音乐在幼儿教学中的应用2

1、音乐在幼儿教学中的应用浅谈幼儿学习音乐欣赏的重要性音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感, 音乐欣赏对幼儿来说是非常重要的。在音乐欣赏活动中，要让幼儿理 解音乐作品，就应该让他们通过听、说、看、演等多种形式来感受音 乐，从而把他们带进优美的音乐境界中完成音乐教学任务。一、引导幼儿参与音乐欣赏活动，激发幼儿情绪。音乐欣赏活动是一种安静的聆听活动，让幼儿通过听听、讲讲、 动动，由浅入深感受音乐。在以前，我上音乐欣赏活动时，是让幼儿 单纯的听或是模仿，不注意调动幼儿的积极性和主动性，孩子学起来 很被动，效果也不佳，通过实践我发觉，应该让幼儿在活动中亲身体 验音乐，主动参与活动，所以

2、在欣赏音乐时不仅仅让幼儿使用听觉， 而是要同时调动幼儿多种感官来丰富、强化所听到的音乐形象。例如大班音乐欣赏活动花好月圆中，我首先是让幼儿倾 听乐曲，用简单的声势动作来感受乐曲不同的节奏2/4、4/4,其次是 用不同的肢体动作表现乐曲两种不同的节奏和情绪。然后用红绸子进 行表演，最后是让幼儿观看民族管弦乐队的演出，了解演奏花好月 圆的有关乐器。在整个活动中我注意引导幼儿反复感知乐曲，用肢 体动作表现乐曲，不仅丰富了幼儿的审美经验，而且激发了幼儿对音 乐节奏和情绪的感受力和表现力。二、根据不同的音乐作品，采用不同教学方法让幼儿进行欣赏活动。教学活动的生动很大一部分要取决于教学方法，合适的教学 方

3、法对幼儿的发展起着重要的作用。音乐欣赏活动设计到的范围很大, 有以欣赏乐曲的节奏为主的，有以感受、理解模仿为主的等等。因此, 不同的乐曲要采用不同的教学方法。1、运用情景表演的方法情景表演的方法对于激发幼儿欣赏音乐的兴趣非常重要。一 些有故事性的音乐欣赏活动就可以用这种方法。例如在进行水族馆 的音乐欣赏活动中，通过让幼儿玩小鱼和水草的游戏，进一步理解、 熟悉角色的形象和动作，了解游戏的情节，当请他们来进行表演的时 候，都十分的投入。2、发挥多媒体的功效多媒体教学有着明显的优势，就是幼儿们很容易就被多媒体的 生动画面多吸引。因此，我们在进行音乐欣赏的时候，也可以试一试。 比如在半个月亮爬上来的欣

4、赏过程中，我便出示音乐与画面结合 做成的课件，一下子吸引了幼儿的注意，而且通过课件比较直观的对 歌词做出了解释说明，使整个活动更加生动了。3、用打击乐器为乐曲伴奏乐器在音乐教学活动中深受幼儿的喜欢，在音乐欣赏中，一 些节奏明显和一些民乐合奏曲都比较适合用打击乐来伴奏。比如在欣 赏金蛇狂舞的活动中，就利用了鼓、镣、锣、铃鼓等多种乐器， 配合乐曲的演奏，这样就可以使幼儿更加感受到热烈，喜庆的欢乐气 氛。4、运用身体语言让幼儿大胆表现音乐在欣赏活动中，身体也是一种很好的"乐器"，随着音乐幼儿 通过各种动作来表现他们所听到的音乐相应的动作。例如欣赏彩云 追月时，听着音乐可以不由自主

5、的随着跳起舞来，做出各种各样的 动作，充分随着对音乐的感受来表现自己，在这过程中就调动幼儿 勇于大胆表现音乐的情绪。三、通过音乐欣赏活动可以积累经验，提高幼儿音乐素质。幼儿对于某些事物的认识与理解往往需要经过多次重复才能 逐渐掌握、不断深化。对于音乐作品的认识也不例外，只有在反复欣 赏中才能认识得更为全面、深刻，记忆也更加牢固。通过参与音乐欣 赏，学习体验音乐作品的旋律、节奏、力度在感受、体会、表现的过程中就会不断的积累音乐经验。经过不断的听、记忆、想象， 幼儿的音乐经验慢慢丰富了，感受强了，对音乐的敏感性也不断增强, 音乐的素质也就相应得到了体高。幼儿在音乐欣赏活动中，接触了大 量的音乐作品，脑海里就留下了这些作品的初步印象和主旋律，也就 为今后进一步深入了解这些音乐和提高音乐素质打下了基