做一个阳光班主任正

1、附件1哈尔滨市“十一五”期间第三次教育科研成果评审表姓名林崎单位哈尔滨市第一中学校电果名称做一个“阳光班主任”成果形式论文所属课题现代班主任的工作艺术、方法及专业化发展研究课题编号HGJ236学校意见：签章：年 月日区、县（市）、教科所，市直属学校初评意见：签章年 月日市专家组复评意见：签字年 月日4市教育科学规划领导小组终审意见:签字年 月 日做一个邙阳光班主任”摘要：本文通过自身5年班主任的教学工作经历，在实践中进行反思，总结出特色的教 学工作经验，那就是在教学中单有干劲和使用蛮力是不够的，还需要有技巧和方法，让学生 主动的去学习，提高学生的积极性，在各方面开发学

2、生的智力，让学生全方位的发展，这样 综合素质提高了成绩自然就上来了。在做班主任的经历中给自身的教学制定特定的规划与定 位，给自己定了一个目标：“一定要做一名阳光班主任”。“阳光班主任”一一我对其的定义是 一要有智慧，二要有爱心，三是要够专业，四是要有责任。在实践中改掉往日的苦口婆心的 说教方式，也不再让孩子们感到有沉重的压力。一、做个有智慧的班主任，让与学生间的相 处变为一门艺术，学生犯了错误给他们足够的改正空间，学会看到每个学生的优点，不采用 严厉批评的方法，而是耐心的与学生分析问题。二、要让用自己的爱心征服学生用“无声”“无痕”的感化，拉近与学生间的距离。三、从专业的角度力求能开创独具自身

3、特色的教学 方法，及时总结自己的成功与不足，在不断的充实、提高、完善中让自己成长。四、是要有 责任感，解决学生们成长中的困惑于烦恼，不断充实自己，将这份阳光滋润进孩子的心田，赢得家长的信任，成就我教育生涯的“阳光艺术”大学毕业后毅然决然的选择做了一名高中教师，并做了 5 年班主任，在这五年里我与学 生一起成长，一同经受迎面而来的问题，并且尝试着用不同的方法来解决，最重要的是怎样 能够让教书与育人同步进行，经过了几次特殊的教学事件让我对班主任的教学工作有了深刻 的反思，并给自己的教学做了一个定位与规划。因为从最初刚毕业，做学生的自己还不知道要怎么转变自己的身份，面对学生与家长的 沟通问题， 一次

4、考试我很拼命的搭上了自己所有的课余时间来辅导学生， 可是最后成绩下来， 学生的平均分并不理想，家长会的时候我试着与家长沟通，可是找不到成绩上不去的根源， 所以家长也不知道应该如何着手管理学生， 最初年轻气盛的我以为是家长对学生溺爱导致的， 所以很不服气，心情也很低落，可是一个老教师的一番话叫我对这个事情有了改观，他告诉 我说，你的努力并没有白费，学生和家长是有目共睹的，只是在教学中单有干劲和使用蛮力 是不够的，还需要有技巧和方法，让学生主动的去学习，提高学生的积极性，在各方面开发 学生的智力，让学生全方位的发展，这样综合素质提高了成绩自然就上来了。我感觉豁然开 朗，原来教学问题真的教师自身很关

5、键， 我给自己定了一个目标：“ 一定要做一名阳光班主任”“阳光班主任”我对其的定义是一要有智慧，二要有爱心，三是要够专业，四是要 有责任。我一改往日的苦口婆心的说教方式，也不再让孩子们感到有沉重的压力，我要用我 的激情燃烧的青春做一名阳光班主任。首先我要做个有智慧的班主任，让与学生间的相处变为一门艺术，学生犯了错误给他们 足够的改正空间，学会看到每个学生的优点，我始终认为，一个学生一个世界，这个爆发力 是无限的，如果自己做的不够的地方要真诚的向学生道歉，并得到他们的谅解，不采用严厉 批评的方法，而是耐心的与学生分析问题，我想我是智慧的。接下来要让用自己的爱心征服学生，爱是一种神圣而美好的情感，有了爱心对待学生打 俄时候才会温柔，才会有“无声” “无痕”的感化，拉近与学生间的距离，这样也改变了我自 己为人处事的方法，使我受益匪浅。从专业的角度说我很有信心，因为我一直努力的学习，在教学的同时提高自己的教学水 平，并且善于学习先进的教育教学理论与思想，并力求能开创独具自身特色的教学方法，及 时总结自己的成功与不足，在不断的充实、提高、完善中让自己成长。 最后就是要有责任感了，学生们在我班级像是我弟弟妹妹，他们成长中的困惑自然我也曾经 历过，成长中的烦恼有很多，对未来的憧憬、对待青春期懵懂爱情的好奇、对待学习与生活 的如何合理分配等等，我想我自己就像个小太阳，他