2022年部编版一年级语文下册教学计划2

1、教 学 计 划一、学生基本情况分析：本班共有学生 49 名，通过上一学期的学习， 学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习， 自觉地完成各项作业， 平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书， 但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。 还有少部分学生学习基础较差， 行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。 自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。二、教材分析：一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。 在第一单元之后，安排了 “快乐读书吧

2、”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下： 课文 3-4 篇、口语交际 (间隔安排 )、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示 / 我的发现 / 展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学大纲对本年级本学科的基本要求：一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。 在第一单元之后，安排了 “快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下： 课文 3-4 篇、口语交际 (间隔安排 )、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示 / 我的

3、发现 / 展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学总目标（听说读写能力的安排）：1. 识字写字：(1) 认识常用汉字 400个，会写汉字 200 个。喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的日月水火日月明展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。(2) 开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。(3) 以趣味性知识 ( 主要是事物归类 ) 和丰富的活动设计， 激发学生识字的兴趣和求知欲。如春夏秋冬猜字谜。(4) 认识大写字母， 熟记汉语拼音字母表 ， 学习使用音序查字法查

4、字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5) 养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -2. 阅读：(1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣，重视朗读的指导。(2) 用普通话正确、流利地朗读课文。(3) 重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑

5、问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 ( 5) 学习借助读物中的图画阅读。( 6)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。( 7)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。( 8)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（9）重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。3. 口语交际：(1) 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2) 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3) 听故事，能记住并讲述主要内容。(4) 与别人交谈，态度

6、自然大方，有礼貌。(5) 有表达的自信心，积极参加口语交际。（6）重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。（7）重视日常教学中的口语交际活动。四、本册教学重点：1、继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。3、准确认读 400个生字。能按笔顺正确书写、默写生字200个。4、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。5、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。重点：认识常用汉字400个，会写汉字 200个。 难点：五、本册教学难点：1、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。2、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。3、能联系课文和生活实际理解常用

7、词语和句子的意思。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -4、正确地复述课文，语句连贯。5、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意，养成良好的阅读习惯。六、教学措施：1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。3、在平

8、时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。4、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯。5、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。6、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。教 学 进 度第一周2.26 3.21. 春夏秋冬 2. 姓氏歌 3.

9、 小青蛙第二周3.53.94. 猜字谜、口语交际、语文园地一、第三周3.123.16快乐读书吧 1.吃水不忘挖井人2. 我多想去看看第四周3.193.233. 我多想去看看 4. 四个太阳语文园地二第五周3.263.30 5.小公鸡和 6. 树和喜鹊 7. 怎么都快乐第六周（清明节）4.24.6口语交际、语文园地三8. 静夜思第七周4.94.139. 夜色 10. 端午粽 11. 彩虹第八周4.164.20语文园地四 5. 动物儿歌 6. 古对今精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品

10、学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -第九周4.234.277. 操场上 8. 人之初第十周（劳动节）4.305.4口语交际语文园地五第十一5.75.1112. 古诗两首 13. 荷叶圆圆第十二周5.145.1814.要下雨了语文园地六第十三周5.215.2515. 文具的家 16. 一分钟第十四周5.286.117. 动物王国开大会 18. 小猴子下山第十五周6.46.8口语交际语文园地七第十六周6.116.1519. 棉花姑 20.咕咚第十七周（端午节）6.186.2221. 小壁虎借尾巴语文园地八第十八周