有关校本培训总结五篇

1、i dont like robbing others in my life, but i wont let what i get.同学互助一起进步（页眉可删）有关校本培训总结五篇校本培训总结篇 1 三年来，在各级领导的关怀和指导下，经过语文课题组成员的共同努力，我校“自修反思”式课题实验语文组取得较好的成果。现总结如下：自修反思课题实验使全组教师能积极自主学习、自觉更新教学理念。教师教学中的“对话者”、“组织者”、“促进者”的角色意识强化了， 语文教师教学方式发生了深刻变革。课题实验极大地促进了我校语文教师教学理论水平、业务素质、 教研教改能力的提高， 促使我校年轻语文教师迅速成长起来，成为我

2、校语文教学一支鲜活的队伍。新教材的实施与课题研究的巧妙结合，使我校语文教学呈现出勃勃生机，人才倍出。县课改专家组成员、校教务主任王功政先后为全县语文教师上了老王、荷叶母亲等示范课，多次参加课改协作区会议及全县优质课、说课并进行评课， 被评为县“自修反思课题实验先进个人、初中语文课题研究优秀实验教师。论文教学设计反思获全国“四项全能”竞赛一等奖，对误读背影的思考、本色语文课堂的细节艺术分别杂在语文教学与研究_年年第 1 期和 20_年第 3 期发表，新课程背景下说课说什么获全国说课论文二等奖，初中语文综合性学习教学实践探微获市论文评比一等奖，老王教学设计、初中语文综合性学习实践研究获县三优论文评

3、比一等奖，爱，创造美好的境界获市论文评比三等奖。县课改专家组成员王翠芳老师获众多殊荣：_年 3 月，被茅坪镇评为第一届初中语文骨干教师；_年 5 月，被秭归县文联授予优秀作文指导教师； _年 2 月， 被九里中学评为优秀语文教研组长；_年 1 月，被宜昌室教研中心评为中学语文优秀教师；_年年 2月，被茅坪中学评为优秀班主任；_年 1 月，被县教育局聘为县语文课改专家组成员； 被信息中心评为初中语文课题研究优秀实验教师。其教研教改硕果累累：_年 12 月，孤独之旅获市说课三等奖； _年 3 月，综合性学习中的主体张扬市双优评比一等奖； _年 9 月，农村中学语文综合性学习实践获市初中校本教研论文

4、评比一等奖；_年 12 月，语文教学中创新教育的几点做法获四优论文评比一等奖；_年 4 月，语文综合性学习的几点体会发表于宜昌教研；_年 1 月，走进屈原综合性学习案例发表于语文教学与研究；_年年 4月，孤独之旅说课发表于语文教学与研究。语文教研组长郑家芹老师撰写的教师成长与发展报告册被评为优秀报告册， _年参加县“走进新课程”语文优质课竞赛绿色蝈蝈获得二等奖，_年 10 月辅导的学生作文在省知识工程领导小组办公室主办的第三届“童之趣” 杯大赛征文活动中获二等奖； _年年 8 月撰写的 罗布泊， 消逝的仙湖 说课稿获全国说课一等奖；_年年 11 月罗布泊，消逝的仙湖在国家级刊物文学教育发表；_

5、年年 9 月在全市第七届中小学师生电脑作品大赛课例罗布泊，消逝的仙湖被评为二等奖，并被推荐到省电教馆参加决赛获一等奖；20_年 1 月撰写的积累成语，读写添翼在湖北教育第一期发表；20_年 8 月撰写的按课标 要求指导学生作文， 培养能力 获市级论文二等奖；_20_年担任语文教研组长三年被学校评为优秀语文教研组长。在我校语文课题组承担的教育部中南高师师资培训中心“新课程培训专项”研究语文综合性学习教学策略研究课题中及宜昌市教育科学规划办 “语文交际场教学理论研究与实验”课题实验研究中，承担了课题的资料整理、结题报告的撰写、总结验收等主要工作， 都顺利通过了验收结题，被县教科研信息中心评为初中语

6、文课题研究优秀实验教师。陈英老师参加县优质课竞赛俗世奇人获二等奖；撰写的教师成长与发展报告册被评为优秀报告册；参加县优质课竞赛俗世奇人获二等奖；在送教下乡活动中我的叔叔于勒被评为示范课；桃花源记教学设计获县三优论文评比三等奖；我的叔叔于勒教学设计获县三优论文评比二等奖、校一等奖。向春江老师 _年年 9 月在全市第七届中小学师生电脑作品大赛课例春酒被评为二等奖，获省一等奖；参加全县说课竞赛紫藤罗瀑布获县优胜奖；杨修之死教学设计获县三优论文评比二等奖、 校一等奖。 赵应菊老师参加全县说课竞赛罗布泊，消逝的仙湖获县一等奖；_年年 8 月撰写的罗布泊，消逝的仙湖说课稿获全国说课一等奖；我的叔叔于勒教学

7、设计在县教学研究发表； 论文 课堂提问也是艺术 获县三优论文评比二等奖。 宋华兰老师参加县优质课竞赛吆喝获一等奖；说课稿让世界充满爱获全国说课二等奖；孤独之旅课堂实录、 实践语文个性化阅读浅探在县教学研究发表。王诚老师参加县优质课竞赛斑羚飞渡获三等奖；论文念不完的无字天书获市论文评比一等奖；论文记叙文教学改进之我见、语文综合性学习浅谈、教育诚可贵，爱情价更高分别获县论文评比二等、三等奖。梅云铜老师在语文中考复习备考会上的雨说被认定为县级示范课；论文一张凭证的启示、 初中语文综合性学习教学之我见都在新教育参考发表；论文一张欠条的魅力获市论文评比一等奖；论文雨说教学设计获县论文评比二等奖；中考语文

8、模拟试题获县评比三等奖。另我校多位语文老师写了多篇教学案例、论文在县教育上发表。实验中存在的问题；1、教师自身的语文素养有待于进一步提升。2、同伴互助活动开展不多，通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为的“对话反思法”有待于进一步加强。3、专家引领不够。4、针对教学实践中某个难以解决的问题的力度不大。5、极个别教师在用新课程理念实施教学行为时有“穿新鞋”“走老路”的痕迹，研究课题时走过场。校本培训总结篇 2 提高校本培训实效性为教师搭建发展的阶梯龙江中学学年校本培训总结没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。 基于这种教育理念， 我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，

9、用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位， 在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：一、制定校本培训制度制度是行动的保障，行动有了制度的“护航”才能得以顺利实施。为保证校本培训活动成为一种常规性的活动，我们加强了校本培训工作的领导， 成立校本培训领导小组。领导组的成员分工明确， 校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学培训的全部工作， 教研组长负责组织教师学习本学科课程标准以及教学研讨等。 我们学校同时建立了 龙江

10、中学校本培训管理制度，包括校本培训的考勤制度、学习制度、奖惩制度，建立了龙江中学校本培训方案，明确校本培训的原则、目标、内容和形式，同时制定了龙江中学校本培训计划，明确本学年的校本培训具体内容。 逐步完善的培训制度促使我校校本培训有序有效地开展。二、落实校本培训的要求（一）集体培训根据校本培训的方案，我校校本培训其中一项是集体培训，定时间、定地点、定内容、定要求，使教学研究和集体备课常规化、制度化。1. 统一时间，确定地点地点周一第1 节周二第 1 节周三第 1 节周四第 1 节周五第 1 节初三办公室初三语文备课组初三数学备课组初三英语备课组实验楼201 室语文科组数学科组英语科组化学科组政

11、治科组实验楼202 室高一语文备课组高一数学备课组高一英语备课组物理科组历史科组实验楼 203室高二语文备课组高二数学备课组高二英语备课组生物科组地理科组五楼13 班教室高三语文备课组高三数学备课组高三英语备课组体育与健康科组办公室体育与健康科组原美术科组办公室 （周二下午第6 节）美术科组信息技术科组办公室信息技术科组实验楼301 室音乐科组 2. 落实要求，加强管理每位老师要准时参加每周一次的教研和集体备课活动，主持人要做好出勤记录。 备课组长要制定集体备课好计划，开学初填写集体备课计划表，当好每次教研活动的主持人，做好教研活动记录，填写集体备课记录表，记录主备人的教学设计、备课组成员建议

12、和教学后反思。每次教研和集体备课活动要确定主讲人和活动的内容，科组成员轮流当主讲人。主要内容有：教法探讨、学法指导、课堂教学管理、教学要点、重点、难点的分析和处理、热点问题分析、作业的布置、批改与讲评、选题与命题，重点是教材分析和教法探讨及学法指导。科组长，特别是语数英科组长每学期至少要召开三次科组教师会议（落实学校教学教研计划、期中、期末成绩分析和总结），督促各个备课组开展教研活动。三、加强校本培训管理1. 培训科组长和备课组长科组长和和备课组长是开展校本教研的组织者和实施者，科组和备课组是教师专业化发展的“基地”。开学初，对科组长和和备课组长进行了培训，学习了龙江中学教学教研工作计划、中小

13、学教研工作的意见、龙江中学科组长、 备课组长工作职责 。通过培训， 明确了备、 教、批、辅、考各环节的具体要求，强化了如何开展科组教研活动，如何进行集体备课。2. 建立考评激励制度为了落实课堂教学常规，加强科组建设与校本教研，促进教师专业发展，进一步完善科组管理，鼓励先进，创建文明科组，学校每学年举行优秀科组评选活动， 制订了龙江中学科组评优制度。每学年评定一次，含工作作风、教学成绩、科组活动考核（每周一次的教研活动、公开课、 黑板报、课题研究、 “三个一” 和“四个十”完成情况、论文、教师技能竞赛、综合实践活动），由教务处负责评定，学校对优秀科组和优秀科组长进行奖励，并择优向上级教育行政部门

14、推荐。四、切实开展校本培训1. 在全体教师中实施“三个一”和“四个十”要求要求每位老师每学期当一次科组教研活动的主讲人、每学年上一节公开课、每学年撰写一篇教研论文或案例、每学期读十篇专业论文、每学期听十节课、 每学期向校园或ftp 所在年级的备课组文件夹上传十次学科资料、 每学期从金太阳、 校园或 ftp所在年级的备课组文件夹下载十次学科资料。教务处将加强对科组教研的过程管理，为学期末的科组考核评价积累材料。2. 开展骨干教师教学专题讲座组织骨干教师举行专题讲座，共开设了 13 个专题，主要有李启达副校长的对提高高中数学课堂教学有效性的几点思考、李启明主任的形成良性互动走向和谐课堂、邱智飞副主

15、任的如何进行教学设计、李红松老师的如何调动学生积极性等。13 位骨干教师总结从教经验， 给科组教师展示了教学教研的新成果，提供了教学的新思路，教师反响热烈。3. 进行科组专题理论学习组织教师进行专题理论学习。开学初，教务处根据区进修学校和镇的要求拟定计划，每科组不少于3 次专题学习，要求各科组落实专题学习的主讲人、确定专题内容，要求科组长跟踪记录，及时总结反馈。目前各科组都能按照计划实行，有材料，有记录，有反馈，有考核。专题理论学习营造了良好的教研氛围， 促进教师的交流和成长。4. 培养青年教师制定了龙江中学学年青年教师培养计划，实行“结对子”制度，给青年教师聘请指导教师，要求青年教师完成 “

16、八个一”（当一次主讲人、上一节公开课、写一套教案、命一份试题、写一篇论文、拟好一份计划、 写好一份总结、 参与一个课题研究） 和 “四个十”的要求。 12 位青年教师谦虚好学，进步明显。白玫等3位教师申请了镇级小课题，吴国红的心理课、 梁小松的论文均获区级二等奖，在校教师优质课竞赛中1 位获一等奖， 4 位获二等奖。5. 开展教师技能竞赛（1）组织中青年教师优质课竞赛，文理科各 8 位教师参加了比赛。 参赛教师各展所长， 结合新课程理念，给全校教师提供了16 堂特色鲜明的公开课，不仅促进了教师个人的成长，也给教师提供了很好的交流平台。（2）组织教师参加佛山市各学科的基本功比赛。语文科组16 名

17、、地理科组9 名、英语科组19 名教师参加了比赛，还有政治、数学、化学科组教师准备参赛。初中数学组王荣喜老师初赛笔试获区一等奖，复赛上课获区二等奖。（3）组织教师参加区镇各项技能大赛，成绩显著。刘桂芬、张展鹏老师分别参加区的教学课堂大赛和说课大赛获得一等奖，刁莉芳、 温伟胜老师参加区的实验技能大赛均获二等奖。 6. “走出去”学习组织教师参加培训和观摩学习，主要有三类：一是参加广东省高中教师职务培训，14 位教师参加，全部获得证书；二是参加省、市组织的各类技能培训，如省体育传统项目学校体育师资培训、市环境教育师资培训、科技创新辅导员培训、多媒体设备使用培训等，30 位教师参加了此类培训；三是参

18、加各学科研讨会、各校开放日活动，每位教师至少参加了 2 次。多层次学习开拓了教师视野，提升了教师的整体水平。 7. 重视教师读书活动开展教师读书活动，给每位教师赠送了教师教出好成绩的十大技巧、 英才怎样造就的 、 窗外的小豆豆等书籍；鼓励教师买书、读书，语文科组就购买了不同人格，不同教学、教师备课指南，有效教学设计、语文课程与教学理论新探、我为语文而来、最激发潜能的课堂提问艺术等24 本教学理论丛书，组织科组教师一起研读和学习；学校每年给每位老师报销100元钱订阅专业杂志，促使教师完成每学期读10 篇专业论文的要求； 改建四楼图书馆，给教师提供良好的读书条件。五、课题引领校本培训行动研究围绕有

19、效课堂教学构建专题，以解决教学实际问题或改善管理工作为目的， 各科组结合理论学习以专题形式开展了行动研究，要求各科组落实专题主讲人、确定专题内容、做好跟踪记录。课题立项我校课题研究蓬勃发展，共有课题30 项。由于课题研究指导、督促、管理工作到位，坚持立项前动员指导，立项后检查督促，结题前培训学习，课题研究取得了较好的成绩，课题结题成功率高，获奖次数多、档次较高。已结题的课题有13项：4 项市级、 1 项区级、 1 项国家级子课题、 7 项镇级课题；正在结题的有 6 项市级课题：材料已经上送，正在进行通讯结题；现已申报的市级课题有3 项、镇级课题有8 项。教育教学质量的全面提高， 有赖于教学教研

20、常规落实到位，有赖于学校领导的重视和全体教师的积极参与。我们将总结经验，查找不足，把以后的工作做得更好！校本培训总结篇 3 六次集体备课活动： 在第一次集体备课活动中，我们讨论了与小学部实践课程结对计划，并形成初步工作方案。在第二次集体备课中， 本组与小学部综合组相互交流了本学期活动安排，并共同讨论了走进清明节活动方案。在第三次集体备课中，恰值乐清市幼儿园教师优质课评比活动在中心幼儿园晨曦园区举行，本组全体教师参加了本次优质课评比的听课活动并分享听课心得。在第四次集体备课活动中，我们与附小综合组共同探讨合作内容、 方向及合作方案， 确定了文科备课组与附小综合实践活动结对， 理科备课组与附小科学

21、实验活动结对，并相互交流了公开课时间。 第五次集体备课中， 我们组赴附小共同进行备课组活动，听取了附小林行老师的讲座关于构建科学实验拓展性课程，相互交流了拓展性科学实验的内容、方法和评价。第六次集体备课中， 本组分两批老师观摩六一活动：第一批在乐清市图书馆观看了乐清市绘本剧比赛，第二批观看了乐成镇第一幼儿园的“唱响美好童年，欢度快乐六一”活动。在读书交流活动中，组内老师选择学校推荐的任意两本书籍，观看了电影狼图腾，在“喜马拉雅”上收听_，在组内共同交流读书体会，并撰写了读书心得。在教学评价和展示活动中，理综组和文综组在一周左右的磨课之后， 各派三名教师参加了学校组织的团队赛课活动，并分别获得一

22、等奖和三等奖；易婧老师在15 级 4 班开设了骨干教师展示课。活动之后，各位老师撰写了教学反思或听课心得。在本学期中， 本组成员完成了学期初制定的专业自我发展计划和阅读计划， 并在教科研方面取得了丰硕成果：在全校统一举行的主题班会全员赛课活动中，高金平老师荣获一等奖， 廖苏克、陈瑞婕老师荣获二等奖，徐祥东老师荣获三等奖；徐婷老师在20_年温州市中等职业学校教师优质课比赛中荣获三等奖。徐婷老师撰写的论文中学生时间管理倾向对拖延行为的影响被 教育教学第 3 月刊用，并同时在该刊举办的“热点聚集”评比活动中，荣获一等奖；金莉丹老师撰写的论文感觉统合理论在中职幼师主题地理课堂中的应用在温州市中小学教师

23、教育教学论文评比活动中荣获市直三等奖。谢小伟、曾朝霞、易婧老师负责的课题在 20_年温州市课题申报中成功立项。在校“教师读书节- 读后感写作评比活动”中，徐婷老师荣获一等奖，曾朝霞、高金平老师荣获二等奖，廖苏克、谢小伟、徐祥东、郑伟伟、金莉丹、易婧老师荣获三等奖。易婧、曾朝霞老师受聘担任20_年乐清市幼儿园教师专业技能评比（说课）评委。理综备课组全体成员编写了自然科学实验手册。本学期本组有两位老师在学校东塔讲坛开设讲座：高金平开设了人生没有彩排，生命不能重来讲座；徐婷开设了社交礼仪中的心理学、假如你遇上了大野狼讲座；均受到学生好评。校本培训总结篇 4 一、培训目标和培训重点1、继续鼓励教师参与

24、教师学科素养提升行动，做好校本教研活动；2、鼓励、支持教师参加各类教科研活动；3、开展各类技能培训，促进教师的专业发展。二、主要内容和基本形式1. 继续开展集体备课及一人一课活动。2. 专题讲座交流。3. 发动教师参与各类论文撰写、课题申报及研究。三、保障措施和预期效果措施：1. 鼓励教师参与各类各级比赛；2. 每次活动开展做到有计划有记录。预期效果：1. 各项活动顺利开展2. 教师参加各类评比获取好成绩校本培训月行事历年月时间活动内容责任人参加对象_.3 3.1-3.31 1、校本培训会暨校本培训内容布置。2、校本培训计划制定。3、期初教学常规检查（教学计划）。教科室全体教师_.4 4.1-

25、4.29 1、集体备课2、讲座教科室全体教师_.5 5.1-5.30 1、开课活动。2、讲座。3、集体备课教科室全体教师_.6 6.1-6.30 1、先进教师经验交流讲座。2、集体备课3、学校校本培训总结。校本培训总结篇 5 暑假，我校的校本培训工作以进一步提高师德修养、文化素养，增强专业技能， 不断提升教师队伍的整体素质和教科研能力这一思路开展，放假前夕，学校组织了为期十五天的校本培训。培训工作达到了预期的效果。现将培训工作总结如下：一、领导重视目标明确本次校本培训学校主要领导十分重视，成了以校长为组长的培训领导小组。从计划的制定、培训过程的组织、参与和考核，校领导亲自制定，亲自带头，亲临现场，亲自主