三年级美术兴趣小组活动教案

1、三年级美术兴趣小组活动教案 作者: 日期：三年级美术兴趣小组活动教案美丽的家乡 第一课时一. 活动目标：1、通过观看地图，了解家乡的位置，知道家乡的名称。2、初步了解家乡大概的特征，提高孩子的绘画能力3、引导学生萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。二.准备：1、家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，.2、画笔，绘画纸等。三.过程：（一）出示背景图，请孩子观看.1 .老师：小朋友们，看这儿的风景美不美呀？学生：美.老师：上面都有什么呀？学生：太阳，山，河水等.老师小结：这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船,树木，花草.可真漂亮！2 .老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图

2、上的风景，让我们一起来欣赏吧！ 播放儿歌录音.3 .对照背景图，学习儿歌.（二）播放光盘，续编儿歌.1 .老师：小朋友们，儿歌里的家乡可真美.下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.（观赏光盘）2 .老师：看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿 歌里呀？学生：想.3 .鼓励学生大胆创编儿歌.例：绿笔画个大大伞，那是一棵树.红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣.4 .将学生编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色，进而对各种颜色进 行复习和巩固.美丽的家乡第二课时一.活动目标：1、初步了解家乡大概的特征。2、绘画我的家乡。3、引导学生萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿

3、望准备:1、图片，多媒体课件2、一张大四开左右的白纸；水彩笔等。三.过程：1、引题：小朋友们知道自己的家乡在哪里吗？你的家乡漂亮吗？都有什么呢？用你手 中的画笔告诉大家吧。2、播放课件，展示图片。3、学生动手绘画注意构图，引导学生大胆想象。练习上色，大胆用色，使用各种颜色，使色彩 更为丰富。四.作品展示学生交流自己的作品。范画:小猪的故事第一课时活动准备油画棒、白纸、备用纸、教师示范用 A3纸；小猪头饰一只。活动过程一、歌曲导入活动师小朋友们，今天我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们 一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。（歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴

4、在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。（学生答对后，教师出示小猪头饰）哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢？ 二、师幼示范绘画（示范画一）师这首歌里的小猪正在做什么事情呢？（睡觉）老师来给大家画一只正在睡觉 的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢 ？（耳朵大大的；嘴巴是三 角形的；脚是椭圆形的。）睡着时的小猪是怎样的呢？（眼睛闭着；身体趴着；有 的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。）最后围上栅栏，小猪就有家了。（示范画二）师除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢？（走路、散步）现在老师来画画正在 散步的小猪。师（教师边画边引导学生说说小猪身体的各种特征。）小朋友们想想看，小 猪会在哪里散步呢？

5、（在鹅卵石路上）鹅卵石怎么画呀？哪个小朋友来试试看？（学 生一作画）师小猪散步的时候天气如何？（有太阳）画纸上还有很多空白的地方，你们觉 得太阳应该画在什么位置比较好？谁来试试看？（学生二作画）师这时候，一个熟悉的声音传来：“咳，你好！”小猪回头一看：“哎呀，原来 是好朋友也来散步了。"你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢？（师根据学生回答示范作画。）小结：画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特别大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比较舒服。师（启发学生讨论）如果小猪在草地上散步

6、，画面上还可以画些什么 ？（小草、花朵）小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗？（学生互相交流）。小猪的故事第二课时活动准备油画棒、白纸、备用纸、教师示范用 A3纸；小猪头饰一只。活动过程一、歌曲导入活动师小朋友们，今天我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们 一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。（歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。）（学生答对后，教师出示小猪头饰）哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢？二、师幼示范绘画（示范画一）师这首歌里的小猪正在做什么事情呢？（睡觉）老师来

7、给大家画一只正在睡觉 的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢 ？（耳朵大大的；嘴巴是三 角形的；脚是椭圆形的。）睡着时的小猪是怎样的呢？（眼睛闭着；身体趴着；有 的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。）最后围上栅栏，小猪就有家了。（示范画二）师除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢？（走路、散步）现在老师来画画正在 散步的小猪。师（教师边画边引导学生说说小猪身体的各种特征。）小朋友们想想看，小 猪会在哪里散步呢？（在鹅卵石路上）鹅卵石怎么画呀？哪个小朋友来试试看？（学 生一作画）师小猪散步的时候天气如何？（有太阳）画纸上还有很多空白的地方，你们觉 得太阳应该画在什么位置比较好？谁来试试看？（学生

8、二作画）师这时候，一个熟悉的声音传来：“咳，你好！”小猪回头一看：“哎呀，原来 是好朋友也来散步了。"你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢？（师根据学生回答示范作画。）小结：画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特别大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落 里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比较舒服。师（启发学生讨论）如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么 ？（小草、花朵）小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗？（学生互相交流）三、学生作画四、活动延伸布置学生绘画作品的

9、展示活动五彩烟花第一课时1、 教学目标：2、 1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。3、 2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养同学的观察力、想象力和表示力等。4、 3.观察烟花的色彩变化，表示节日烟花的美，促使同学养成平时观察和表示美好事物的习惯5、 二、教学重点、难点：6、 重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。7、 难点：同学通过仔细观察后，能较自如地表示对烟花的感受。8、 三、课前准备：9、 （同学）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具十、（教师）范画、烟花图片等十一、四、教学过程：十二、1.激趣。十三、（1）同学回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意

10、讲清时间、地点、人物）。十四、（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么?十五、（3）揭示课题：五彩的烟花。十六、2.欣赏。十七、 （1）出示范作，让同学说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。十八、（2）同学考虑：怎样表示放烟花时的美妙情景？五彩烟花第二课时一、教学目标：1 .继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2 .初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养同学的观察力、想象力和表小力等。3 .观察烟花的色彩变化，表示节日烟花的美，促使同学养成平时观察和表示美好事物的习惯二、教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点：

11、同学通过仔细观察后，能较自如地表示对烟花的感受。三、课前准备：(同学)油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具(教师)范画、烟花图片等四、教学过程：1.激趣。(1)同学回忆印象最深刻的一次放烟花的情景(注意讲清时间、地点、人物)。(2)出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？(3)揭示课题：五彩的烟花。2 .欣赏。(1)出示范作，让同学说说最喜欢哪幅，并说明原因(从色彩、形状和构图等 方面进行描述)。(2)同学考虑：怎样表示放烟花时的美妙情景？3 .指导。(1)教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色(特别 强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等)。(2)欣

12、赏范作，同学体会创作过程。4 .创作。(1)主题：画出放烟花的情景(没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花)。(2)建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自身喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表示自身对烟花的感受。(3)同学创作(可以个人创作，也可以小组合作)，教师指导。5 .小结。(1)同学上讲台介绍自身的作品，同学互评，教师小结。(2)评价建议：是否能够较好地处置画面；是否表示出自身对烟花的独特感受；是否与众不同。6 .拓展。(1)举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图竞赛。(2)课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。相

13、关资料：油画棒水彩画资料和技法介绍。(1)油画棒资料介绍。油画棒是一种固体的绘画颜料，它是在粉画的基础上加进一定比例的油和软蜡，经过加温、加压、冷却、定型而成。油画棒色彩鲜艳，使用方便，能直接在纸上和画布上使用。油画棒可以和其他颜料配合使用。油画棒具有厚重的色彩效果和丰富的颜色品种，因而深受儿童的喜爱，是儿童理想的绘画工具适合油画棒作画的画纸比较多，一般常用的纸是外表比较粗糙的图画纸，还有各种色卡纸和灰、白卡纸。另外，水砂纸也是非常好的资料，因为水砂纸不只容易着色，而且有较冷静的底色，作画效果更具有特色。(2)水彩颜料介绍水彩颜料从原料上说是从动物、植物、矿物质等各种物质中提取制成的，也有 化

14、学合成的。(3)油画棒水彩画介绍。油画棒有不溶于水的特点，所以它和水彩颜料结合使用，会发生一种独特的效 果，也叫油水分离法。在以油画棒为主的表示手法中，先用油画棒对全幅作品 进行充沛表示，然后根据画面需要，再用相应的水彩颜料涂底色烘托，这种方 法既简便又快速，画面效果也很好。范画：蜗牛的乐趣第一课时一、活动背景学生的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候，学生无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊：“快来看，小蜗牛。”大家都围过去：“真的是蜗牛呀！ ” “小蜗牛身上有壳！ ” “小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个有关蜗牛

15、的话题引起了大家的兴趣。我们发动学生、家长一起寻找蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让学生对蜗牛有一个比较清楚的认识，我们设计了这一活动方案。二、活动目标1 .认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。2 .萌发对事物的探究兴趣。三、活动准备1 .有关蜗牛的图片、VCD录像、放大镜等；2 .课前捕捉蜗牛。四、活动过程1 . 了解蜗牛的外形特征，生活环境2 .观察蜗牛，观看VCD 了解蜗牛的生活习性。蜗牛的乐趣 第二课时一、活动背景学生的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候，学生无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊:“快来看，小蜗牛大家都围过去:的是蜗牛呀！ ” “小蜗牛身上有壳！ ” “小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这 个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动学生、家长一起寻找蜗牛，并 搜