【教学设计】高中体育与健康课时教学设计方案

1、学习必备欢迎下载高中体育与健康课时教学设计方案一、指导思想：本课以“健康第一”为指导方针，以激发同学爱好，培育同学才能，进展同学个 性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想， 勉励同学主动探究， 激发同学内在动力，让同学在活动中培育爱好，在爱好中学会摸索，在摸索中把握动作，在把握动作中提高运动才能和进展身体素养；结合高一年级的特点， 让同学进行自主性练习， 使不同层次的同学在学习体育基础学问、 基本技术， 进展技能的同时， 并在轻盈的气氛中消遣身心、增强体质，从而不断提高同学的体育爱好、爱好、进展个性，促进同学身心健康，逐步树立终身体育的意识；二、教材内容：高一年级篮球教学是建立在中学篮球教学

2、基础上的，所以，高一年级教学要与中学教学内容自然连接， 教学时，一方面要留意明白同学中学阶段篮球教学的情形和把握程度，另一方面，要留意复习中学已学的基本动作和基本协作，以达到高、中学的自然过渡；因此确定为： 碰篮板练习、三人行进间传接球、半场擂台赛三、教材分析：本课主教材是篮球行进间的传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是高中 篮球教学重要组成部分， 是更好地学习其它技战术的基础， 传接球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术协作的质量，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术； 这一内容在学校和中学的 体育与健康 中就已经介绍学习， 所以同学对此教学内容都有不同程度的明白和把握； 传接球技

3、术的基本方法并不复杂， 但要做到精确、 娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作就比较困难；因此，本课着重解决在各种情形下同学掌握、 支配球的才能， 巩固提高传接球技术同时加强精确性、 娴熟性， 为以后的教学竞赛和同学篮球爱好的培育打下良好基础；四、教学目标：1、认知目标：让同学体验篮球运动乐趣，懂得技战术在篮球竞赛中的运用；2、技能目标：同学能自主运用各种传球的方式，巩固、提高传接球技术，在竞赛中能有意识的加以运用；3、情感目标：同学在练习中能充分发挥想象力和制造力，愿意表达个人见解；培育同学善学善思、合作的才能，提高社会适应才能；五、教学的重点和难点：重点：技术的规范性难点：传接球

4、时机与整体协作意识六、教学策略：本课的教学指导思想主要采纳老师启示指导，同学反复练习的教学策略，进展同学的个性，充分发挥同学的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标；全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标， 力求合理、紧凑、流畅、新奇；全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情形训练、特色训练，既引起同学学习爱好，又陶冶了同学情操；七、场地器材：篮球场二块、篮球 8 只、录单机一台；八、安全学问： 练习时有安全爱护意识，自我爱护；九、估计“运动负荷”：本次课练习密度约 40%左右， 平均心率为 125± 5 次分

5、；体 育 公 开 课 教 案教1. 碰篮板球2. 三人行进间传接球3. 半场擂台赛材1、 认知目标：让同学明白篮球运动对增强体质的作用，以及传接球的动作要领，把握传接球练习方法；2 、技能目标：在老师的指导、引导下，自主运用各种传球的方式，巩固、提高传教学目标接球技术，对同伴的练习能够客观评判，并能够依据老师供应的练习思路，进行创新练习；3 、情感目标：同学篮球的学练、形式、内容产生爱好，乐于接受老师的指导，精神饱满，充分发挥想象力和制造力，愿意表达个人见解；培育同学善学善思、合作的才能，提高社会适应才能；课的部分教材内容和重难点时间组织教法与要求练习次数开始部分要求：队列整齐，精神饱满；建立

6、良好的师生关系和氛围；课堂常规：组织：1、老师提前到场预备器材与场地；××××××××2、体育委员整队并检查人数，向老2××××××××师报告；3、师生问好；分钟4、宣布课的内容及目标；5、检查服装， 支配见习生随堂见习；教法：分1.老师示范，口令指挥2.同学练习要求：动作到位，伸展有力课的部分教材内容和重难点时间组织教法与要求练习次数一、队形变化跑（配乐）1. 篮球场对角线跑2. 蛇行跑组织：一路纵队，两个篮球场 ×

7、5;××××××3. 闭（开）口螺旋跑4. 矩形跑教法：二、篮球操1.振臂扩胸运动1. 老师领跑2. 体前屈转体运动3. 弓步压腿2. 同学跟随练习4.侧开立压腿65. 踝关节运动要求：有序准7分组织：四列横队成广播操队形备部钟散开4*8一、碰篮板练习（配乐）方法：7 8 人每组，一路纵队，位于5篮圈的左右侧， 第一名同学跳起把球掷向篮板，其次名紧跟跳起接7球，在最高点把球掷向篮板，其余分同样练习；钟要求：在跳到最高点时接球，出球；基目标：15 个连续碰板，无失误；本二、三人行进间传接球（配乐） 方法：全队三组如下列图站位，由中间队员

8、持球，先向一侧队员传球，13部然后再接回传球传向另一侧队员，直至传到对面篮下， 然后递交给对15面一组人连续练习；分钟分要求： 跑动中保持倒三角形， 两侧突出， 跑动和传接球和谐协作、 连贯；组织：78 人每组，共8 组；四个篮球半场；教法：1. 老师和同学示范，并讲解；提出目标和问题：如何削减失误，完成目标呢？2. 同学带着问题进行练习；3. 老师循环观看并引导同学解决问题4. 简洁集中，同学回答疑题，老师集同学聪明总结5. 同学分组练习，向更高的目标冲刺；要求：善于动脑 勇于负责动作和谐 团结互助组织：1. 讲解队形：四列横队（前两排蹲下）2. 练习队形：两块篮球场， 15 人每组，共 4

9、 组；其中每组划分 3 个小组教法：1. 小黑板图示练习内容； 同学在小组长的带领下自由结合，分组尝试 性练习2. 老师循环观看，并给出简洁的建议；3. 集中同学，提问： “在练习中显现的问题，怎样能解决呢？”4. 同学回答疑题，老师赐予概括总 结，并提出新的要求：每组练习3个循环，如娴熟把握，传接球流畅无失误，小组长向老师汇报；5. 同学分组练习，老师循环指导，并加入同学的练习；如干次2 3910课的时教材内容和重难点部分间练习组织教法与要求次数6. 对于学有余力的同学，进行拓展拓展性练习内容：三人“8 ”字环绕性练习；老师要引导和帮忙并赐予传接球勉励支持；要求：基相互勉励信任同伴主动摸索仔细练习本三、半场擂台赛（同层次）部执行规章的重点：1. 无理、 有意的犯规和不文明行为必需准时赐予警告；分2.5 分钟一节，到时间换另外一组竞赛；3. 每队攻击必需传球三次以上方准投篮；结一、放松1. 体前屈晃动手臂2. 拍打大小腿束二、小结三、收仍器材部四、布置作业五、师生下课分组织：四个半场，每半场15 人；15教法：1. 对不怜悯形的组别分别赐予不同17的规章；分2. 竞赛开头；休息时可以调换到其钟他组，以适应自己水平的发挥和提高；3. 老师巡察，并赐予仲