教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月20日-8772)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月20日-8772)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月20日-8772)1：人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题对错 2：著名的心理学家威廉•詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起，而且致力于将心理学引入教育领域。（）判断题对错 3：实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（）判断题对错 4：在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔

2、学派d、认知心理学 5：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题a、学习兴趣和教师的期待b、学习兴趣和远大的理想c、教师的期待和远大的理想d、教师的期待和家长的期待 6：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题a、思维阶段b、思维准备阶段c、抽象思维阶段d、感觉动作阶段 7：技能的活动方式是（）单项选择题a、合乎法则的b、不随意运动的c、遗传获得的d、知识经验的 8：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题a、桑代克的试误说b、巴普洛夫的经典条件作用理论c、斯金纳的操作性条件作用理论d、科勒的完型-顿悟说 9：根据概念的外延特征，可以分为单独概念

3、、普通概念和_。（）单项选择题a、具体概念b、集合概念c、科学概念d、人工概念 10：下列哪一项不是教育心理学研究的对象（）单项选择题a、学生的心理b、影响学习的因素c、师生互动d、教师的政治地位 11：精细加工策略是一种（）的记忆策略单项选择题a、感知性b、理解性c、计划性d、调节性 12：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）单项选择题a、模像直观b、实物直观c、言语直观d、动作直观 13：推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受_因素影响。（）多项选择题a、推理材料的性质b、推理材料的数量c、前提气氛效应d、推理时的情景e、赌徒谬论 14：恐怖症可分为（）。多项

4、选择题a、强迫恐怖症b、单纯恐怖症c、广场恐怖症d、社交恐怖症e、焦虑恐怖症 15：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。单项选择题a、正常焦虑b、低度焦虑c、中度焦虑d、高度焦虑 16：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、欲望内驱力d、自我提高内驱力 17：一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）。单项选择题a、表象b、原型c、经验d、概念 18：一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（）单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、配置性评价d、诊

5、断性评价 19：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。（）判断题对错 20：个体对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）单项选择题a、结果期待b、成就动机c、自我效能感d、需要 21：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题a、分析问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 22：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题a、讲授法b、发现法c、掌握学习法d、头脑风暴法 23：技能形成的基本途径是（）。单项选择题a、讲解b、观察c、示范d、练习 24：品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。

6、（）判断题对错 25：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）判断题对错 26：依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。单项选择题a、工作技能和生活技能b、动作技能和操作技能c、操作技能和心智技能d、智力技能和认知技能 27：引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意?（）多项选择题a、激发求知欲b、唤起先前经验c、变化教学情境d、配合学生经验 28：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。单项选择题a、集中与分散练习b、整体与部分练习c、模拟与实际练习d、过分与适度练习 29：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）多项选择题a、由反复经验引起b、以语言为中介c、积极

7、主动性d、掌握社会经验e、后天习得性 30：自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）单项选择题a、自我了解b、自我实现c、自我行动d、自我控制 31：学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。单项选择题a、下位学习b、上位学习c、概念学习d、并列结合学习 32：技能按其本身的性质和特点可以分为（）多项选择题a、逻辑技能b、动作技能c、具体技能d、抽象技能e、智力技能 33：专家教师通常是用_方法，慢慢地引入要讲的教学内容。单项选择题a、开门见山式b、迁回曲折式c、导入式d、实验式 34：系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教

8、学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）单项选择题a、教学评价b、测量c、测验d、控制 35：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题a、贾德b、苛勒c、詹纳特d、罗斯 36：为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（）单项选择题a、绝对评价b、定性评价c、诊断性评价d、总结性评价 37：大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（）单项选择题a、肌肉疲劳b、神经系统疲劳c、心理疲劳d、感知疲劳 38：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环

9、节。（）判断题对错 39：学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知结构学习论。（）判断题对错 40：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题a、正迁移b、负迁移c、水平迁移d、垂直迁移 41：少年期的年龄一般在（）。单项选择题a、11、12岁14、15岁b、6、7岁11、12岁c、7、8岁11、12岁d、8、9岁14、15岁 42：下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别（）。多项选择题a、人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识b、人类学习通过语言的中介作用进行c、人类学习是无目的的d、人类学习是有目的的、积极的、主动的 43：

10、少年期的年龄一般在（）。单项选择题a、6、7岁11、12岁b、11、12岁14、l5岁c、8、9岁16、17岁d、6、7岁14、15岁 44：认知资源理论的提出者是（）单项选择题a、谢夫林b、布鲁德本特c、特瑞斯曼d、卡尼曼 45：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题a、所有的学与教b、实践过程中的学与教c、社会情境中的学与教d、学校情境中的学与教 46：根据动机的来源，可分为（）多项选择题a、主导动机b、从属动机c、内在动机d、意识动机e、外在动机 47：建立教师威信的途径有（）。多项选择题a、培养自身良好的道德品质b、培养良好的认知能力和性格特征c、给学生以良好的第一印象d、注重良好仪

11、表、风度和行为习惯的养成e、做学生的朋友与知己 48：通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。单项选择题a、过度学习b、深度加工c、组块化编码d、及时复习 49：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果_。单项选择题a、没有关系b、呈页相关c、有较高相关d、有利有弊 50：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题a、应有的责任感b、积极的社会功能c、应有的义务感d、应有的道德面貌 查看答案1：答案正确 解析 略 2：答案正确 解析 3：答案正确

12、 解析 这个用尝试教学法容易造成概念模糊、思想混乱，一旦走了弯路，教师再加以纠正，既费时，又不易消除“负迁移”的影响。 4：答案c 解析 5：答案b 解析 任何外界的要求，外在的力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣，才能成为学习的推动力。另外，远大的理想具有极强的动力作用，因此，学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。 6：答案a 解析 根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的阶段依次是：感觉运动阶段、思维准备阶段、思维阶段、抽象思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 7：答案a 解析 8：答案c 解析 9：答案b 解析 10：答案d 解析 11：答案b 解析 12：答案b 解析

13、 13：答案a,c,e 解析 14：答案b,c,d 解析 恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)，广场恐怖症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐怖症。 15：答案d 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择d选项。 16：答案d 解析 认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需：要。欲望内驱力不属于学

14、校情境中的成就动机。 17：答案b 解析 18：答案c 解析 19：答案正确 解析 略。 20：答案c 解析 21：答案c 解析 22：答案b 解析 发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。 23：答案d 解析 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。 24：答案正确 解析 25：答案错误 解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。 26：答案c 解析 27：答案a,c,d 解析 引起学生注意是教学过程中的首要事件。教师可以通过三种方式来引导学生的注意。激发求知

15、欲，即由教师提出问题；变化教学情境，即通过教学媒体；配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教主题之上。 28：答案b 解析 29：答案b,c,d 解析 人类学习与动物学习的本质区别主要有：以语言为中介、积极主动性、掌握社会经验。 30：答案d 解析 31：答案d 解析 32：答案b,e 解析 33：答案c 解析 34：答案a 解析 35：答案c 解析 36：答案b 解析 37：答案b 解析 肌肉疲劳是指肌肉在持续和重复伸缩之后能量减弱,工作效率逐渐减弱的现象；神经系统疲劳是指大脑神经兴奋消耗能量超过恢复过程而产生的疲劳迁移。本题应该选择b。 38：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 39：答案正确 解析 40：答案d 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。 41：答案a 解析 42：答案a,b,d 解析 人类学习与动物学习有本质区别：一是人类学习需掌握世代积累起来的经