经济学实验系统使用手册

1、1. 安装说明1.1安装环境一、服务器硬件环境1、CPU P4/2G 以上2、内存：4G以上3、硬盘：40G以上可用空间4、网卡：100 M以上二、服务器软件环境1、操作系统：WindowsServer 2000 或者 WindowsServer 2003 或者 Windows XPSP32、数据库系统： MySQL Server 5.0 (以上版本)(注：可装数据库客户端如：“ mysql-gui-tools-5.0-r17-wi n32.msi ”图形界面工具，使操作数据库更简便)。1.2数据库安装如果数据库服务器 MySQLB经安装，直接跳过17部，进入18步安装操作。如果数据库客户端“

2、 mysql-gui-tools-XXXX ”也已经安装，直接跳过1.2操作，进入1.3数据库初始化安装步骤的操作。1、 打幵Mysql5.0文件包，双击Setup.exe，运行安装程序，首先是安装向导界面， 如图：2、点击【Next】继续，如图：3、安装类型选择，包括了典型(Typical)、完整(Complete)和用户自定义(Custom)， 这里默认为典型安装，点击【Next】继续，如图：4、点击【In stall】继续，如图：5、安装完成后进入 “ MySQL.comSign Up - Setup Wizard ” 画面，选中 “ Skip Sign-Up ”，点击【Next】继续，

3、如图：6、 点击【Finish 】，进入了 MySQL Server Instanee Configuration Wizard,现在是服务器的实例配置向导，点击【Next】继续，如图：7、 选择配置类型 Con figurationType，MySQ 啲配置分为 Detailed Co nfigurati on （详细配置）和 Sta ndard Con figuration （标准配置）。Sta ndard Con figuratio n :适合想要快速启动MySQ而不必考虑服务器配置的新用户。Detailed Co nfiguration:适合想要自己来优化服务器配置的高级用户，这里选择

4、“ Detailed Configuration ”，点击【Next】继续，如图：8、 选择MySQL服务器类型，Developer Mach in e（幵发机器）：该选项代表典型个人 用桌面工作站，使用系统资源最少。Server Mach ine （服务器）：该选项代表服务器，MySQL!务器可能同 Web或其它应用程序一起运行，使用系统资源占中等。DedicatedMySQLServer Machine （专用MySQL服务器）：该选项代表只运行 MySQ服务的服务器， 使用所有可用系统资源。这里选择“ Developer Mach in e”，点击【Next】继续，如图：9、 Datab

5、ase Usage （数据库使用情况），Multifunctional Database （多功能数据 库）：选择该选项，则同时使用InnoDB和MylSAM储存引擎，并在两个引擎之间平均分配资源。建议经常使用两个储存引擎的用户选择该选项。TransactionalDatabase Only（只是事务处理数据库）：该选项同时使用InnoDB和MylSAM储存引擎，但是将大多数 服务器资源指派给InnoDB储存引擎。建议主要使用InnoDB只偶尔使用MylSAM的用户 选择该选项。Non-TransactionalDatabase Only （只是非事务处理数据库）：该选项完全禁用InnoDB储

6、存引擎，将所有服务器资源指派给MylSAM储存引擎。建议不使用InnoDB的用户选择该选项。这里选择“ Multifunctional Database” ，点击【Next】继续，如图：10、 Inn oDB Tablespace Sett in gs （I nn oDB 表空间设置），默认是 C:I nstallatio nPath，也可以更改存放位置，点击【Next】继续。如图：11、 Number of the concurrent connections to the server（服务器的并发连接数目）根据自己需要选择，这里选择默认，点击【Next】继续，如图：12、 Network

7、ing Options （网络选项）可以启用或禁用TCP/IP网络，并更改MySQL默认使用的3306端口。这里选择默认，点击【Next】继续，如图：13、选择 character set（ 字符集），Standard Character Set （标准字符集）：使用Latin1 做为默认服务器字符集，适用于英语和许多西欧语言。Best Support ForMultili ngualism（支持多种语言）：如果想要使用UTF8做为默认服务器字符集，则选择该选项。UTF8可以将不同语言的字符储存为单一的字符集。Manual Selected DefaultCharacter Set/Colla

8、tion（人工选择的默认字符集/校对规则）：如果想要手动选择服务器的默认字符集，请选择该项。从下拉列表中选择期望的字符集，比如GB2312 GBK等。这里选择“ Manual Selected Default Character Set / Collation ”， “ Character Set ”选择为“ utf8 ”，点击【Next】继续，如图：14、Windows选项：把两个全部选中，点击【Next】继续，如图：15、 Security Settings （安全选项），强烈建议为你的 MySQI服务器设置一个root密码，要想与允许通过网络以 root 登录，选中 Enable roo

9、t access from remote machines。但这样可以降低了系统安全性。要想创建一个匿名用户账户，选中Create An AnonymousAccount （创建匿名账户）选项旁边的框。仓U建匿名账户会降低服务器的安全，并造成登录和许可困难。因此不建议。输入“ Newroot password”和“ confirm ”中的密码，这里输入的是 mysql数据库的密码，以后配置数据库的时候会用到。选中Enable rootaccess from remote machines ，点击【Next】 继续，如图：16、点击【Execute】执行相关操作，如图：17、点击【Finish】

10、安装并配置完毕。18、 双击“ mysql-gui-tools-5.0-r17-win32.msi”，运行可视化 Mysql 数据库控制台，如图：19、点击“ Next ”继续，如图：20、选择 “ I accept the terms in the license agreement ”，点击【Next 】 继续，如图：21、 选择安装目录，默认为，点击【Next】继续，如图：22、默认为“ Complete”，点击【Next】继续，如图：23、点击【In stall】继续，如图：24、点击【Finish】完成Mysql数据库安装。1.3数据库初始化1、把案例教学系统的压缩包拷贝到所需安装到

11、的目标文件夹中，解压。2、 点击“幵始>程序>MySQ >MySQL Administrator ”，打幵“ MySQLAdmi nistrator 1.2.17” 窗口。3、输入 Server Host （默认为：localhost ）、Port （安装 mysql时填写的端口号， 默认为：3306）、User name （默认为：root ）、Password （安装 mysql时填写的密码）， 点击【OK，打幵“ MySQL Administrator-Connection ” 窗口。4、选择左侧“ Restore ”，点击右侧【Open Backup File】，打幵

12、选择文件的窗口。5、 选择“案例教学系统的安装目录 /”，点击【打幵】。6、 点击“ MySQL Administrator-Connection”窗口右侧【Start Restore 】，执行 完操作后，点击【close】关闭，数据库安装完成。1.4配置步骤产品需要配置数据库，当产品不能正常启动时，还需重新配置产品端口。数据库配置：1、打幵“案例教学系统 /webapps/Root/WEB-INF/proxool.xml ” 文件。2、 修改“ vproperty name二"user" value二"root"/ 与<property name

13、二"password" value=_"12345"> ”这两行，把“value二”后面的内容修改成安装 mysql时填写的用户名和密码。3、保存，数据库配置完成。产品端口配置：当产品正常启动，无需操作此步骤。当产品不能正常启动，例如tomcat启动时突然自动关闭，此时造成这种情况的原因有可能是端口被占用，修改产品配置的端口，操作如下：1、 打幵“案例教学系统/con f/server.xml”文件。2、 修改第 59 行“ vConnector port二"8080" protocol二"HTTP/1.1"

14、 ” 中的“port二 8080”内容，将“ port二”的值改为本机未被占用之端口号，如80X% （般可以不修改）3、保存，端口修改完成。注：此处所说的第*行，不算空格行。1.5产品注册1、 双击“安装目录/register.bat ”，打幵“授权系统”窗口，点击【进入用户注 册端】继续，如图：2、打幵“授权系统服务器用户注册端”窗口，点击【获得初始化文件】继续，如图：3、 打幵“打幵”窗口，选择“安装目录/bin/i ni t.dat”文件，点击【打幵】返回“授权系统服务器用户注册端”窗口，如图：4、 点击 Windows系统中“幵始运行”，打幵“运行”窗口，输入“ cmc”，点 击【确定

15、】，如图：5、打幵“ C:WINDOWSsystem32cmd.exe” 命令行窗口，输入“ ipconfig /all ”， 回车，如图：（注意：ipc onfig 和/all中间有一个空格）6、返回“授权系统服务器用户注册端”窗口，填写详细的授权申请信息。用户名为“学校或院系或班级名称或者申请人名称”；服务器 Mac为上一步操作窗口中的“ Physical Address.”或者“物理地址”的值，例如：上面窗口的“ PhysicalAddress.”值为“ 6C-F0-49-82-B4-AF ”；授权起始日期为软件注册申请的日期，授权 终止日期为软件使用终止的日期，两个日期的格式必须为八位

16、连续的数字，例如：。点击【创建申请文件】，如图:7、 打幵“打幵”窗口，选择申请文件保存的目录，点击【打幵】，申请文件自动生 成成功。生成的文件名为“ apply.dat ”。如图：8、将生成的“ apply.dat ”文件发回给我公司，我公司将会给您一个名为 “lisence.dat ”的授权文件，将此文件放到“安装文件/ bin ”目录下，软件注册完成，启动软件即可使用。1.6启动产品1、 双击“安装文件 bin/ startup.bat”文件，会出现一个黑色的窗口，等黑色的窗口中文字不再跳动时， 表明服务器已经启动（为方便启动，你可以把“startup.bat ” 文件发送一个快捷方式到

17、桌面，双击该快捷方式即可启动服务），然后把这个窗口最小化（千万不要关闭该窗口）。2、 在学生机或者教师机上打幵IE浏览器，在地址栏中输入：当前计算机的IP地址:8080，例如：/EconomicsLabSystem/。（注:8080 为修改的 “1.4 配置步骤 4 中port ' 的值”）3、完成华普亿方经济学实验系统的启动。2. 登录界面2.1登录方式（服务器IP地址）:8080/EconomicsLabSystem （ 1.4操作中修改的端口）。2.2登录界面系统角色分为：管理员、教师和学生。3. 管理员操作3.1管理员登录系统管理员是平台的总体管理者，一般由机房的管理员或者教研

18、室主任担任。选择用户类型：管理员，输入用户名和密码，系统默认管理员用户名：admin，密码：123,点击“登录”按钮进入到管理员操作中的院系管理界面，如图所示：管理员操作分：院系管理、班级管理、教师管理、账户管理。3.2院系管理点击“院系管理”，管理员可以看到所有院系的列表，如图所示：右键点击右侧的大学名称，可添加新的院系。（若院系未显示，请点击大学名称前的三角符号“ 口”。）双击列表中的院系名称可修改院系名称与备注。右键点击右侧的院系名称，可删除选中的院系。3.3班级管理点击“班级管理”，管理员可以看到所有班级列表，如图所示：点击列表上方的“添加”标识，可添加新的班级，如图所示：填写相关信息

19、，点击“保存"完成添加操作。选中一个班级，点击列表上方的“设置班级教师” ，在对话框中选中教师到右侧， 保存，此步是设置多个教师管理一个管理， 但该教师只能对该班级中的学生信息进行修 改，查询和删除操作。如果一个班级中的实验未幵始或者已经结束，则该班级可以添加新的实验， 操作如 下：选中一个班级，点击列表上方的“添加班级实验”，填写相关信息，点击“确定”设置班级实验成功。注：一个班级有且仅有一位教师控制实验。右健点击右侧的班级名称，选择“删除”标识，可删除选择的班级。（注：已经幵始而未结束实验班级不能删除。）3.4教师管理点击“教师管理”，管理可以看到所有教师及负责班级实验列表，如图

20、所示：点击列表上方的“添加”标识，可添加新的教师，如图所示：填写相关信息，点击“保存”按钮，完成添加操作。双击一个实验记录，可修改该教师的相关信息。选中一个教师，点击列表上方的“删除”标识，可删除该教师及所负责的所有实验。3.5账户管理点击“账户管理”，管理可以看到所有教师及权限状态列表，如图所示：新建教师帐户的默认权限为幵启状态，如果权限未幵启，教师不能控制实验操作。 双击教师账户记录，可修改其权限与备注。4 .教师操作4.1教师登录在登录界面选择角色：教师，输入用户名和密码，点击“登录”按钮进入到教师操 作中的学生管理界面，如图：教师操作分：学生管理、过程管理、结果管理、账户管理、班级管理

21、4.2学生管理点击“学生管理”，教师可以看到某个班级的学生列表，如图所示：点击列表上方的“下载学生模板”，可下载导入学生格式模板到本地计算机，在模 板中编辑学生信息，保存即可。右键点击右侧的班级名称，选择“导入学生”，如图所示：点击“ Browse”选择刚才编辑好的学生信息， 点击“确定”按钮，完成导入操作 右键点击班级名称后再选择“发送信息”，可给本班级所有学生发送信息。选中班级内学生，右键点击后选择“发送信息”，可给该学生发送信息，选择“删除”可删除选中的学生。4.3过程管理点击“过程管理”教师可以看到全部的经济学实验列表，如图所示：过程管理主要是幵启与关闭以及控制实验的进度。点击列表上方

22、的“班级”，在弹出的下拉框中选择某个班级并确定，教师可以看到 自已所管理的实验列表，如图所示：点击实验名称，进入实验操作页面，如图所示：过程管理中的操作分：学生状态、实验流程、信息管理、数据管理、角色分配。431学生状态点击“学生状态”，教师可查看某个班级所有学生的登录情况，如图所示： 点击右侧的班级名称，可查看相应班级学生的登录情况。432实验流程点击“实验流程”，教师可查看到相应实验的进展情况，如图所示：点击“幵启实验”按钮，可幵启该实验（同时该按钮变成“结束实验” ），即学生可 进入操作。点击“结束实验”并确认，教师强制结束实验，学生不能再继续操作实验， 系统自动跳转到结果管理页面。 不

23、同实验该页面显示不同的内容， 详细操作与学生实验 过程配合使用，详细操作见 5.2中的各实验过程。（注：需要进行角色分配的实验，必 须先完成角色分配操作再幵始实验。）433信息管理点击“信息管理”，教师可以看到已经发出的信息列表，如图所示：点击最后一列中的对号，可以查看信息的详细内容。选择一条或多条信息，点击“删除”标识，可以删除选中的信息。点击“已收信息”，教师可以查看已经收到的信息列表，点击“明细”中的对号， 可以查看信息的详细内容，并且可以回复信息。右键点击右侧的班级名称并选择“发送信息”，教师可以给该班级所有学生发送信 息。选中某个学生，教师可以给该学生发送信息，或查看该学生给教师发送

24、的信息。4.3.4数据管理点击“数据管理”，教师可以看到系统提供的两种数据，如图所示：点击“地址”列中的链接地址，可以打幵国家统计局中的网页，从而进行内容的查 找。（注：只有在连接网络的情况才可以打幵网址）点击“特殊数据”，教师可以看到系统预置的相关数据列表，如图所示：教师可以对这些数据进行打幵与屏蔽，即点击“打幵”按钮，学生可以查看这些数 据。点击数据名称，即可查看其详细内容。435角色分配点击“角色分配”，教师可以对该班级已登录学生进行角色分配，如图所示：点击列表上方的“角色分配”标识，完成角色分配操作。4.4结果管理点击“结果管理”，教师可以看到实验报告格式，如图所示：修改内容，点击“提

25、交”完成修改格式操作。点击“实验结果查看”标识，教师可以看到某个班级学生实验情况，如图所示：右键点击右侧的“学生名称”，点击“实验结果查看”，可查看学生的实验结果。 实验结束后，系统自动跳转到结果管理页面。4.5帐户管理点击“账户管理”，教师可以看到某个班级内所有学生及权限状态列表， 如图所示: 新建的学生帐户默认权限为幵启状态，如果权限未幵启，则学生不能进行实验操作。 双击学生账户记录，可修改其权限与备注。选择班级，点击“查询”按钮，可查看不同班级内学生权限的设置情况。4.6班级管理班级管理类似管理员的班级管理操作。5.学生操作5.1学生登录在登录界面选择角色：学生，输入用户名和密码，点击“

26、登录”按钮进入到学生操 作中的理论说明界面，如图：理论说明，点击实验名称，学生可查看该实验的理论说明。学生操作分：实验操作、结果输出、个人信息。5.2实验操作5.2.1实验一市场供求均衡实验1） 教师登录，点击“过程管理”，再点击列表上方的“班级”，选中已经配置好实验一的“班级”并确 定，如图所示：点击实验一的实验名称进入实验一的角色分配（即实验流程）界面，如图所示：点击右侧的“开始实验”按钮，学生即可进入实验操作。如果规定时间到了（系统预置了6轮实验,一轮五分钟，以倒计时的形式显示），点击“结束实验”停止学生操作。2）学生登录系统，教师未分配角色时学生不能进入实验操作。3）教师查看学生状态，

27、确认所有学生均已登录系统后，点击“实验流程”界面中的“角色分配”标识 对学生进行分配角色，如图所示：4） 学生（卖方角色）点击“实验操作”，选中实验一，点击“进入实验”（或者双击实验一名称）进入实验一的实验过程界面，如图所示：填写“卖家要价”并提交，等待与买家出价进行匹配。5） 学生（买方角色），点击“实验操作”，选中实验一，点击“进入实验”（或者双击实验一名称）进 入实验一的操作界面，类似卖方界面。填写“买方出价”并提交，如果买方出价与卖方要价相同，则匹配成功，否则可以继续进行出价与要 价操作，直至匹配成功等待下一轮的进行，或者本轮时间用完，强制进入下一轮操作。注：1。匹配成功后“提交”按钮

28、置灰，不允许再填写。2。 一轮内，出价必须低于买方价值,每次出价必须高于前一次出价0.5元，要价必须高于生产成本，每次要价必须低于前一次要价0.5元。3。买方价值及生产成本在个人信息页面。点击列表下方的“卍”标识，学生可以查看系统中所有匹配成功的交易，如图所示：每匹配成功一次系统会有匹配成功的对话框供查看，如图所示：所有轮次结束后，系统会弹出汇总结果供学生查看。如图所示： 生产成本和买方价值图：其它图形亦可查看也可导入到实验报告供学生编辑及下载。点击“向教师提问”标识，学生可以向教师提问。522 实验二消费者行为理论实验1） 教师登录，点击“过程管理”，再点击列表上方的“班级”，选中已经配置好

29、实验二的“班级”并确 定，如图所示：点击实验二的实验名称进入实验二的实验流程“总效用和边际效用”界面，如图所示：点击右侧的“开始实验”按钮，学生即可进行实验操作。如果规定时间到了，点击“结束实验”停止 学生的实验操作。系统默认播放10段视频，每段视频播放 60秒，两段视频间隔15秒供学生填写效用值（效用值范围： -2050），如果想改变播放视频内容、段数、时长以及间隔时，可以在“视频参数管理”中进行设置（注:请在开始实验前设置），操作如下：点击“视频参数管理”，如图所示：修改时长、间隔、次数、再将列表中不用的视频禁用，然后点击“确定”按钮，完成设置，开始实验 后将以新视频参数进行播放。如果不想

30、播放系统中的视频，教师可以添加视频（注：内容不要大于100M）并进行设置即可。2） 学生登录，点击“实验操作”，选中实验二，点击“进入实验”（或者双击实验二名称）进入实验二 的操作界面，直接开始观看视频，如图所示：每播放完一段视频，学生即可填写当段视频的边际效用值，所有视频播放完毕，可修改全部视频的边 际效用，2分钟后数据自动保存， 并且总效用、平均边际效用等自动生成，同时生成一个曲线图，如图所示：点击“导出至实验”可将操作记录导出至实验报告，供编辑与查看。教师点击“刷新”按钮，可查看学生操作的汇总结果，如图所示：3）消费者决策：教师点击“消费者决策”后，学生端自动进入消费者决策界面，如图所示

31、：点击“ 0K'，根据效用最大化进行填写数据，数据合理时会有“提交”标识出现，如图所示：点击“提交”保存数据，如图所示：点击“查看全部结果”标识，可以查看所有学生的实验结果。点击“导出至实验报告”按钮，可将结果导入到实验报告，供撰写实验报告。点击“向教师提问”标识，学生可以向教师提问。教师点击列表下方的“ 心”标识，可以查看所有学生的消费者决策，如图所示：5.2.3 实验三生产者行为理论实验1） 教师登录，点击“过程管理”，再点击列表上方的“班级”，选中已经配置好实验三的“班级”并确 定，如图所示：点击实验三的实验名称进入实验三的实验流程界面，如图所示：点击右侧的“开始实验”按钮，学生

32、即可进入实验操作。 如果学生做完了，或者实验结束的时间到了， 点击“结束实验”停止学生的实验操作。注：如果学生没有做完“总产量和边际产量”实验，教师请不要点击“生产者决策”标识，因为一旦 教师点击了该标识，则生产者决策实验已经开始记时，历时5分钟，如果学生在这 5分钟内未做实验，该实验将不允许再做，影响学生的实验结果。2） 学生登录，点击“实验操作”，选中实验三，点击“进入实验”（或者双击实验三名称）进入实验三 的实验过程“总产量和边际产量”界面，如图所示：填写“平均产量”和“边际产量”，点击“提交”即保存了数据，同时系统会自动生成一个曲线图，如 图所示：点击“导出至实验报告”按钮，可将上图与

33、表格导入到实验报告，供学生撰写实验报告。教师点击“刷新”按钮，可以看到所有学生填写的平均产量、边际产量以及其图形。3）生产者决策教师点击“生产者决策”后，学生端自动进入生产者决策界面，如图所示：点击“ 0K',根据效用最大化进行填写数据，数据合理时会有“提交”标识出现，如图所示：点击“提交”保存数据，如图所示：点击“查看全部结果”标识，学生可以查看所有学生的实验结果。点击“导出至实验报告”按钮，可将结果导入到实验报告，供学生撰写实验报告。点击“向教师提问”标识，学生可以向教师提问。教师点击列表下方的“ 心标识，可以查看所有学生的生产者决策，如图所示：524 实验四完全垄断市场实验1）

34、教师登录，点击“过程管理”，再点击列表上方的“班级”，选中已经配置好实验四的“班级”并确 定，如图所示：点击实验四的实验名称进入实验四的实验流程界面，如图所示：点击右侧的“开始实验”按钮，学生即可进入实验操作。五轮实验均已做完后，点击“结束实验”停 止学生操作。注：分配角色后，上图中的查看下拉框中才显示其内容。2）学生登录系统，教师未分配角色时学生不能进入实验操作。3）教师查看学生状态，确认所有学生均已登录系统后，点击“分配角色”操作中的“角色分配”标识 对学生进行分配角色，如图所示：系统随机把所有已登录学生按 6人一组分为若干组，若仍有学生剩余但不足6人时，则在教师端提示剩余学生名单，由教师

35、进行现场处理。已分小组编号为G1、G2以此类推。每组 6人中，随机指定1人为垄断厂商，标号为F1,F2 , F3,其余5人为消费者，编号为C11、C12 C13、C14 C15,C21, C22, C23,C24, C25,以此类推。在实验流程界面，教师选择“第一轮开始，请垄断商叫价”然后点击“发送指令”按钮，向垄断商发 送叫价指令。4） 垄断厂商角色登录，点击“实验操作”，选中实验四，点击“进入实验”（或者双击实验四名称）进入实验四的操作界面，如图所示：填写报价并提交完成操作，消费者界面则显示厂商报价及消费者意愿购买框。5） 消费者角色登录，点击“实验操作”，选中实验四，点击“进入实验”（或

36、者双击实验四名称）即可进入实验四的操作界面，如图所示：填写购买数量并提交完成操作。6）垄断厂商角色核准购买数量，如图所示：点击“刷新”标识，可以看到所有消费者购买的数量，如图上图所示，点击“意愿销售数量”，填写数量后点击窗体中任何一个地方，填写的单元格出现红色的小三角符号，最后点击“提交”标识完成操作， 本轮本次交易结束。叫价间隔时间到，第一轮的第二次叫价自动弹出，操作类似第一次交易。注：1、只有相同组别的角色才能进行交易。2、意愿购买数量必须小于 4。3、意愿销售数量必须小于意愿购买数量。实验总五轮，每轮有两次叫价机会，叫价间隔由教师确定，系统默认2分钟。点击“成交收益表”，学生可以查看成交

37、收益内容。点击“生成图表”可将已做轮次的记录生成图和表，点击“导出至实验”可将操作记录导出至实验报告，供规程编辑与查看。点击“向教师提问”标识，学生可以向教师提问。教师点击“刷新数据”标识，可以查看所有轮次的成交记录。5.2.5 实验五市场失灵实验1） 教师登录，点击“过程管理”，再点击列表上方的“班级”，选中已经配置好实验五的“班级”并确 定，如图所示：点击实验五的实验名称进入实验五的实验流程界面，如图所示：点击右侧的“开始实验”按钮，学生即可进入“搭便车实验”操作。如果规定时间到了，或者学生已 经做完实验，点击“结束实验”停止学生操作。教师一旦点击“开始实验”，即搭便车实验开始，搭便车实验

38、共分三个阶段，每个阶段又分三个轮次， 各个阶段的各轮次由教师控制，首先是第一阶段的第一轮。2）学生登录系统，教师未分配角色时学生不能进入实验操作。3）教师查看学生状态，确认所有学生均已登录系统后，点击“分配角色”操作中的“角色分配”标识 对学生进行分配角色，如图所示：分组是为进行“外部性实验”所做的准备工作。4） 学生点击“实验操作”，选中实验五，点击“进入实验”（或者双击实验五名称）进入实验五的“搭 便车实验”的第一阶段的第一轮操作界面，如图所示：双击记录行，填写“你选择的加分”，点击“ Update ”按钮，完成操作，如图所示：点击列表上方的“提交加分”标识保存数据，如图所示：5）教师点击

39、“下一轮”进入第一阶段第二轮操作，学生端界面如图所示：时.臣血圖EioM比議岂渤堆择咖分撫曼后赢眷的tn分第一血段第TtriI第二摊F第二轮与第三轮 操作类似第一轮操作。点击“刷新数据”标识可查看最终结果。6） 教师点击“刷新数据”标识，可以查看第一阶段学生的操作结果，点击“下一阶段”，进入第二阶 段第一轮操作，操作类似于第一阶段。第三阶段操作类似于第二阶段操作。注：1。第一阶段和第二阶段的加分只能填写“5”或者“ 10”，第三阶段的加分只能填写“ 0”和“ 5”。2如果学生想查看某阶段某轮次的结果，可向教师申请进行切换。3 每轮学生只有一次提交加分的机会，要好好把握。外部性实验7）教师点击“

40、外部性实验”，进入外部性实验操作界面，如图所示：外部性实验总共四轮，每轮10分钟，前5分钟A组学生计算题目，B组学生等待， 后5分钟A组学生等待，B组学生使用A组学生用过的草稿纸折飞机，飞机数目由教师 确定。8）第一轮的前5分钟，A组学生界面，如图所示：双击“计算结果”单元格，填写结果，点击“Update ”按钮，保存数据，点击“提交并进入下一组题目”标识，将本组结果提交，系统自动计算收益。5分钟内可以提交多组题目结果。B组学生界面，如图所示：9）第一轮的后5分钟，A组学生界面，如图所示：B组学生界面，如图所示：B组学生使用A组学生用过的草稿纸折飞机，直至5分钟时间用完。剩余三轮操作类似第一轮

41、操作。四轮实验结束或者在实验过程中，学生点击“实验收益记录总表”可以查看实验收 益。教师点击“刷新”标识，可以查看结果。5.2.6实验六经济增长分析实验1）教师登录，点击“过程管理”，再点击列表上方的“班级”，选中已经配置好实验六的“班级”并确 定，如图所示：点击实验六的实验名称进入实验六的实验流程界面，如图所示：点击右侧的“开始实验”按钮，学生即可进行实验操作。如果规定时间到了，点击“结束实验”停止 学生的实验操作。注：在开始实验前，教师可以选择实验中的经济增长率：按名义GDP十算、按实际GDP十算两种情况。2） 学生登录，点击“实验操作”，选中实验六，点击“进入实验”（或者双击实验六名称）

42、进入实验六 的操作界面，如图所示：点击“添加行”标识，可添加新行，如图所示：选中某行，点击“删除行”标识，可删除该行。双击第一行，对其值进行修改，如图所示：修改数据后点击“ Update ”按钮，完成修改操作。（注：第一行数据必须填写，否则影响下面的“经济 增长率”的值，因下面各行的“经济增长率”的值是自动生成的。）系统为学生方便操作提供了 “下载模版”功能，学生点击“下载模版”标识，下载模版到本地，编辑 好后再点击“导入 gdp数据”将编辑好的数据导入到系统中。点击“生成图表”可查看图表显示状况，点击“导出至实验报告”可将其图表导出到实验报告，保存 供以后查看。点击“向教师提问”标识，学生可

43、以向教师提问。527 实验七货币创造实验1）教师登录，点击“过程管理”，再点击列表上方的“班级”，选中已经配置好实验七的“班级”并确 定，如图所示：点击实验七的实验名称进入实验七的实验流程界面，如图所示：点击右侧的“开始实验”按钮，学生即可进行实验操作。如果规定时间到了或者所有轮次的实验均已 做完，点击“结束实验”停止学生的实验操作。教师开始实验后需要进行“发放国债”与“购买国债”操作（注：这两项操作只进行一次 ）。2） 学生登录，点击“实验操作”，选中实验七，点击“进入实验”（或者双击实验七名称）进入实验七 的操作界面，如图所示：3）教师点击“发放国债”，系统提示实验进入第一轮，即开始实验操

44、作，如图所示：学生端显示：4）教师点击“购买国债”如图所示：点击“确定”按钮，系统自动向学生发送购买同债信息。5）学生端显示：点击“关闭”按钮，系统自动将 5千万元填入第一轮的“存款金额（万元）”单元格内，如图所示：点击“计算准备金”，学生可填写相关数据，如图所示：填写各项数据，点击“确定”完成操作，将数据填入表格的相应单元格中，如图所示：点击“发放贷款”系统提示所发放贷款的信息，且将贷款金额自动填入表格。数值与本轮的超额准备 金相同，如图所示：点击“确定”按钮，本轮操作结束。点击“导出至实验报告”，可将列表导入到实验报告，供学生使用。点击“向教师提问”标识，学生可以向教师提问。6）教师点击“

45、下一轮”进入下一轮操作，实验共 6轮。 教师选择学生，点击“查询”按钮，可以查看学生的实验结果。5.2.8 实验八就业和通货膨胀实验1）教师登录，点击“过程管理”，再点击列表上方的“班级”，选中已经配置好实验八的“班级”并确 定，如图所示：点击实验八的实验名称进入实验八的实验流程“通货膨胀实验”界面，如图所示：点击右侧的“开始实验”按钮，学生即可进行实验“通货膨胀实验”操作。如果规定时间到了，或者 所有学生均已做完实验，点击“结束实验”停止学生的实验操作。教师填写“基期价格”，供学生参考。2） 学生登录，点击“实验操作”，选中实验八，点击“进入实验”（或者双击实验八名称）进入实验八 的“通货膨

46、胀实验”操作界面 ，如图所示：根据基期价格填写“意愿购买数量”，等待进入下一步操作。3）教师点击“平均数量”按钮，可以查看所有学生的平均意愿购买数量，如图所示：点击“下一步”按钮，进入通货膨胀实验的设置界面，如图所示：双击记录，填写商品的价格，然后填写商品组合数，等待学生操作。4）学生端自动进入“通货膨胀实验”界面，如图所示：点击“刷新数据”标识，可以查看到页面上显示的由教师填写的“商品组合数”及“价格”，如图所示:根据商品组合数及价格填写“ CPI”和“通货膨胀率 ',填写数据，光标移动后自动保存数据。点击“导出至实验报告”可将该表导入到实验报告，保存供以后查看。5）验证菲利普斯曲线教师点击“下一步”，进入“验证菲利普斯曲线”实验，界面显示“实验进行中”，学生端界面如图所示：点击“下载模板”按钮，可下