三年级语文上册积累与运用(六)教案

1、积累与运用（六）教学设计【教学目标】教学目标1 .知识与能力：积累含有深刻道理的诗句，感受古代诗歌的美。搜 集含有深刻启示的诗句。阅读并理解搜集歇后语，积累歇后语，感 受祖国语言义字的多姿多彩。2 .过程与方法：自读互动平台，了解通话和寓言的意思，感受其深 刻的道理；读懂成语故事，理解成语“老马识途”的意思及其道理。3 .情感态度价值观：自主阅读征友启事，懂得与人交往时，既 要考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。重点难点1 .积累含有深刻道理的诗句，感受古代诗歌的美。搜集含有深刻 启示的诗句。阅读并理解搜集歇后语，积累歇后语，感受祖国谛言 文字的多姿多彩。2 .自主阅读征友启事，懂得与人交

2、往时，既要考虑自己的需要， 也要考虑别人的实际情况。教学课时2课时。第一课时【课时目标】1 .自读互动平台，了解通话和寓言的意思，感受其深刻的道理。2 .积累含有深刻道理的诗句，感受古代诗歌的美。搜集含有深刻启示的诗句。阅读并 理解搜集歇后语，积累歇后语，感受祖国语言文字的多姿多彩。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】一、互动平台1 .全班集体阅读。2 .童话和寓言什么作用？（它能告诉我们一些生活中的道理。）3 .分角色阅读，体会本单元四篇文章包含的道理。二、温故知新1 .学生自由读一读这些诗句。2 .互相交流：想一想它们有什么相同的地方。（深刻的启示）3 .同桌议一议这些诗句的意思。4 .把

3、这些诗句的意思讲给同学听。5 .品读诗句，感受古代诗歌的深刻内涵。6 .同桌交流：你还知道哪些描写具有深刻启示的诗句？7 .全班交流描写春天的诗句，记下自己喜欢的句子。(1)苏轼水调歌头-明月几时有：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(2)杜甫望岳：会当凌绝顶，一览众山小。(3)苏轼惠崇春江晚景：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(4)王安石登飞来峰：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。三、语海拾贝多媒体出示课本中的歇后语：(1)芝麻开花节节高。(2)韩信点兵一一多多益善。(3)小葱拌豆腐一一一清(青)二白。(4)打破砂锅一一问(夔)到底。(5)八仙过海各显神通(6)早开的红梅一枝独秀。2.学生用自己喜欢

4、的方式自由读句子，体会意思。3.读一读，记一记，写一写。4.师生互说歇后语，把自己喜欢的歇后语记下来。5.多媒体出示歇后语，学生朗读积累。(1)和尚打伞一一无法无天。(2)泥菩萨过江一一自身难保。(3)蚕豆开花黑心。(4)孔夫子搬家一一净是书(输)。(5)虎落平阳被犬欺。(6)画蛇添足一一多此一举。【课堂作业新设计】1 .童话和寓言什么作用？2 .至少写两句含有深刻启示的诗句。3 .填空。和尚打伞一一（）菩萨过江一一（）蚕豆开花（）孔夫子搬家（）【课堂作业新设计】参考答案1 .童话和寓言什么作用？答：它能告诉我们一些生活中的道理。2 .至少写两句含有深刻启示的诗句。答：人有悲欢离合，月有阴晴圆

5、缺。会当凌绝顶，一览众山小3 .填空。和尚打伞一一（无法无天）过菩萨过江一一（自身难保）蚕豆开花一一（黑心）孔夫子搬家一一（净是输）第二课时【课时目标】1 .读懂成语故事，理解成语“老马识途”的意思及其道理。2 .自主阅读征友启事，懂得与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别人的 实际情况。【教学过程】一、谈话导入。第一单元我们学习了成语“狐假虎威” “携苗助长”，这节课我们继续学习第一部分 成语故事：老马识途。二、点击成语。1 .学生用自己喜欢的方式自由读成语故事，要求读准字音，读通句子。2 .教师范读，学生反复朗读。3 .请学生复述成语故事。4 .小组同学互相交流，说说读了成语故事后的感

6、受。5 .全班交流，引导学生理解“老马识途”的意思，结合生活实际讲讲身边类似的事 例。、自主阅读园地1.自由轻声读短文。要求读准字音，读通读顺句子，了解大意2.学习生字：(1)多媒体出示生字。征、耕、系、猎、驹、唉。(2)鼓励学生用自己喜欢的方式识记生字，朗读生字。(3)指名读，指名领读，齐读。(4)书写指导。教师范写，学生书空、描红、仿写。教师相机指导。3 .再读文章，想想课文主要讲了一件什么事？4 .文章理解。(1)学习第一张征友启事。第一张征友启事的内容是什么？(我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草， 一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系)同学们一起来读一

7、读这张启事，边度边思考你读懂了什么？小牛找朋友的条件是什么？为什么它会提这些要求而不是其他的呢？(是的，正是因为小牛自己喜欢做这些事情，所以它希望它的朋友也能做到以上几点。)瞧，第一份征友启事的结果是什么？(小动物们兴奋而来，失望而归。)(2)学习第二张征友启事。第二章征友启事的内容是什么？(我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草， 或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎前来联 系)这条征友启事一贴出，有什么不一样的效果呢？(新的征友启事刚一贴出，牛栏前 就热闹起来。大家把小牛团团围住。)奇怪了，为什么第二张征友启事让小牛一下子就交到那么多朋友呢？(因为小牛的

8、要求降低了，学会欣赏每个人的优点了。所以交到了许多朋友。)5 .教师总结：在学习和生活中，我们交朋友的时候，不能对朋友要求太多，条件也 不能太高，否则、我们就交不到朋友。要学会欣赏每个人的优点，这样才能交到更多的 朋友。6 .鼓励学生有感情的大声朗读短文。【课堂作业新设计】1 .解释“老马识途”的意思及其道理。2 .我是小小裁判员，我能用给加点字选择正确的读音小动物们都兴(x ing x mg)奋地跑过去看征友启事。小牛听到这个消息，高兴(x ing x mg)地笑了。老牛教(j I o j i o) 了小牛一个办法。小牛在老牛的教(j i O j i O)育下，找到了很多好朋友3 .小牛犊明白了什么？【课堂作业新设计】参考答案1 .解释“老马识途”的意思及其道理。答：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。2 .我是小小裁判员，我能用给加点字选择正确的读音。小动物们都兴(x mgV x ing)奋地跑过去看征友启事。小牛听到这个消息，高兴(x ing，x ing)地笑了。老牛教(j 1 oM j i O) 了小牛一个办法。小牛在老牛的教(j i O