八年级学生学习数学的方法及方式分析

1、v1.0 可编辑可修改1 八年级学生学习数学的方法及方式分析宾川县城镇中学郑秋梅八年级是一个非常时期，学生从生理上和心理上都在快速地发生变化，也是初中阶段知识点最多的一个时期。养成良好的学习习惯、提高学习效率是能否升上高中的关键所在。学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生占的比例较大。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。了解原因，采取措施，尽可能地减少两极分化是我们每一位老师的共同心愿。根据对我校八年级9 个班，417 名学生的几何学习情况进行了问卷调查，数据收集整理结论的基础上进行分析如下：一、 对几何学习的兴趣不足，学习自信心不够不够，觉得几何学习难的学生，要“

2、蹲下身子，走下讲台，到孩子中间”，用学生的视野看学生，不要用成人眼光看学生。予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。 重视中游学生， 调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点。二、 对于学习几何存在的一些困扰，我们要重视与家长v1.0 可编辑可修改2 的联系，双向管好孩子。父母是孩子的第一任老师，很多习惯其实就是从父母身上学来的。孩子的进步， 集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生学习情况， 我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。使更多家长重视子女的教育，改进对子女的教育方法，增强做

3、家长的责任感，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。三、对于几何的定义、性质、判定记忆不熟练的学生我们可以组建 一帮一 小组。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生：我总是给予特殊的照顾。（1）、首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们 看扁 ，树立起他们的信心和激发的兴趣。（2）、发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，让他们组成 一帮一 小组，并给他们开会，提出 老师 必须履行的职责，主要就是检查 学生 的作业，辅导 学生 掌握课本的基本知

4、识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。要求 老师 们确实要非常尽责，对 学生 时刻有个 老师 在身旁指点， 使 学生 有进步。四、对于在学习几何中存在的问题，法国教育家第惠多斯说：v1.0 可编辑可修改3 “教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、 唤醒和鼓励”，对于班级里每一个学生来说，他们都是处于发展中的个体，是逐步走向成熟的个体，因此我们要承认这种差异，尊重这种差异。我们要学会赞扬，要学会说“太好了，你真棒”之类的赞扬的语言。我们的教师更要有一颗宽容的心，一双能发现学生闪光点的慧眼，欣赏学生的每一点进步，哪怕只是小小的进步，及时给学生鼓励、表扬，呵护他们的那一份来之不易的成功。二十年的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从小抓起，小学是基础教育，初中是关键，只有打好坚实的基础，抓住关键，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。这样一来学生也就能自己