湘教版化学九年《纯净物组成的表示方法》教案

1、2019最新湘教版化学九年纯净物组成的表示方法教案 纯净物 组成的表示方法（2）【学习目标】1 .能用化学式表示某些常见物质的组成 ，理解化学式涵义。2 .掌握求化合物中各原子的个数比的方法。3 .说出几种常见元素的化合4 .能求化合物中元素的化合价。5 .掌握求化合物中各元素的质量比的方法。6 .掌握求化合物中各元素的质量分数的方法。7 .掌握元素在化合物中的质量分数X化合物在混合物中的质量分数=元素在混合物中的质量分数。8 .看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。【教学重点】化学式涵义；化学式的书写；应用元素或根的化合价来求化合物的化学式； 计算相对分子质量和组成物质各元素质量比，计算

2、物质中某元素的质量分数。教教学难点】化学式涵义的理解；相关计算。【教学手段】多媒体为辅【教学课时】2课时（注：可根据学生学习，f#况增加课时进行练习，巩固知识。）【教学用具】课本【教学流程】复习提问，导入新课一 前提测评 一激疑，新知识探究 一学生讨论、交流一 教师提示一学生课堂小结一尝试练习，思维训练。达成学习目标1、2、3,分三步完成：A.导入，达成学习目标1; B达成目标2、3并巩固；C强化练习，进行巩固教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图上节课我们学了化合价的知 识，为了更好理解化合价与化 学式的关系，这节课我们继续 探讨化合价的其余几个具体回忆上节课知识，识记、巩固A.教师引导

3、复习，进入新 课一学生明确 学习目标一学 生尝试练习一 总结化合价应 用的方法一达 成学习目标 3、4应用。展示学习目标板书3.化合价的应用(3)利用化合价判断化学式正误练习：判断卜列物质的化学式的正误氧化铁：FeQ氯化银：BaCl氢氧化钙：Ca (OH ;碳酸钠：NS2CO学生先判断，教帅再提示小结：判断依据一一化合物中正负 化合价代数和为零课堂练习：卜列物质的化学 式是否止确：AgO,NaOH,CaF,Ba2SQ。(4)根据化合价写化合物的 化学式。讲述客观物质的化学式 是经过化学家研究测定出来 的，不能随意臆造。但我们可 以根据组成元素的化合价来 推求物质的化学式。指导学生看课本P45,

4、完成.“请你尝试”。引导学生总结利用化合价书 写化合物化学式的方法。课堂练习：课本P45,完成明确本节课的学习内 容。分组练习，相互订正 谈谈你做完题后的一点 体会总结：化合价“代数 和”是指用各元素化合 价乘以原子个数的乘积 的代数和。只后“代数 和”等于零的化学式才 正确。学生看课本P4所完成 “请你尝试” 1,再讨论完成3总结利用化合价书写化 合物化学式的方法和步 骤：一排顺序二标价， 十字交叉要约简, 得出个数再检查。做练习：课本P45 “请 你尝试” 2看课本P45 “简单化合知道学习要求，有的 放矢，联系 上节课关联的知 识。学习用化合价判断 化学式是否正确的 方法。学生自己先尝试

5、学 习利用化合价书写 化学式的方法，学生 通过交流讨论寻找 解题方法，教帅再引 导归纳解题规律，变 学生被动，学习为主 动学习。巩固练习，提高能力“请你尝试” 2。引导学生看课本P45 “简单化合物中文命名的一般原则”。教师提示点拨，学会化合物命名方法。课堂练习：1课本P46,完成“请你尝试” 2完成下列可题：判断化学式正误：MgNOCuO求加点元素化合价：NH3 CaCO K2SO NaHCO写化学式：氯化铝、氧化钙、三氧化硫、硝酸钾物中文命名的一般原则”完成课堂练习学生代表上黑板练习反馈练习，纠正错误学生间可以讨论，教师 多观察帮助学生。知识检测，掌握重点知识，反馈信息B教师提不'

6、 一学生分组学 习探究一教师 指导，得出结 论一达成目标 5.6.7讲解化合物都是由两种或两种以上元素组成的，我们 如何表示化合物中元素之间 的质量关系呢？三、有关化学式的计算：指导学生看课本P46。提示求化合物中元素的 质量比，一要表达规范，二要 看清化合物中某种元素原子 的个数课堂练习：1课本P46页，完成“联系实际”补充1求化合物中某元素 的质量。例题：79 kg碳钱NHHC油含看课本P46,自学：(1)求化合物中元素的质量比(2)化合物中某元素 的质量分数课堂 练习：课本P46, 完成“联系实际” 做练习，进行思维训练课堂练习：课本P46, 完成“ 联系实际” 2中 题目，加一问“60

7、kg尿素含氮元素多少？”培养学生看课本的 习惯、自学习惯和提出问题的能力，以 及当堂消化知识的 习惯。变学生被动学习为 主动学习。通过讲练结合，反复 多练的办法让学生熟练掌握计算相对 分子质量和组成物 质各元素的质量比， 计算物质中某元素 的质量分数等基本氮兀素的质量是多少？补充2某硝俊样品中硝钱 的质量分数为90%,则该样品 中含氮元素的质量分数是多 少？听思路，学方法计算。提高综合应用知识进行计算的能力。C.学生小结课 堂收获一归纳总结知识点引导学生课堂小结布置课外作业：课本 P47,完成“实践应用” 1、2、3、4学生各抒己见，自己课堂小结总结自己的得失，心 中有数,便于及时矫 正、及时落实所学 知识达成目标8布置课外活动学生到实验室观看并 做记录。学以致用。将所学知识应用于 生产生活实际中，以 此更加激发学生的 学习兴趣。1 .学生到实验室查看化学药 品标签，了解药品的成分，以 及所含杂质的种类和质量分 数；或收集商品的商标，进行 标签识别。2 .安排学生到农资商'店去调 查几种氮肥的价格。学生分组调查，并通过计算，得出：用相同的钱购买哪种化肥最划管 歼。教学后记【板书设计单元4纯净物组成的表示方法3.化合价的应用(3)利用化合价判断化学式正误判断依据化合物中正负化合价代数和为零（ 4）根据化合价写化合物的化学式方法和步骤：一排顺序二标价,十字交叉要约