学生在竞争气氛中加强对动作、技巧的娴熟程度。 3、在课堂教学当中对学生多实行表扬和激励，少进行指责和责怪，使学生在进步，向上的气氛中学习。 4、师生共同参加，营造和谐氛围，激发体育爱好。 八、教研课

8、教研课：内容待定 时间：十二周 九、个人业务学习支配 九月十月：教学常规;学校体卫工作条例;体育课程标准;田径竞赛规则。新课间操学习。 十一月十二月：体育教学法;新课程理念。 元月：体质健康标准及实施方案;学期工作总结。 十、学科实践活动支配： 1、20xx年911月校篮球、田径队选拔、训练。 2、20xx年11月参与田径运动会篮球赛。 3、20xx年12月篮球队、乒乓球队训练。 十一、单项教材授课安排 教材内容授课时数组织教学重点难点 跑5讲解、示范、重点：途中跑 学生练习、订正、难点：加速明显 复习、考核 跳动5讲解、示范、重点：跨越式跳高 动作分解练习、难点：过横竿时身体协 订正、复习、

9、考核调性的保持 投掷5讲解、示范、重点：侧身投掷垒球 学生练习、订正、难点：充分的利用腰 复习、考核腹力气 体操5讲解、示范、动作重点：跳短绳 分解练习、学生体会难点：甩臂摇绳与 订正、复习、考核跳协调一样 技巧5讲解、示范、重点：支撑跳动 学生分组练习、难点：腾空高度不够 订正、复习、考核 小足球3讲解、示范、重点：正脚背踢球 学生分组练习、订正、难点：找准触球点 选拔竞赛、分析、评论 小篮球2分解、示范、重点：运球 学生分组练习、订正难点：找准向下压拍 选拔竞赛、分析、评论球时机 嬉戏5讲解、演示、重点：腿部力气嬉戏 学生听讲、学生嬉戏 韵律活动和舞蹈2讲解、示范、重点：韵律 学生练习、订

10、正、难点：找强弱拍 复习、考核 队列及课堂常规2讲解、示范、练习重点：齐步、跑步走 学生体会、订正难点：整齐 老师检查效果 身体素养练习2讲解、示范、重点：敏捷性练习 体会练习、难点：协调性 订正、复习 健康教化8讲解、学生听讲、重点：卫生讲座 复习、考核难点：记忆与订正 不良习惯 五年级体育教学安排 篇2 一、指导思想 在新课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，培育学生乐观、自信的心理品质。促进学生身心得到健康、和谐的发展。通过嬉戏活动，培育学生协作竞争、克服困难获得胜利的喜悦，增加学生的竞争意识和社会适应实力，培育学生团结合作的精神，激发学生的

11、爱国主义热忱。增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。 二、教材分析 走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操学问为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。 三、教学目标： 1、以新课程设置为突破口，全面落实新课程标准。以课堂为凭借，培育学生的人文素养和科学素养，努力提高教学质量。 2、加强校本培训，确立课程标准的新理念，主动进行课堂教学改革，努力提高课堂教学水平。 3、加强教研实力，主动参加科研活动，使教研活动规范化、系列化、专题化和常常化，切

12、实提高自身的教研水平。 四、教学措施 1、加强对教材的理解，进一步培育学生的运动爱好与运动实力。 2、仔细备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。 3、教学内容丰富多彩，使学生有簇新感。 4、抓住重难点，各个击破。 5、立足平常课堂教学的质量监控，以“平常课”、“家常课”论质量、论老师的水平 五、教学进度 体育与健康水平三教学进度 课次教学内容 1复习出升的太阳15节 2复习出升的太阳67 3复习出升的太阳的.全部动作 4复习徒手操 5跳动 6嬉戏 7集体舞-铃铛响叮当 8集体舞-铃铛响叮当 9嬉戏中奔跑 10侧面投掷轻物 11直线快速跑 12站立式起跑 13对墙投掷小沙包、立定跳远 14后

13、滚翻 15原地侧面投掷垒球 1650米快速跑 17跑动中手臂的摇摆 18原地侧面投掷垒球 19后滚翻 20蹲距式跳远的单跳双落动作 21障碍赛跑和跳短绳 22蹲距式跳远的单跳双落动作 23原地侧向投掷排球 24出升的太阳全套操动作 25投掷活动 26蹲距式跳远 27换物接力跑蹲距式跳远 28原地侧面投掷垒球 29多种嬉戏 30蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作 31篮球运球 32原地各种简洁传球练习（篮球） 33行进间运球 34换物接力跑蹲距式跳远 35各种短绳活动 36综合练习 37各种运球练习 38长绳和短绳 五年级体育教学安排 篇3 新的学期起先了,为了开展良好的教学工作,进行有步骤的教学,顺

14、当完成本学期的教学任务,依据学校工作支配,特制行本学期的教学安排。 一、学期教学目标: 1、以人为本,全面熬炼,努力增加学生的体质。 2、学习基础学问,学会科学的方法熬炼身体,以创新的精神和实践实力的培育为重点,培育自我熬炼习惯,引导学生建立新的学习方式。 二、学生基本状况分析: 五年级学生36人,他们虽然对体育活动主动参与,但由于基础差,好胜心强,可塑性强。有些动作易变形,驾驭不好,所以,本学期应在上学期基础上,加高校习力度,因材施教,合理处理教材,全面提高,重点培育不段增加学生体质,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。 三、教材分析: 本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体

15、操、嬉戏及武术等内容。 1、跑是人体的基本活动实力,教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法,提高跑的基本实力,学习传接棒方法,培育学生集体协作意识和协作实力。 2、跳动使学生进一步驾驭和改进跳高和跳远的动作方法,发展学生灵敏和爆发力。 3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术,学习助跑掷垒球的完整动作方法,发展学生灵敏、力气等身体素养,培育学生养成熬炼时留意平安的意识和习惯。 4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量,学会滚翻、分腿腾越的动作方法,发展学生灵敏、协调性和自我限制实力,培育学生主动、英勇、刻苦坚韧的拼搏精神。 教材还依据儿童特点,支配肯定数量的嬉戏和武术,利用嬉戏的过程和

16、结果,激发学生主动性,提高学生对武术的爱好和基本活动实力,培育学生崇尚武德的精神和主动进取,勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质 四、教学探讨内容: 教材的重点是跑、跳动和投掷,教学时应实行讲练结合,加强示范,辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧,教学中应实行直观的教学方法,在教学中应加强平安爱护措施,完成教学任务。 五、教学辅导安排: 1、因材施教,分类指导。 2、培育优生,能自觉练习,擅长动手,动脑的好习惯。 3、要加强学困生的指导,提高他们的技能水平。 4、老师要关切,酷爱同等对待每一个学生。 5、老师要定时、定点,加强优生优培辅中转差的辅导。 一、教材内容介绍 小学五年级的教学内容

17、有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、嬉戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和嬉戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球,投掷垒球等;嬉戏主要是十字接力,截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识,室内活动。技巧、支撑跳动和发展身体素养练习等也占一些课次。 二、教学目的 在大纲中,明确地规定了小学体育的目的:”通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教化,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素养奠定基础。” 三、教学目标 1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术,驾驭简洁的运动技能,进一步发展身体素养,

18、提高身体基本活动实力。 2、培育学习各项基本技术的爱好、主动性以及英勇、坚韧,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。 3、通过多种形式的嬉戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能,促进身体全面协调的发展。 4、使学生体验参加不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的心情,并在肯定困难的条件下进行体育活动,渐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质,提高身心健康。 5、培育学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神,以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质,为学生今后的学习、生活奠定良好基础,增加社会适

19、应实力。 四、教学进度 周次 教学内容 一 1、始业课:上体育课的平安常识(理论)2、复习小学生广播体操3、队列队行练习;嬉戏 二 1、50米快速跑;接力嬉戏2、站立式起跑;快速反应练习3、韵律操(一);嬉戏:射击 三 1、韵律操(二);捅马蜂窝2、600米耐力跑;放松操 3、立定跳远;跳远接力 四 1、花样踢毽;踢毽子竞赛2、好玩的拔河;冲出重围 3、跳短绳;一分钟跳绳比多 五 1、走跑交替;变速跑(600米)2、掷垒球;投准练习 3、单脚交换跳;嬉戏:大鱼网 六 1、队形队列:向右转走,向左转走;右(左)转弯走 2、理论:体育活动与养分卫生 3、排球:打算姿态;移动练习 七 1、排球:双手

20、胸前垫球;小嬉戏2、仿照操;柔韧练习3、武术基本步伐;基本手型 八 1、队形队列练习;小嬉戏2、双手抛实心球;力气练习 3、理论:运动损伤的预防与处理 九 1、篮球:熟识球性;原地运球2、篮球:运球练习;原地传球3、篮球:传球比快;行进间传球 十 1、技巧:前滚翻;柔韧性练习2、技巧:后滚翻;嬉戏:贴膏药3、400米耐力跑;放松练习 十一 1、跳远;嬉戏:小手球2、投准练习;掷垒球 3、球性练习;运球接力 十二 1、武术基本手型;快速反应练习2、武术基本步伐;嬉戏:争取成功3、技巧:立卧撑;叫号赛跑 十三 1、兔子舞;大家一起跳2、100米快速跑;复习队形队列3、双手掷实心球;小小保龄球 十四

21、 1、复习、总结 2、身体素养测试 3、身体素养测试 十五 1、复习、考试 2、期末考试 3、期末考试 其次篇：八年级体育教学安排 八年级体育教学安排4篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！该为接下来的学习制定一个安排了。什么样的安排才是有效的呢？下面是我为大家整理的八年级体育教学安排4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 八年级体育教学安排 篇1 一、指导思想 本学期，体育工作的指导思想是：坚固树立“健康第一”和素养教化的指导思想，以学生发展为本，坚持面对全体学生，全面提高学生身心健康水平；使他们具有面对挫折的受实力和对待胜利的正确看法，以适应社会生活的须要

22、。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动；发扬科学精神，开展科学探究；留意工作质量，提高工作效益。为培育德智美等全面发展的高素养人才而努力。 二、学生状况分析 本人任教的八年级学生新奇心强，思维活跃，喜爱仿照，活泼好动，对簇新事物感爱好。因此在教学中要增加一些他们感爱好的嬉戏活动 三、教材特点 软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地松软、不易挫手，平安，易学，易驾驭，趣味性很高，特别适合初中学生健身、消遣。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、平安、易驾驭、规则敏捷而具有很高的体育熬

23、炼价值，能丰富学生的体育熬炼生活，为终身体育奠定基础。 四、教材内容 主教材：软式排球正面双手垫球。通过学练，发展学生力气，灵敏、协调、柔韧等身体素养；增加肌肉、骨骼、韧带、关节力气，提高心肺功能；培育学生自尊、自信、合作、交往实力；培育学生拼搏进取精神和实践探究实力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。 副教材：合作嬉戏跳竹竿。目的使学生进一步在参加、合作与沟通中，重点发展下肢力气及协调实力，培育学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受欢乐与胜利，获得身心陶冶。 五、教学目标 体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨

24、，驾驭学科学问与基本技能，突出熬炼身体的实践，促进学生综合素养的提高。 学问与实力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟识球性，使每个学生不同程度的驾驭正面双手垫球的技术。 过程与方法目标：面对全体学生，敬重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢乐与进步。 情感与看法目标：激发学生酷爱软式排球运动，酷爱生活，渴望健康热忱。 重难点 教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大） 教学难点：击球时控球方向及力气。 六、教学详细措施 面对全体学生，敬重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，

25、尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢乐与进步。 教法本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于老师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过老师的心理诱导，激起与学生的情感沟通。依据初中学生具有视察仿照实力强、爱好广泛、思维灵敏、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）试（尝试变更规则的竞赛、练习）疑（练习中激励学生发觉问题）解（老师讲解、示范与指导学生合作互助）评（学练中展示与评价）用（实践与运用于健身、消遣竞赛、评比中）为主线，重点在激发学生爱好，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融

26、德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。 学法素养教化体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。 “爱好”是最好的老师。本安排抓住学生新奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采纳学生宠爱的竞赛、嬉戏等方式激发学习爱好，找寻解决问题的答案，学生通过视察示范和讲解，在主动自主学练中驾驭技能，在展示评价中沟通，在体验进步和发展中胜利，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分体现学生的主体作用。 七、教学进度表 （略） 八年级体育教学安

27、排 篇2 一、指导思想： 以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培育学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的群众主义精神。确保每一个学生都能够专心投入到体育熬炼中去。 二、基本状况： 本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无户外技能障碍。学生都宠爱户外，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。诚信的格

28、言 他们的身体素养各异。正因初四学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的支配，让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外思索到男女差别大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼；女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生专心参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成果。 三、教材分析 结合本校实际状况，有目的、有安排地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯；驾驭科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成

29、为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材资料有：体育与健康基础学问；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素养练习。脱缰的野马 教材的重点：跑中的快速跑；跳动中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术； 教材的难点：蹲踞式起跑；跳动中的起跳环节；球类中的人球结合。 四、教学目标和要求 1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。娴熟驾驭眼保健操和新的广播操。 2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，驾驭简洁的户外技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动潜质。 3、“以学生为本，健康第一”是我们的

30、目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育户外的乐趣，体会体育户外的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。 4、养成良好的熬炼习惯，驾驭好初四中考多个可能被测试的项目。 5、收集并引导他们驾驭更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合潜质考试。 6、让他们体验到户外的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。 五、初中体育教学安排详细措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的户外环境。 3、依据学生年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。

31、4、依据学生实际，不断改变练习方式，不断激发学生的练习爱好。 5、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。 6、利用课中或课后的时刻多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。 7、仔细备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。 8、课堂上，参加到学生中间，以此拉近与他们的距离，注意培育体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，激励他们敢于争创的好成果。 9、课后做到刚好反思总结。 六、学生方面： 1、学习目的明确，专心自觉的上好体育课。专心学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养

32、成自觉熬炼的习惯。 2、着装要轻巧合体，穿轻巧户外鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。 七、德育渗透： 体育活动对于发展学生的适应潜质具有独特的作用，在体育教学中应特性留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教化，不仅仅熬炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和群众主义精神，培育学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、专心进取的心理品质。 本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中： 1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。 2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的群众观，培育其具有酷爱劳动、爱惜公物的良好品质。 3、结合教材资料支配德育资料。 （1）、基础学问里支配激

33、发学生刻苦熬炼自觉性的资料。培育学生的自尊心、骄傲感和社会职责感。 （2）、嬉戏里支配教化学生遵守纪律，公正诚恳，专心进取、团结友爱的资料。 （3）、田径支配培育学生坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的资料。 （4）、球类中支配培育团结协作等群众主义精神的资料。 （5）、在体操中支配培育相互帮忙的合作意识的资料 总之，在教学过程中要激发学生专心参加体育活动的爱好，建立终身户外的习惯。 八年级体育教学安排 篇3 一、教学指导思想 依据现代教化思想和新课程标准的宗旨，以及依据八年级学生的生理和心理特点，确立健康第一的指导思想，以学生发展为本。为学生营造宽松、和谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给

34、学生：让问题引发思索，让实践发觉规律，让爱好发展实力，让体验收获胜利，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移默化中获得学问，发展实力，促进学生身心的健康发展。 二、学生状况分析 本人任教的八年级学生新奇心强，思维活跃，喜爱仿照，活泼好动，对簇新事物感爱好。因此在教学中要增加一些他们感爱好的嬉戏活动 三、教材特点 软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地松软、不易挫手，平安，易学，易驾驭，趣味性很高，特别适合初中学生健身、消遣。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地

35、松软、平安、易驾驭、规则敏捷而具有很高的体育熬炼价值，能丰富学生的体育熬炼生活，为终身体育奠定基础。 四、教材内容 主教材：软式排球正面双手垫球。通过学练，发展学生力气，灵敏、协调、柔韧等身体素养;增加肌肉、骨骼、韧带、关节力气，提高心肺功能;培育学生自尊、自信、合作、交往实力;培育学生拼搏进取精神和实践探究实力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。 副教材：合作嬉戏跳竹竿。目的使学生进一步在参加、合作与沟通中，重点发展下肢力气及协调实力，培育学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受欢乐与胜利，获得身心陶冶。 五、教学

36、目标 体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，驾驭学科学问与基本技能，突出熬炼身体的实践，促进学生综合素养的提高。 学问与实力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟识球性，使每个学生不同程度的驾驭正面双手垫球的技术。 过程与方法目标：面对全体学生，敬重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢乐与进步。 情感与看法目标：激发学生酷爱软式排球运动，酷爱生活，渴望健康热忱。 重难点 教学重点：插、夹、抬与击球部位。(抬送幅度大) 教学难点：击球时控球方向及力气。 六、教学详细措施 面对全体学生，敬重学生个体差

37、异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢乐与进步。 教法 本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于老师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过老师的心理诱导，激起与学生的情感沟通。依据初中学生具有视察仿照实力强、爱好广泛、思维灵敏、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问(问题引入)试(尝试变更规则的竞赛、练习)疑(练习中激励学生发觉问题)解(老师讲解、示范与指导学生合作互助)评(学练中展示与评价)用(实践与运用于健身、消遣竞赛、评比中)为主线，重点在激发学生爱好，为学生创设趣味多样的

38、学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。 学法 素养教化体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。 “爱好”是最好的老师。本安排抓住学生新奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采纳学生宠爱的竞赛、嬉戏等方式激发学习爱好，找寻解决问题的答案，学生通过视察示范和讲解，在主动自主学练中驾驭技能，在展示评价中沟通，在体验进步和发展中胜利，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分体现学生的主

39、体作用。 七、教学进度表(略) 八年级体育教学安排 篇4 我和备课组老师在工作时是相互合作。比如每次出测试卷或者月考卷时都会经过这样一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上网查询资料、画图、打印相互帮助。新教材中有许多须要借助教具的地方，我和他们也是共同细心打算，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方，我和老师们就相互探讨问题、探求对策。尽管我们在想方设法地让学生喜爱历史、主动学习历史，但仍有个别学生有些厌学，而且由于他们在小学的学习基础也比较差，历史学科是新增学科，以前学问接触不多，现在的学问点他们就理解不了。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点

40、。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的历史学问，不同的学生在教学上得到不同的发展，这些都成为我工作中努力的方向。 因此，我要树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即探讨中心，教室即探讨室，老师即探讨者。充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的课改。这是我们身为老师工作者生存和发展的须要，同时也是学校生存和发展的须要。 三、充分发挥老师的主导作用。 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点