溪水和池水教案

1、. 超值下载溪水和池水教学目标 1、能在语言环境中正确认读 8个生字，积累词语，正确书写5个生字。2、能正确、有感情地朗读课文，重点读好对话部分。3、初步懂得“流水不腐”的道理，感受“人不能只贪图安逸、享受 ，只有不停地前进，生活才有意义”的道理。教学准备多媒体课件、生字卡片教学过程一、激发兴趣，导入新课1、 师：一滴一滴的泉水从山上的泉眼里冒出来（氵），慢慢地往下流淌着（ 爪字头）。一滴一滴的泉水在山脚下汇聚成小溪（），弯弯曲曲的小溪里的水快乐地唱着歌，和其他小溪一起哗哗地奔向大海（大）。（媒体出示动画，演示“溪”的笔顺）2、媒体出示：溪水快乐地唱着歌，哗哗地奔向大海。（1）学习生字“奔”，

2、注意读准字音（第四声）。（2）指导朗读句子。 3、师：在路上，它碰到了另一个水妈妈的孩子。看！它来了。（媒体出示水池图）。4、溪水和池水之间发生了什么事呢？出示课题，齐读。二、整体感知，了解内容。 1、听录音，想想溪水和池水两兄弟有什么不一样。2、交流。媒体出示：溪水清清的；池水又黑又臭。 学生字：臭三、阅读课文，理解内容。 （一）学习14小节1、媒体出示自学要求：（1）自由轻声读课文14小节，边读边用直线划出溪水说的话，用曲线划出池水说的话。（2）同桌一起学习生字：躺、锻、炼、睬。2、交流：（1）学习生字：躺：做动作。 锻：注意第12笔是“横折弯”。 炼：（媒体出示，注意第七笔是“横折钩”在

3、田字格的位置），练习写字。 睬：右上部分是“爪字头”（2）师生合作读14节（师读旁白，生读对话部分。）媒体出示：溪水与池水的对话 （男女生分角色读，同桌分角色读）（3）媒体出示句子：清清的溪水无可奈何地摇摇头，又唱着歌儿流走了。 理解“无可奈何”一点办法也没有。 做动作理解“无可奈何地摇头”。3、过渡：溪水一心要到大海里锻炼，而池水却对现在的生活很满意，不愿再动，时间一天天过去了，它俩有了什么变化呢？（二）学习57小节1、大声读读57小节，找到句子再读一读。2、媒体出示：一天，溪水终于来到了无边无际的大海。它们和千千万万的兄弟姐妹锻炼得结结实实，让船舰在自己的身上经过。（1）师范读长句，指导读

4、好停顿。齐读。（2）师：溪水经过一路的奔涌、锻炼来到大海，不仅把自己锻炼得结结实实，而且还开阔了眼界，看到了许许多多的新奇的东西。（媒体出示大海的风景）（3）说话练习媒体出示：溪水看到（ ），它赞叹道：“（ ）”（指名说，同桌交流）3、溪水不停奔流，把自己锻炼得结结实实的时候，它的好朋友池水有什么变化呢？4、时间一天又一天地过去了。有一天，它睁开眼睛一看，自己变得又黑又臭，连老水牛都不来洗澡、喝水了。所以，池水难过极了，它这才（媒体出示，引读第七小节，学习“劝、悔”。）（1）此时，池水后悔莫及，它会说些什么？（2）媒体出示说话练习：池水后悔极了，自言自语地说：“（ ）”四、复习巩固，总结全文。

5、1、师总结：溪水从遥远的大海捎来了一段话，让我们送给池水，也送给自己：把眼光停留在现在的人，就像一只可怜的井底之蛙。只有不断进取的人，才像一只搏击长空的雄鹰。 （媒体出示句子。同桌读，齐读。）2、复习词语：媒体出示：锻炼、理睬、劝告、后悔、无可奈何、结结实实 。五、拓展练习，布置作业。1、积累本课四个字组成的词语。（又黑又臭、半睡半醒、结结实实、无边无际、无可奈何、千千万万）任选一、二个词语说一句话。2、试试你身手，先把词语补充完整，再试着说说：又（白）又（胖） 半（梦）半（醒） 结结（实）（实）无（影）无（踪） 无（可）奈（何） 千千（万）（万）（无拘无束 无情无意 无时无刻 无依无靠无忧无虑 无穷无尽 无怨无悔 无