[计划]青岛版四年级信息技术第1课(2课时)

1、第1单元 文字处理小能手word2003第1课认识word小能手【课 题】认识word小能手【课时安排】2课时【教学内容】信息技术（四年级上）（青岛出版社）第1课【知识联系】在三年级的时候，学生初步学习了 “写字板”，对 计算机的字处理已有了初步的概念；本节是学生深入学习word的第 一节，是对word的初步认识，是扎实掌握该软件的基础。因此，这 一节课的学习对后续学习将产生重要影响。另外,word、excel. power point都是微软公司的产品，窗口界面大部分菜单按钮相同，学会 word将给其他两个软件的学习奠定良好的基础。所以第一节课的学 习至关重要。【教学目标】一、知识目标：初步

2、认识文字处理软件word2003o二、技能目标：1、掌握启动word2003和用不同方法关闭word2003,认识 word2003的窗口界面，工具栏的打开、隐藏及常用工具的使用。2、了解文字处理软件的概念、0ffice2003组件的简单内 容，打开和关闭工具栏的方法。三、情感、态度和价值观目标：1、培养多角度思考问题的习惯，体会信息技术的发展给我 们生活带来的便利。2、通过初步使用word,锻练学生动手操作计算机的能力， 培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。3、鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计 算机使用道德和与人共事的协作精神。【教学重点】启动和退出word。【教学难点】w

3、ord的窗口组成。【教学方法】自学、讨论、尝试法。【教学准备】用word2003制作的贺卡和小报，建立一个共享学 习文件夹。【教学过程】一、创设情境激情导入（课件出示几张精美的彩色贺卡和小报，请学生欣赏）同 学们，你们知道这些贺卡和小报是怎样诞生的吗？是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、 设计制作出来的。这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？ （一一想！）那好，从这节课开始，我们将深入学习一种能对文字信 息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、图片、表 格和图表的文字处理软件word0（板书课题第1课 认识word小能手）二、自主探究交流分享1、通过共享

4、学习文件夹自学相关知识。（1）、“文字处理软件”的概念文字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印 等处理的软件，是电脑中应用最广泛的软件产品之一，是办公自动 化的主打软件。美国微软公司的word2003和我国金山公司的 wps2000都是文字处理软件中的著名产品（2）、0ffice2003 简介这套软件包括文字处理软件word2003、电子表格软件 excel、演示文稿软件power point、网页制作软件front page和 数据库软件access以及电子邮件软件0utlook等。在这些不同的应 用程序中，外形一样的按钮，它们的功能和用法基本相同。2、启动和退出word、复习

5、旧知。同学们，还记得如何启动和退出一个应用程序吗？以“写 字板”为例说一说。单击“开始”，将鼠标依次指向“程序一附件一写字板”菜 单项，单击即可启动。一一用鼠标单击窗口右上角的关闭“x”控制按钮即可退出。（2）、探索启动和退出word的方法。启发：同学们，在windows操作系统中启动和退出一个应 用程序的方法大致是相同的，请你模仿写字板的启动和退出方法， 上机试一试，（尝试性操作后）谁能说一说如何启动和退出word?单击“开始”，将鼠标依次指向“程序一word”菜单项，单 击即可启动。用鼠标单击窗口右上角的关闭“x”控制按钮即可退出。探索其它启动和退出word的途径，小组讨论一下，看哪个组能

6、 成功启动和退出，哪个组的方法多，然后我们交流。（3分钟后，交流启动和退出word的其它途径：）单击“开始”，选择“运行”项，单击“浏览”找到word 可执行文件双击即可启动。双击桌面快捷方式“word”即可启动。单击“开始”，选择“文档”双击word格式的文件，即可 启动。右击“开始”，选择“资源管理器”，找到word可执行文件 双击即可。单击“文件”菜单下的“退出”项，即可退出。单击标题栏的“控制按钮”，在弹出的菜单下单击“退出” 项，即可退出。使用“alt+f4”简捷键。3、认识word的工作界面自学教材第3页 第2步认识“word2003窗口”，了解各部 分名称及作用。三、合作学习释疑

7、解难1、请学生分别打开“写字板”和“word”的工作界面并将两个 窗口纵向平铺。2、启发：请同学们对比一下，“word的工作界面”和“写字板” 的工作界面有无相同之处？几乎一模一样！且慢!肯定有不同的地方，请同学们认真比较，找出不同点。两个工作界面的相同点与不同点？提问后总结一一相同点：word和“写字板”都有标题栏、菜单栏、常用工 具栏、格式工具栏、标尺、文本编辑区、状态栏。不同点：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏以及 状态栏中的具体内容不太一样。3、打开和关闭工具栏请学生模仿“计算器”中打开和关闭标准型和科学型计算 器的方法，打开新的工具栏，关闭旧的工具栏，并数出有多少种工 具，都是

8、什么工具。四、实践创作、展示评价巩固知识：采用学生互评的方式，同桌之间一个出题，一 个回答（启动、关闭word窗口；说出窗口各部分的名称和作用等）。五、梳理总结拓展延伸课堂总结：请学生总结本课的知识点，使大家对本节知识 有一个系统的认识。不全面的由其他同学或教师补充。六、布置作业:同学们，这两节课我们认识了 word,为我们进一步学习这 个字处理软件开了个好头。但是，光靠课堂练习来熟练掌握这个软 件显然是不够的。下课以后，没有上机条件的同学，读熟课本，记 准概念，自己动手画一张word的界面图；具备上机条件的同学，要 加强练习，一定要熟练掌握菜单栏、常用工具条和格式工具条的使 用，模仿写字板的使用方法，用word写小作文一篇；具备上网条件 的同学，在完成上述任务以后，可以访问微软公司的网站 （http: /www. microsift, com ）来学习扩大知识面。同学们在学习 过程中的体会和困难，可以与老师当面交流和切磋，也可以通过