热点针对练63集训植物激素的相关实验分析与设计

1、热点针对练第63练集训植物激素的相关实验分析与设计1. （2018-银川一中月考）某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓 度的生长素类似物2,4-d涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。2,4-d 浓度/(mg l-1)05101520253035无子帑茄平均重量（g/个）013.526.246.553.653.743.030.2据表分析可得出的结论是（）a. 2,4-d浓度超过25mg/l,对果实的发育起抑制作用b. 2,4-d与生长素的作用效果相同c. 2,4-d可以促进抒插枝条生根d. 2,4-d诱导无子番茄的最适浓度范i韦i为25 mg/l左右2. （201

2、7-佛山一模）为探究naa促进插条生根的最适浓度，某兴趣小组进行了预实验，结果 如图所示。下列有关叙述错误的是（）a. 预实验要像正式实验一样认真进行才有意义b. 选择生长旺盛的一年生枝条作为实验材料c. naa对插条生根的影响表现出两重性d. 正式实验应在24 gl l'1范围内设计更小的浓度梯度3. （2018-中山模拟）某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm,在上端放-块有生长素的琼 脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块（如图甲所示）。过一段吋间检测，发现下端的琼脂块 逐渐有了生长素（如图乙所示）。该同学就此实验得出结论：下端琼脂块中的生长素来自上 端的琼脂块；生长素在胚芽鞘内只

3、能由形态学上端运输到形态学下端。关于这个实验与结 论的评价正确的是（）形态学上端甲a. 该实验只能得出结论b. 这个实验设讣严密，实验结果与结论均推理正确c. 如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论d. 这个实验的结论应该是生长素不能从形态学上端运输到形态学下端4. 己知甲为生长素类似物，如图所示是其在x、y、z三种浓度下对月季茎段侧芽生长的影响，下列说法错误的是（）(总)七虽¥敢垂逼岬脊va. x、y和z浓度之间大小的关系是x>z>yb. x浓度的甲对月季茎段侧芽生长具有抑制作用c. 此实验结果体现了该生长素类似物作用两重性的特点d. 图示三种浓度下，顶端

4、优势下的月季侧芽处所对应的生长素浓度应为x5. （2017-汕头模拟）某校生物兴趣小组的同学们以“探究生长素与细胞分裂素的相对含量对植 物生长发育的影响”为课题进行了实验，实验结果如图所示，以下所得结论合理的是（）a. 植物是否发芽主要収决于生长素的浓度b. 细胞分裂素能促进根的分化c. 细胞分裂素/生长素的比值高时，可促进发芽；当该比值低时，可促进生根d. 当两种激素浓度相等时，不能促进生根和发芽6. （201&泉州模拟）某学习小组研究了不同植物激素对沙枣插条生根的影响，统计结果见下表, 下列相关说法正确的是（）项日对照（清水）赤霉素细胞分裂素生长素口引喙丁酸浓度(mg/l)00.0

5、500.050.10.050.10.050.1处理插条数100100100100100100100100100成活株数2200473143435546成活率（）2200473143435546a. 由表中数据可知，不同浓度的细胞分裂素和弓|u朵丁酸的作用均表现出两重性b. 浓度为0.05 mg/l和0.1 mg/l的赤霉素对沙枣插条生根不起作用c. 促进沙枣插条生根的最适生长素浓度在0.05 mg/l和和0.1 mg/l之间d. 由该实验可以得出，植物激素浓度不同对植物的作用也一定不同5去顶芽、切口涂抹赤78*16014012()km)bo604020o7. 植物体内存在着调节生长发育的多种植

6、物激素，研究人员进行了各种激素对植株侧芽生长 影响的实验，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（）4去顶芽q 3顶芽保留侧芽涂 /抹细胞分裂素2去顶芽切i涂抹生 长緊24681012 时间/d* 1顶芽保留a. 比较曲线2和4可知，生长素的生理作用具有两重性b. 比较曲线1和3可知，细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用c. 比较曲线3和5可知，这两组实验的口变量是不同种类的植物激素d. 根据图中曲线可知，生长素、细胞分裂素和赤霉素均可促进侧芽的生长8. 某生物兴趣小组利用2,4 d进行了如下实验：配制不同浓度的2,4-d溶液共6组； 选取生理状况相同的桂花枝条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不

7、同浓度的2,4-d溶液 中，10分钟后取出，进行无土栽培；一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均 值，结果如下表所示。根据该实验，可以得到的结论是（）2,4-d浓度(mol/l)010"1510-1410-1310-1210-11生根平均值（条）2.03.87.29.415.120.3a. 促进桂花枝条生根的最适2,4-d浓度是io-11 mol/lb. 一定浓度的2,4-d溶液对植物生根具有明显的促进作用c. 超过一定浓度的2,4d溶液对植物生根有抑制作用d. 相同浓度的2,4-d溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同9. （2018-厦门模拟）某生物兴趣小组对植物的向性进行

8、研究，当他们将植物幼苗横放一段时间 后，出现如实验一屮所示现象：单侧光i根地心引力i茎实验一段时间厉（1）提出问题：植物茎的背地生长是作用的结果，还是作用的结果，还 是二者共同作用的结果？（2）实验探究：将植物幼苗横放在暗盒中，一段时间后，出现实验二中所示现象:段时间后>k根地心引力！茎实验二/(3) 实验结论：该小组同学认为植物茎的背地生长是作用的结果；通过仔细观察发现实验一中茎的弯曲角度较实验二的大，即a>/a该小组同学认为多出的弯曲角度是由 造成的。经修正获得的结论：植物茎的背地性。继续探允：一定强度的单侧光与地心引力对茎背地性影响效应的大小。某同学认为利用上述实验中a>

9、;p的关系即可作出判断：若,则该强度的单侧光的效应大于地心引力的效应。另一同学认为还可以通过实验进行更准确、更形象地判断，请绘制实验装置图， 并对实验结果进行预测。实验装置图：结果预测及结论：a.若,则该强度的单侧光与地心引力对茎背地性影响的效应相同。b. 若,则该强度的单侧光对茎背地性影响的效应小于地心引力对茎背地性影响的效应。c. 若，则该强度的单侧光对茎背地性影响的效应大于地心引力对茎背地性的影响的效应。10. (2017-长沙模拟)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一 定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣 小组设计了

10、下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做 下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后顺序。(1)脱落酸抑制，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在中。根据科学实验原则，上图屮x处应放置,则乙、丙两组的实验变量是o(3)预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若，则假设成立;若则假设不成立。答案精析1. d 2,4-d是一种生长素类似物，从题中可以看出，它具有促进果实发育的作用。a选 项，据表可知，浓度超过25mg/l仍能促进果实发育；由于缺少使用生长素的实验，故不能 得出b选项的结论；c选项与表格数据

11、无关；d选项正确，其所示浓度在正常使用浓度范围 内，且能最大限度地促进番茄果实的发育。2. d 根据图中生根数量，正式实验应在26 |1ll_1范围内设计更小的浓度梯度，d项错 误。3. c 此实验只证明了生长素可以从胚芽鞘的形态学上端运输至形态学下端，但因没有对照 实验，故不能得出结论；要想得到结论，应设置对照实验，即把胚芽鞘的形态学上端和 形态学下端颠倒，再观察下端的琼脂块能否收集到生长素。4. a 根据生长素的促进作用随生长素浓度变化曲线可知，在一定浓度范围内，随生长素 浓度的升高而增大，超过该范围后随生长素浓度的升高而减小，当浓度超过一定值后会表现 出抑制作用，且抑制作用会随浓度升高而

12、越来越明显。故可以确定x的浓度最大，但无法确 定y和z浓度的大小，a项错误；由题图可知，z、y两种浓度下侧茅生长量要比空白对照组 的大，可推知z、y浓度的甲对月季茎段侧芽的生长具有促进作用，而x浓度下侧芽生长量 比空白对照组的小，进而可推知x浓度的甲对月季茎段侧芽的生长具有抑制作用，可体现出 该激素作用的两重性，b、c项正确；顶端优势就是由于侧茅处生长素浓度较高，抑制了侧芽 的生长，相当于图中的x浓度，d项正确。5. c 当细胞分裂素浓度较低时，无论生长素的浓度高或低，都不发芽，可知植物是否发芽 主要取决于细胞分裂素的浓度，a项错误；细胞分裂素可以促进芽的分化，b项错误；当两 种激素浓度适中且

13、相等时，既可促进生根也可促进发芽，d项错误。6. c 由表中数据可知，和0.05 mg/l相比，浓度为0.1 mg/l的细胞分裂素和。引喙丁酸的 促进作用都明显减弱，但和浓度为0的对照组相比仍然促进生根，故没有表现出两重性，a 项错误；在浓度为0.05 mg/l和0.1 mg/l的赤霉素的作用下插条没有生根，和浓度为0的对 照组生根相比，可推知赤霉素起抑制生根的作用，b项错误；生长素对插条生根的促进作用 在最适浓度时最佳，低于最适浓度时随着浓度的增加而增强，高于最适浓度时随浓度增加而 减弱甚至出现抑制作用，故推知促进沙枣插条生根的最适生长素浓度在0.05 mg/l和0 mg/l之间，c项正确；

14、由表格数据可以得出，植物激素浓度不同对植物的作用可能相同，也 可能不同，d项错误。7. b 比较曲线2和4可知，顶芽可通过产生生长素对侧芽的生长起抑制作用，a项错误； 比较曲线1和3可知，有顶芽时，侧芽不生长，涂抹细胞分裂素则生长，故说明细胞分裂素 能解除顶芽对侧芽的抑制作用，b项正确；比较曲线3和5可知，这两组有两个自变量，一 是顶芽的有无，二是涂抹的植物激素种类不同，c项错误；根据图中曲线可知，生长素能抑 制侧芽的生长，d项错误。8. b 从题中信息可知，以2,4-d溶液浓度为0作为对照组，其他组为实验组，题干实验 中2,4-d溶液为io-11 mol/l时生根数最多，但是2,4-d溶液浓

15、度范围设定太窄，不能确 定促进枝条生根的最适2,4-d浓度，a项错误；从表中数据可以看出，以2,4-d溶液浓度 为0作为对照组，一定浓度的2,4-d溶液对植物生根具有明显的促进作用，b项正确；表中 数据没能体现超过一定浓度的2,4-d溶液对植物生根有抑制作用，c项错误；题中没有涉及 有关生长素的实验，不能得出相同浓度的2,4-d溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同， d项错误。9. （1）单侧光 地心引力（3）地心引力 单侧光作用 地心引力和单侧光共同作用的结果（4）。>20实验装置如图所示a.茎水平生长b.茎表现出背地生长c.茎表现出向 地生长暗盒单侧光i解析 依图示信息可知，植物横放时，茎背地生长与地心引力、单侧光有关。将植物放在黑 暗条件下（即排除单侧光的影响时），若植物也能表现出背地性，则说明受地心引力的影响。 要判断地心引力和单侧光对茎背地性影响效应的大小，可以依据弯曲角度6（与20的关系。 若a>20,则该强度的单侧光的效应大于地心引力的效应。当然，可以从近地侧给予光照， 依茎生长弯曲情况进行判断。10. （1）细胞分裂 将要脱落的器官和组