小学成语大比拼活动方案

1、小学成语大比拼活动方案活动目的：1、巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力和运用能力。2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。活动准备：1、成语故事“刻舟求剑”录相2、音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封8 只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）活动过程：一、观看录相，导入活动。1、播放成语故事录相（刻舟求剑）2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。比一比、拼一拼，相信自己

2、我能行。3、邀请主持人（学生）共同参加活动。二、介绍参赛队伍，宣传活动方式1、介绍四支参赛队伍。a、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。哎！）b、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，开出本领。哎！）c、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，神龙在天，万物降伏。哎！）d、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。哎！）2、宣传活动方式。全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。三、开始活动。第一关记忆大奉送1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加50 分，时间三分钟。参考：雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎

3、九牛一毛雏鹰展翅鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突群龙无首狡兔之窟老马识途2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。请写出带有数字的成语，每写正确一个加50 分，时间三分钟。参考：万水千山千仓万箱一往无前人一已百欢聚一堂沧海一粟百尺竿头更进一步千岩竞秀万壑争流人生一世草木一春昙花一现十围之木树高千丈约法三章一诺千金一字千金3、我们生活在这个大千的世界，大自然与我们悉悉相关，你们能否写出与大自然相联系的成语？试试看，每写一个加100 分呀！时间五分钟。参考：春暖花开绿水青山* 满园金风送爽天朗气清星移物换瓜熟蒂落雪窟冰天百花盛开春风化雨流星赶月众星捧月千岩竞秀万壑争流草木

4、一春叶落归根洪云托月和风细雨4、主持人统计得书。师鼓励后进，表扬先进。第二关风险必答1、参赛要求：请各代表队分别选择二道题目进行必答，时间二十秒，答对加100 分，答错不扣分。2、参赛题目：时间过得飞快，一眨眼就过去了，人们常用“光阴似箭“来形容它，请问还可以用什么成语来形容？（日月如梭）东西太多了，简直让人看不过来。它是说的哪个成语，请选择。（b）a 眼花缭乱b 目不暇接勤劳是我们学好本领最简单而又最聪明的办法。因为_请用成语回答？（勤能补拙）知识就像是无边的海洋，而我们所掌握的只是一丁点。这个意思可以用哪个成语来形容？（沧海一粟）四个提示，请说出是哪个成语？提示一：* ，提示二：子弹，提示

5、三：站岗，提示四：军事演习。（荷枪实弹）说话一定要讲信用，人们常用“言而有信“这个成语来形容，还可以用什么成语表示？（一诺千金）三个提示，请说出是哪个成语？提示一：鱼，提示二：走路，提示三：接连不断。（鱼贯而入）“纸上谈兵”说的是赵国大臣赵括吗？请选择。（b）a 不是b 是3、主持人再次汇报各队得分情况。师表扬先进，鼓励后进。第三关大家说说看1、导语：我们为各队准备了三组成语，每组六个。请各小队在规定时间内，将它们连成一段通顺、合理的话。准备好了吗？投影出示： a：秋色迷人喜气洋洋老马识途情深似海寒来暑往其乐无穷b：学海无涯书山有路孜孜以求滴水成冰万水千山跋山涉水c：南征北战出生入死荷枪实弹暴

6、风骤雨雪窟冰天一往无前2、请出高年级学生评委，现场评分。3、统计各队得分情况。四、宣布金奖得主，全面总结。通过激烈的比赛，金奖得主已经产生，让我们用掌声向他们表示祝贺（主持人向该队队员抛撒彩纸片）。你们看，掌声表祝贺，彩纸表心愿，愿他们像这彩色的纸片一样，自由地放飞思维，放飞心灵。最后，再次感谢各队队员的参与，希望你们继续团结协作，以饱满的热情投身到各项活动中去。中小学“我爱经典”三进活动方案一、活动的意义：开展“我爱经典”三进活动，旨在营造浓郁的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，让每一位师生在读书活动中享受阅读的快乐，体验共同成长的经历，从而推进校园文化的内涵建设。二、活动的

7、目标：1、教给学生方法，引导学生阅读，感悟积累，养成良好的读书习惯。2、精选师生必读的书目 , 坚持不懈地开展师生读书活动，让读书伴随师生共同成长。 3 、推进学校班级图书角的建设，营造校园书香氛围，改善教师和学生读书的环境，实现师生读书状态的改变。三、活动的内容：读经典的书四、活动的实施：经典进校园、进课堂：不仅学生读书，教师也要读书；不仅要读书，还要举行读书知识竞赛，经典片段表演等。各校要选择经典中的精品引导学生认真地读，有条件的学校，在地方课程中安排一节课作为阅读课，让阅读活动落到实处。（一）教师读书 1 、加强学校图书室和阅览室的建设管理，创设轻松、愉悦的阅读环境，充分发挥作用，使之成

8、为教师借书读书的良好场所。 2 、充分利用校园网，构建教师读书的网络平台，为教师网上阅读、交流提供便利。 3 、学校安排一定的购书经费，有计划地添置一些教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。 4 、教师每学期精读 23 本名著，养成写随笔的好习惯，教师可从必读名著中选择。学校每学期可举办一次读书笔记展评活动，评选“最爱读书的教师”，各校可选择一些优秀的教育随笔编印成册。（二）学生读书1、班级通过向图书室借，学生、家长、老师提供等途径丰富图书角藏书数量，将符合本学段学生阅读的名著放入图书柜，进一步完善班级图书角。班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。2、开辟“

9、班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等栏目，也可以报道宣传阅读积极分子的事迹。 3 、可开设阅读课，每周安排一节阅读课时间，课上开展“同读一本书、同背一首诗”阅读活动；也可交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记，开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。 4 、举办“校园书香节”，开展读书诵读竞赛，介绍自己的读书经历，畅谈自己的收获，评选“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”、“书香班级”。5、鼓励、引导学生撰写读书心得、读后感，坚持写日记。在中高年级定期开展读书征文评比活动。6、举办“旧书交流”会。为了解决同学之间库存

10、书籍浪费或书籍资源缺乏等问题，在校内操场上举办旧书交流活动。经典进家庭：家庭是书香校园的延伸，每个家庭都应该有经典书籍，建议家长与孩子同读一本书，定期和孩子交流读书体会。学校也可组织家长与学生同时参加经典知识竞赛。1、向学生推荐阅读书目。分低、中、高年级派发阅读篇目。每个家庭给孩子开辟一个藏书不少于30 本的少儿藏书角。要求家长指导子女选择读物，并与他们讨论图书内容，撰写读后感。2、开展“我与父母每月共读一本好书，每周同背一首诗”活动。3、“双休日”多开展一些家务劳动或户外实践活动，为孩子提供日记或作文的素材。4、每天要关注孩子读书情况，并将有关情况记录在册，以便随时与孩子交流。5、举行“与经典同行”家庭读书征文比赛。6、每学期开展评选“读书标兵家庭”活动。读书活动整理：1、整理各个学段的读书推荐篇目2、汇编知识竞赛题3、汇编学生优秀作文五、总结评比：“小书迷”评比：1课余时间主动阅读课外书籍，一学期读书不少于十本，有浓厚的阅读兴趣。2有“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，至少写10 篇读后感（读后感的写作要求各校自定）。3积极参加读书交流会，能大胆表达自己的观点，并能积极为大家提供书籍，争取机会多读好书。“书香班级”评比：1、评