苏教版高一必修一综合测试

1、苏教版高一必修一综合测试一、语言文字运用(15分)1-3题每题2分1下列词语中加点的字的读音全都正确的一项是(      )A摇曳（yì）       商榷（què）      百舸（g）       锲而不舍（qì）B模样（mó）      不啻（zhì）  

2、;     矫饰（jio）     入不敷出（f）C愀然（qio）     跬步（gu）      肴核（xiáo）     桂棹兰桨（zhào）D枕藉（jiè）      甄（zhn）别    恣意（zì）    &#

3、160;   绿林好汉（lù）2下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A高一新生在暑期军训中虽然生活条件较为艰苦，但他们对这些却不以为然，仍然坚持努力学习，刻苦训练，磨练了自己的意志。B国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了。C高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归。D我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的。3下列句子中，没有语病的一项是（

4、 ）A我们这一代人是较幸运的，虽然我们读书也曾感到“光宗耀祖”、“十年寒窗”一类，但并没有像你们这样喘不过气来的考试与升学。B只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。C吉林人民出版社出版的沙乡年鉴，作者是具有“近代环保之父”之称的美国作家，生态学家，土地伦理学家奥尔多·利奥波德作者之手。 D真正的政绩不是靠坑蒙群众、搜刮百姓、违法乱纪、搞歪门斜道弄出来的，而是在科学发展观指导下，是否经过集思广益，得到人民群众拥护支持实干出来的。4下面是一则甲型H1N1流感病毒基因测序的新闻，请从中提取两个最有价值的

5、信息。(每条信息不超过15个字) （4分）新华社电 加拿大卫生官员6日在渥太华举行的新闻发布会上宣布，加科学家已经完成对3个甲型H1N1流感病毒样本的基因测序工作。加拿大国家微生物学实验室科学家在新闻发布会上介绍说，完成基因测序可以使科学家掌握甲型H1N1流感病毒的运行机制以及反应方式，从而有助于疫苗研制工作，预计疫苗最早可于今年11月问世。加科学家说，基因测序发现，分别来自墨西哥与加拿大的病毒样本在基因层面上并无二致，这就排除了该病毒已经发生变异的可能。最有价值的信息一： 最有价值的信息二： 5以“斜风细雨”为表达重点， 并辅以“小桥”“小草”“树木”等景物扩写一段话。要求：表现“忧郁”心情

6、，至少运用一种修辞，不少于60字。（5分）二、文言文阅读（19分）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾

7、所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！6下列加点的词解释不正确的一项是（   ）    A其出人也远矣            出：超过    B

8、于其身也，则耻师焉      耻：羞耻    C或师焉，或不焉          不：通“否”    D士大夫之族              族：一类7找出“其“的用法和其他三项不同的一项是（  ）A.其皆出于此乎    

9、;         B. 爱其子，择师而教之   C. 吾未见其明也    D. 今其智乃反不能及8就文言特殊句式看，下面与“句读之不知”句式相同的一项是（   ）    A蚓无爪牙之利                   B是造

10、物者之无尽藏也    C以为凡是州之山水有灵异者       D固一世之雄也，而今安在哉9翻译：(10分)（1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 (3)今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 三.阅读下面一首诗。然后回答问题。（10分）早梅           齐己      万木

11、冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。      风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。  10（1）你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？    （2）诗人早年曾热心于功名，颇有抱负，然而科举失利，时有怀才不遇之感。尾联语意双关，"望春台"既指京城，又似有望春的含义。诗人这样写，含蓄地表达了什么样的意愿？ 四.名句默写（8分）11补出下列名句名篇中的空缺部分。(1)携来百侣曾游，  。(沁园春·长沙)(2)哀吾生之须臾， 。 ，抱明月而长

12、终。（赤壁赋（3）寄蜉蝣于天地，               。（赤壁赋）（4）木受绳则直， 。君子博学而日参省乎己， _ 。（劝学）（5）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， ，如是而已。(师说)五、文学类文本(23分)阅读下面的文章，完成1215题。爱的回音壁 现今中年以下的夫妻，几乎都是一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩一苗，孩子在父母的乾坤里，便独步了。 在前所未有的爱意中浸泡的孩子

13、，是否物有所值，感到莫大幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说，不，没觉着谁爱我们。 我大惊，循循善诱道，你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊 孩子们很漠然地说，那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊，他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！ 我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。 可是，你怎样让由你一手哺育长大的孩子，懂得什么是爱呢？从他眼睛接受第一缕光线时，已被无微不至的呵护包绕，早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律，当某种物

14、质过于浓烈时，感觉会迅速迟钝麻痹。 如果把爱定位于关怀，随着孩子年龄的增长，对他的看顾渐次减少，孩子就会抱怨爱的衰减。"爱就是照料"这个简陋的命题，把许多成人和孩子一同领入误区。 寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品，带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中，明白了什么是被爱，那却是一间正常人家不愿走进的课堂。 孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收支平衡的账簿。可惜从一开始，成人就间不容发地倾注了所有爱的储备，劈头盖脑砸下，把孩子的一只手塞得太满。全是收入，没有支出，爱沉淀着，淤积着，从神奇化为腐朽，反让孩子成了无法

15、感知爱意的精神残疾。 我又问一群孩子，那你们什么时候感到别人是爱你的呢？ 没指望得到像样的回答。一个成人界都争执不休的问题，孩子能懂多少？比如你问一位热恋中的女人，何时感觉被男友所爱？回答一定光怪陆离。 没想到孩子的答案晴朗坚定。 我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活了我特高兴，从那会儿，我知道她是爱我的。翘翘辫女孩说。 我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，词里说的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句，好儿子就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。光头小男孩说。 我给我奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让

16、呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直带着，见着人就说，看，这是我孙女打扮我呢我知道她最爱我了另一个女孩说。 我大大地惊异了。讶然这些事的碎小和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的郑重神气和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意。在尝试给予的同时，他们懂得了什么是接受。爱是一面辽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。 被太多的爱压得麻木，腾不出左手的孩子，只得用右手，完成给予和领悟爱的的双重任务。 天下的

17、父母，如果你爱孩子，一定让他从力所能及的时候，开始爱你和周围的人。这绝非成人的自私，而是为孩子一世着想的远见。不要抱怨孩子天生无爱，爱与被爱是铁杵成针百年树人的本领，就像走路一样，需反复练习，才会举步如飞。 如果把孩子在无边无际的爱里泡得口眼翻白，早早剥夺了他感知爱的能力，育出一个爱的低能儿，即使不算弥天大错，也是成人权力的滥施，或许要遭天遣的。 在爱中领略被爱，会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，一个爱自己爱世界爱人类也爱自然的青年，便喷薄欲出了。12作者在第7段中说“这个简陋的命题，把许多成人和孩子一同领入误区”，句中的“误区”具体指什么？（5分） 13作者通过具体转述三个孩子对于“什么时候感到

18、别人是爱你的”的回答，想说明什么问题?（6分） 14“爱是一面宽阔光滑的回音壁”一句的含义是什么？它在表达上有什么特点和作用？（6分） 15结合全文看，请你谈谈大人们怎样才能使孩子富有爱心，懂得关爱? （6分） 六、 实用类文本阅读(15分)阅读下面的文章，完成1618题。荀子的文学创新兴盛于汉代、成为中国文学史上一大特殊文体的赋，前人多从文体流变探其渊源，如“赋也者，受命于诗人，拓宇于楚辞也” (文心雕龙·诠赋)。这主要是从汉赋形式的演变上，探求其受诗、骚等前代文学样式的影响与联系。但真正自觉地去进行赋的创作并对汉赋产生重大影响的第一个创赋人和奠基者，应该是荀子。荀子是第一个以赋命

19、篇的人。他的著作赋篇包括礼、知、云、蚕、针等五篇。其中，有对礼、知等抽象的精神产物的形象化描写，也有对云、蚕、针等具体事物的逼真摹写。在形式上，采用主客问答方式，句式以四言为主，杂以五七言或多言，善用排比，韵散间出。在手法上，则铺陈回环，绘声绘色。这些都是后来汉赋作者所继承并发展的大赋特点，这应该是严格意义上的最早的赋。看来，荀子不仅是赋的创名者，也是赋作范式的创制者。这说明赋之最早出现应是荀子创新性文学实践的结晶。当然，赋体在汉代蔚为大观，类型繁多，其发端和起源，也不会是单一的。但荀子作为第一个自觉进行赋创作的人，应是体物赋的创始者。清人王芑孙在读赋卮言中说：“相如之徒，敷典摛文，乃从荀法。

20、”说得更确切一点，就是所谓体物模型的典型的汉大赋是以荀子作赋之法来创作的。荀子的文学创新，还反映在他的作品成相篇上。该篇充分吸收民间弹唱文学的营养，以三三七加四七的句式，写出极有弹弦节奏特点的韵文作品。例如：“请成相，世之殃，愚黯愚黯堕贤良”从通篇来看，内涵丰富，亦论亦述。既用这种弹唱之词来阐发深刻的治国之理，又用来叙说曲折的历史故事。在形式和表现上，则曲调简短，极富民间劳动的节奏感，且足格联章，首尾完整，有辞尽意足之妙。荀子的这种文学创造，对后代文学产生了重大影响。唐宋以后勃然兴起的弹词正是继承了荀子所创制的这种弹唱文学的特点，才成为以叙说故事为主、深受民间喜爱的文学范式的。荀子的文学创新动

21、力，有其独特的文化之源。他“年十五游学于齐”，在齐国的学术文化中心稷下学宫曾“三为祭酒”，“最为老师”，晚年又在楚国受到春申君的推重和赏识。可见他的一生除曾短时游秦、赵等国谋仕不遂之外，大部分时间是在齐、楚两国度过的。而在被孟子称为“王者之迹息而诗亡”的战国时代，“唯齐、楚两国颇有文学”。当时的齐、楚两国，先后形成稷下和兰陵两个文化中心，形成肥沃的齐楚文学土壤。荀赋五篇，全以隐语写成，说明其产生与隐语风习有直接关系。文心雕龙·谐隐中即有“楚庄、齐威，性好隐语”的记载，这说明齐、楚两国都有好隐语的风俗。而史记·滑稽列传中记载的“齐威王之时喜隐”，新序记载“齐宣王发隐书而读之”

22、的事，也说明隐语在齐国可能已发展成一门系统的学问而有着更有效的传播。正像以隐语来写作的荀赋，只有在齐、楚这样丰厚的隐语土壤中才能培育一样，荀子的颇多文学创新成就，就是“齐楚两国颇有文学”的时代结晶。16下列对文中赋篇的理解，不正确的一项是(    ) （3分）A赋篇在我国文学史上应该是严格意义上最早出现的赋，它是荀子致力于创新性文学实践的结晶。B赋篇内容丰富，对礼、知等抽象的精神产物以及云、蚕、针等具体事物有着形象而逼真的描写。C赋篇充分吸收民间弹唱文学的营养，在形式和表现上，足格联章，首尾完整，有辞尽意足之妙。D赋篇以隐语写成，采用主客问答式，多以四言为主，善用

23、排比，韵散间出，铺陈回环，绘声绘色。17请简要说明荀子的文学创新成就。(6分)答： 18荀子文学创新的文化之源有哪些? (6分)答： 七、作文（70分）19倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语我们在倾听中成长。请以“倾听”为题写一篇记叙文。要求 角度自选；立意自定；文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名。高一语文答题纸4.最有价值的信息一： 最有价值的信息二： 5  

24、;9翻译：(10分)（1） （2） (3)  10（1）    （2） 11.(1)携来百侣曾游，  。(2)哀吾生之须臾， 。 ，抱明月而长终。（3）寄蜉蝣于天地，               。（4）木受绳则直， 。君子博学而日参省乎己， _ 。（5） ， ，如是而已。12（5分） 13（6分） 14（6分） 15结合全文看，请你谈谈大人们怎样才能使孩子富有爱心，懂得关爱? （6分） 17请简要说明荀子的文学创新

25、成就。(6分)答： 18荀子文学创新的文化之源有哪些? (6分)答： 作文（70分）800字 1【答案】DC （A、然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。 B、绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。C、铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。D、休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。）B（A项缺少宾语中心语，C项句式杂糅，要去掉句末的“作者之手”，D项是否去掉）一是疫苗最早可于11月问世；二是病毒变异可能已排除。示例：恼人的小雨又在微风的吹拂下飘起来，扑得行人的衣衫湿漉漉的，路边的小桥在斜风细雨中有些模糊起来，桥边的树好似笼上了一层细纱。在长满小草的路上踯躅，任细雨打湿了衣裳，我的脸上流淌下来的仅仅是雨水吗？【解析】本题是典型场景再现型题，本题要求围绕“斜风细语”来写，因此，“小桥”“小草”“树木”等景物，不仅是场景的有机组成，而且充当一种参照物，用以衬托渲染，同时要注意情感趋向及基调，借助修辞手段，用冷色调或暗色调的描写来烘托一种黯淡忧伤郁闷的心绪。6B应解释为“以为羞耻”7A8D9（1）所以无论高贵，无论低贱，无论年龄大小，道存在的地方，就是老师存在的地方。（2）断句停顿不理解，向老师学习，疑惑不能解决，却不向老师求教，小的地方学习，而大的地方丢弃，我