幼儿园大班教案《长高了,长胖了》课程设计

1、ones real value first lies in to what degree and what sense he set himself. 同学互助一起进步（页眉可删）幼儿园大班教案长高了，长胖了教学设计活动目标：1. 学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。2. 学习简单的比较和记录的方法。3. 感受相互测量的乐趣，感知相互之间的差异。4. 知道人体需要各种不同的营养。5. 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动重难点：重点：学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。难点：学会测量人的身高和体重的方法。活动准备：1. 吸管、筷子、各种绳子若干，纸笔若干。2. 一张大的身高体重测

2、量统计表，写上全班幼儿的名字。活动过程：一、开始部分：初步感觉测量的作用排队游戏导入： 将全班幼儿按照做操的队形由矮到高排成五队。各组找出最高的和最矮的小朋友。提问：你们知道我们现在有多高呢？有什么办法知道我们自己有多高？追问：你们在哪里看见过，他们是怎么测量的？关注：幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化。小结：组织幼儿听音乐做律动，到座位上坐好，我们小朋友都在慢慢长大，长高了，长胖了。基本部分：第一次测量身高初步感觉测量预设提问：谈话导入新课。1、前几天我们和爸爸妈妈做了关于我们小时候的调查，我们一起来说说你和小时候比较起来，你有哪些变化？（长高了，长胖了）2、你们知道自己现在有多高、多胖吗

3、？有什么办法知道我们自己有多高多胖？追问：补充：你们在哪里看见过，他们是怎么测量的？关注：幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化。小结：是呀，我们小朋友都在慢慢长大长高了，长胖了。下面，我们就用毛线来测量自己的身高。二、测测我们的身高1. 将全班幼儿分成4.-5 组，请各组幼儿相互比较， 并按高矮排队。2. 幼儿两人一组， 一人靠墙站立， 另一人在墙上划下其头顶的位置。 （为避免把墙弄脏，在幼儿头顶高度贴上白纸），然后两人比较高矮。幼儿操作，教师观察幼儿的操作情况。寻找错误的量法寻找正确的量法寻找不同的量法关注：幼儿能够用完整，清晰的语言介绍自己的测量方法。小结：在我们没有尺的的情况下用这个方法

4、就可以知道大概的身高了，这种测量的方法就叫做首尾相连。第二次测量身高进一步进行测量1、幼儿两人一组再次操作，教师观察预设提问： 用刚才知道的方法再去试试，也可以想想有没有新的方法。2、再次交流操作中遇到的困难预设提问：你有什么新发现，好办法？在测量的时候指出小女孩的盘的头发怎么办（算还是不算，说出理由）用能测量的方法进行测量，并用自己的方式将测量的结果记录在身高体重测量统计表中。3、请个别幼儿上来测量。小结：用规范、简单的语言介绍清楚测量方法。三、测量我们的胖瘦1. 将全班幼儿分成4.-5 组，请幼儿相互比较， 找一找小组里谁最胖、谁最瘦。2. 请小朋友讨论用什么样的工具测量腰腹部的胖瘦合适？

5、3. 请小朋友两人一组选择合适的工具相互为对方测量腰腹部的长度并在身高体重测量统计表中用自己的方式记录。小结：在我们没有磅秤的的情况下用这个方法就可以比较谁胖谁瘦了。只要我们每个人动脑筋，想办法，就会找到许多好办法解决遇到的困难了！布置：回家以后小朋友可以继续用各种好办法为你的爸爸妈妈，爷爷奶奶或者好朋友测量一下他们的身高，腰围。并记录下来带到幼儿园和小朋友一起分享。四、还有一些好办法提问：除了用绳子和毛线来测量身高和胖瘦外，我们还可以用那些方法进行测量呢？小结：只要我们每个人动脑筋，想办法，就会找到许多好办法解决遇到的困难了！五、活动延伸日常尝试在发现区投放各种正式或非正式的测量长度的工具，

6、供幼儿继续学习测量，比如测量手的大小，测量活动室橱柜、玩具、书籍等物品的大小等。结束部分：幼儿看身高胖瘦统计表，比较一下谁最高，谁最胖。评价与反思：对于测量自己的身高和胖瘦，幼儿非常感兴趣， 他们利用绳子和毛线这些简单的工具，和其他幼儿合作， 测量出了自己和其他小朋友的身高和胖瘦，内心充满了一种自豪感。在今后的活动设计中，应注重培养幼儿的动手操作能力。对孩子来说，明白测量概念很困难， 我们必须给他具体形象的东西，让孩子进行比较，加深认识，我们在让孩子反复操作这些玩教具当中，认识长短，加深印象，慢慢地孩子对这些具体形象的东西在头脑中有了印象，我们就可以过渡成抽象的东西。幼儿在测量过程中，积累的不仅仅是空间认知经验， 还有更重要的是积累了各种解决问题的经验并激发了其探索精神与愿望。幼儿在反复测量的过程中不断发现问题并予以解决， 就是在