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文档简介

1、普通高等学校高水平田径队评估指标体系的构建我国普通高校高水平运动队经过二十多年的发展， 取得的成绩有目共睹， 发 展规模不断扩大，运动成绩不断提高，尤其是田径项目 ,从第 1届世界大学生运 动会到 2011年第 26届在深圳举办世界大学生运动会， 不管是参加规模还是取得 名次上都发生巨大变化。 但是在取得成绩的背后还存在着一些问题， 影响了队伍 的建设与发展。目前普通高校高水平田径队评估指标体系中的评估指标和评估标准， 针对田 径项目会有些不合适或不准确， 迫切需要一套完整的、 有效的、 操作性强的评估 方案针对普通高水平田径队建设工作进行监督与管理。本研究通过比较分析 2005年和 2010

2、 年高水平运动队建设项目评审指标体系， 根据高校高水平田径队 项目特征，利用文献资料法、专家咨询法、层析分析法、数理统计法、逻辑分析 法等方法对高校高水平田径队评估指标体系进行初步构建、 分析与整理、 建立递 级层次结构模型、 单排序和总排序一致性检验， 最终确定高校高水平田径运动队 评估指标体系。研究结果如下：（ 1）前两轮评估指标是在全部项目的基础上建立起来的， 在 针对田径项目上某些指标评分可能会有不妥之处， 在征求建立普通高校高水平田 径队的评估指标体系的必要性和可行性上， 专家对此有很高的同意度。 （ 2）高校 高水平田径队评估指标体系最终确定了 6 个一级指标（组织领导、运动队管理

3、、 教练员队伍建设、条件保障、办队绩效、校园体育文化建设）和 19 个二级指标 （招生管理、学籍管理、训练竞赛管理、特殊管理、编制与结构、建设与管理、 教练员素质、培训与提高、训练场馆设施、训练辅助设施、 经费投入、教学效果、 训练效果、社会声誉、在办田径项目校级竞赛情况、 在办田径项目网站建设情况）(3) 高校高水平田径队评估指标体系确定了一级指标的权重值分别是组织领导 9 分、运动队管理 11 分、教练员队伍建设 10 分、条件保障 18 分、办队绩效 43 分、校园体育文化建设 9分。二级指标的权重值分别是校领导重视 4 分、组 织机构 2.5 分、发展规划 2.5 分、招生管理 3 分、学籍管理 2 分、训练竞赛管理 2 分、特殊管理 4 分、编制与结构 2.5 分、建设与管理 2.5 分、教练员素质 2.5 分、培训与提高 2.5 分、训练场馆设施 3 分、训练辅助设施 3 分、经费投入 12 分、教学效果 8 分、训练效果 30分、社会声誉 5 分、在办田径项目校级竞赛情 况 4.5 分、在办田径项目网站建设情况 4.5 分。(4)本研究在建立高校高水平田径队评估指标模型和赋权重值时，选择的 地区和专家的数量都是有限的， 只做了简单的建模和赋值， 一些具体的方面还需

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