气息在歌唱艺术中有效处理与应用

1、气息在歌唱艺术中有效处理与应用摘要：在中职音乐教学中，气息在歌唱艺术中的运 用是非常重要的，气息不仅是歌唱艺术中的动力与源泉，同 时气息也是在声乐艺术中的重要表现手段，歌唱艺术中失去 气息的支持，其艺术性也将不复存在。本文主要从歌唱中气 息的重要性以及提高学生气息控制能力的措施方面来展开 探讨，以期为歌唱艺术的有效处理和应用方面带来一些思考 和启发。关键词：气息；歌唱艺术；控制应用中图分类号:j616文献标识码：a文章编号:1005-5312 (2014) 02-0125-01对于中职音乐教学中，教师应该教会学生正确控制气息 的方法，气息不仅会对声音的音色、音量以及音准有重要的 制约作用，如何

2、更好的控制气息、保持气息、运用气息，也 将会成为中职音乐教学中的重点，这样才可以使气息在歌唱 艺术中发挥有力的作用。以下就做具体介绍：一、歌唱艺术中气息的重要性歌唱艺术也就是气息艺术，气息在歌唱中有着非常重要 的地位，气息不仅是一种生命现象，气息在歌唱中更是可以 影响歌唱者的音准以及音质，影响歌唱的艺术表现。而且， 气息也会随着歌曲的情感、力度以及歌曲的音高与速度、等 因素而产生不断的变化，在中职音乐教育中，学生在学习声 乐的过程中，学习声乐的气息方法，不仅可以更好地表达出 歌曲的内涵，还可以增加歌唱的艺术感染力。在歌唱艺术中, 歌唱时的气息尽不相同，歌唱的声音高低、长短、力度、情 绪、以及歌

3、唱风格等，都是一种有意识的技巧性呼吸。歌唱 者运用气息可以使每个音都唱得优美、动听，准确地表达出 歌曲的内容，气息在歌唱艺术中，更是歌唱的动力，能很好 地支持歌唱，正确运用气息将会成为歌唱成功的秘诀。二、中职音乐教学中气息的训练措施（一）正确的吸气在中职音乐教学中，为提髙学生的歌唱艺术，应该培养 学生正确吸气的方法，并且在练习吸气时，学生要有正确的 歌唱姿势，也就是头正、挺胸、目光平视前方，使学生可以 面带微笑，并保持颈部放松且双肩松垂的姿势。在歌唱艺术 中吸气的方法可以分为叹气式、惊叹式、闻花式三种。首先, 针对叹气式的吸气练习，也就是先叹后吸，逐渐训练学生就 会形成良好的呼吸习惯。再者惊叹

4、式的吸气方法，也就是模 仿人在受惊吓时的生理反应，倒吸一口气，这样可以有效锻 炼学生呼吸器官的灵活性。最后也就是闻花式的吸气方法， 教学中教师可以培训学生做闻花运动，上身放松，气息被吸 入体内，将气吸得很深，这种吸气方法在歌唱艺术中，可 以使气息通畅，歌唱的声音圆润。（二）气息保持训练在中职音乐教学培训学生气息中，应该教会学生正确的 呼吸方法，可以使学生利用胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹联合 呼吸等方式，正确呼吸气息，减少声带疲劳，使学生可轻松 的唱出高音。并且在气息保持中，还应该教学生保持吸气状 态以及保持叹气状态的气息保持法，对于保持吸气状态的练 习法中，就是要在歌唱前，先将气吸入，之后在停顿处

5、吸气 与呼气之间的这种对抗，来更好的保持气息深度，使歌唱中 的气息更加均匀、流畅；其次也就是在保持叹气状态的练习 法中，适度地控制气息，教学生练习放松和叹气，用叹气的 感觉去唱歌，使歌唱中的气息更加有深度，气息也更加流畅 与自然。（三）气息控制训练中职音乐教学中，为培养歌唱者的气息控制，提高学生 的歌唱水平，使学生能自如地去控制气息，正确表现音乐内 容，这些都要求学生对呼出气息的轻、重、缓、急都要有准 确的把握。首先，可以培养学生根据音的高低去有效的控制 气息；再者就是培养学生可以根据音的强弱去控制气息，气 息压力越大，其声音表达也就越强烈；最后，培训学生可以 根据歌曲情感去有效的控制气息，学

6、生可以根据音乐作品的 风格以及表达的感情去进行演唱，气息控制的力度也要适合 歌曲表达的内容，结合歌曲内容可以自如的控制气息。（四）训练学生对气息的运用气息作为歌唱艺术中的发声动力，气息将会直接的影响 歌唱质量与水平，中职音乐教学中，学生歌唱时的气息吸入 一定要适度，换气时也应该做到不易察觉，这样歌唱的音也 就会越高、越强。首先，当在高音中的运用气息时，歌唱者 的气息就不能太多，演之前要把全部气息呼完，这样可以使 胸部放松，并且应该始终保持吸气状态，演唱时，还需要保 持腰部与两肋扩张状态，就可以使歌唱中的声音嚓亮，具有 更强穿透力。其次，在低音中运用气息时，歌唱者应始终保 持头腔位置，控制气息位于腹部的支持点，使低音同高音能 够统一起来。最后，在在不同风格歌曲里面，气息的运用也 应该随着歌曲的风格进行转变，以更好适应歌唱艺术中气息 作用的发挥。三、结论综上所述，在中职音乐教学中，气息作为歌唱艺术的动 力与支持力，因此教师应该高度重视学生对歌唱气息的掌握 程度，使学生可以使用科学的发声方法，循序渐进有意识的 对学生进行气息训练，使学生在中职音乐教学中能更好的把 握气息以及运用气息，使气息在歌唱艺术中发挥更大的作 用。参考文献