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文档简介

1、    二氧化碳制取的研究教学设计    孙洪亮一、教材内容和学习对象分析本节内容主要是学生在学习氧气实验室制取的基础上所进行，抓哟是采用分析、对比分析、实践等多个方面的内容，本文论述了实验室制气装置的主要思想，以提高学生的实践能力和科学探索的竞争力。一般来说，如果学生主动性较强，实验现象非常明显，就更容易激发学生的兴趣。但由于多年来受应试教育的影响，学生的操作能力较弱，缺乏教师的一定指导，导致实验过程中出现错误。二、教学目标1.知识与技能（1）了解实验室生产二氧化碳的药物和反应原理;（2）掌握实验室二氧化碳生产的运行方式、采集和检验模式。（3）通过勘探

2、活动，体验化学方法的科学有效性，掌握实验室的产气思路和具体方法;（4）我们要初步了解观察、讨论、总结，了解和运用更加科学有效的方法。2.情感态度与价值观（1）创设二氧化碳生产问题情境，丰富学生自身的科学经验;（2）激发学生自主学习的兴趣和学习化学的动机;（3）养成学会互相沟通，同时练习的习惯。三、教学重点、难点1.重点实验室制取二氧化碳原理、装置设计以及制取的方法2.难点1）实验室制取二氧化碳装置的设计思路;2）知识技能与过程方法的有机融合。四、教学媒体多媒体、相关仪器以及药品五、教学策略通常来说，在创设问题情境过程中将实验室二氧化碳的药品、原理进行引入;采用氧气实验室制气设备的主要思想，引导学生真正理解实验室制气设备的主要思想。同时，根据所提供的仪器，学生可以独立选择和组装适合于制备二氧化碳的设备。同时进行分组讨论，针对不同装置进行优缺点的分析，进而从其中选择一套较为科学有效的装置来进行二氧化碳的制取;在教學过程中，要充分发挥学生的主体地位，让学生自主创新，大胆开展实践活动，设计出尽可能多的装置。同时针对课堂上有可能反馈的信息进行充分预测，能够及时发现问题同时积极的应对。六、教学过程七、板书设计1.反应原理2.装置的设计（1）装置设计思路气体发生装置气体收集装置（2）操作步骤检查气密性-加药品-收集3.收集方法：向上排气法（因

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