运用多媒体辅助小学数学课堂教学

1、    运用多媒体辅助小学数学课堂教学    摘 要：信息技术的广泛应用，使得各行各业的发展都产生了巨大变化，特别是在教育领域中，信息技术能够为学生提供更为丰富的教学手段，同时对教学内容进行拓展，实现教学质量的提升。小学数学作为义务教育阶段重要学科，能够实现学生思维能力与创新能力的改善，通过将多媒体技术应用到小学数学课堂中，实现了课堂教学效果的改善。因此，在现阶段的小学数学课堂教学中，需要将多媒体技术的优势发挥出来，激发学生的学习兴趣，提供更为丰富的教学内容，开展高效的课堂教学。关键词：多媒体;小学数学;课堂教学引言教学体制改革的深化，推动了教学方式的转

2、变，特别是在当前素质教育理念得到广大师生与家长认可以后，如何更好的创新教学手段，已经成为了当前教学工作的重点。多媒体技术的应用，能够为学生提供更为丰富的教学手段，改变以往单一的黑板教学手段，实现课堂教学活动的丰富，激发学生的学习兴趣。所以说，在当前的小学数学课堂教学中，需要分析目前多媒体技术应用中存在的问题，采取有效的应对措施，为学生提供更为优质的教学服务。一、小学数学课堂教学中多媒体技术的作用多媒体教学指的是采用多种媒体综合的方式，将图像、声音、文本以及视频等手段融入到课堂教学中，为学生提供更为优质的教学服务，改善课堂教学质量。（一）激发学生兴趣在教学改革的不断深化下，教师在教学工作中作用更

3、为突出，必须要采取更为有效的措施，实现信息处理与解决能力的提升。这就需要在传统教学工作中，应该改变以往教师为中心的课堂模式，发挥出学生的主体作用，实现课堂教学效率的改善1。在实际教学工作中，教师借助多媒体技术的优势，能够将学生放在课堂教学中心，实现学生主体作用的发展。教师通过结合学生的兴趣，设计多媒体教学环节，激发学生的学习兴趣。特别是在多媒体技术的作用下，学生能够对各种抽象的数学知识进行直观的理解，降低学习难度，实现学习主动性的提升。（二）丰富教学内容在多媒体技术的应用下，教师能够借助图像、文字与视频等手段，将课外知识融入到课堂教学中，丰富教学内容，实现学生视野的扩张。在多媒体技术辅助教学下

4、，能够改变以往板书方式的教学手段，实现教学时间的节省，提高教学效率。在较快的学习进度下，能够让学生有更多的时间用于自主学习，加强对数学知识的理解。在多媒体教学中，教学素材更加丰富，不仅能够学习到教材中的相关知识，同时可以了解一些课外的内容，实现学生视野的开阔。（三）培养学生数学思维相较于其他学科来说，数学对学生的思维能力有着更高的要求，只有形成良好的数学思维以后，才能做到举一反三，提升自身对数学知识的理解程度2。在多媒体技术的作用下，能够将一些抽象的知识进行转化，采用直观图片的方式来呈现，让学生对这些知识形成深刻的理解。在直观的教学手段下，学生对教材理解的难度大大降低，同时也能够帮助学生形成良

5、好的数学思维，更好的解决其中遇到的各种问题，优化课堂教学效果，提升学生解决数学知识的能力。二、多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用策略在当前的小学数学课堂教学中，通过采用多媒体辅助教学的方式，将多媒体技术应用到课堂教学的各个环节，能够更好的实现学生学习兴趣的提升，为学生的全面发展打下良好基础。（一）课前教学辅助小学数学课堂教学工作的开展，必须要激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为后续的教学工作提供便利条件。在课前教学中，多媒体辅助教学应该以教学内容为基础，营造轻松愉快的课堂氛围，满足小学生活泼好动的性格特點，增强学生的学习兴趣。这就需要在进行课堂教学之前，应该利用多媒体技术，吸引学生的注意

6、力，让学生能够更好的参与到课堂教学中。而在新课程开始之前，利用多媒体来进行课堂氛围的渲染，能够让学生了解学习的重难点，把握教学方向，提升课堂教学质量。（二）课中教学辅助在开展有效的课前导学工作以后，多媒体辅助教学同样需要融入到课中教学环节中。首先，需要进行开放性课堂教学情境的创设，坚持以学生为中心的理念，对相关内容进行完善，让学生能够更好的融入到课堂氛围中3。其次，借助多媒体辅助教学的方式，开展良好的课堂提问工作，帮助学生形成正确的学习观念。在数学课堂练习环节中，教师应该借助多媒体的优势，改变以往板书式的提问手段，不仅能够节省时间，同时能够更好的激发学生的探索意识，保障学生以后的学习。通过借助

7、多媒体直观的展现方式，教师能够将一些重点难点清晰的呈现在学生面前，增进学生的理解。（三）课后教学辅助在当前的教学机制下，课后教学的作用更为明显，而多媒体技术在这一环节中同样有着明显的优势。教师通过借助多媒体技术，能够与学生进行线上沟通，利用网络平台，为学生提供丰富的学习内容，实现学生数学思维能力的提升。特别是在新时期的教学工作中，学生能够从多媒体技术中获取更多的数学体验，实现自身思维能力的增强，改善综合素养。与此同时，教师能够利用多媒体技术开展更为丰富的实践活动，让学生在课下实践中，养成终身学习的习惯，为学生提供广阔的平台，积极的主动的融入进来，让学生在教学活动中，不断的探索，增强创新能力。结束语教学体制改革的深化，要求在开展小学数学课堂教学中，必须要不断丰富自身的教学方式，拓展教学内容，为学生提供优质的教学服务。在这一过程中，需要对现有的教学体制进行改革，教师通过转变以往的教学理念，融入多媒体教学的方式，拓展教学内容，将多媒体技术应用到课堂教学的全过程中，为学生数学素养的改善打下良好基础。参考文献1陈降桃.浅谈巧用多媒体提高小学数学课堂教学效率j.双语学习（乌鲁木齐），2018，000（009）：110，115.2严建