2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班下学期科学教案《各种取暖用具》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园中班下学期科学教案各种取暖用具含反思【活动目标】1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。2、关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。【活动准备】一些取暖用具图片；幼儿操作材料。【活动过程】一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。1、“小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？”（锻炼、穿厚衣服、取暖等）2、今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。1、出示所准备的取暖用具的图片，“老师这里也有一些

2、取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？”2、引导幼儿认识各种取暖用具如何发热的：炭盆用木炭取暖；火炉、火炕用煤取暖；油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖；热水袋用热水取暖，携带方便。三、请幼儿按照取暖用具的发热方法进行分类。教师简单小结：用电发热的取暖用具，这一类我们称之为“电器类”。不用电的这一类取暖用具称为“非电器类”。四、讨论各类取暖用具的优缺点。小朋友们，刚才我们看了这么多的取暖用具，你觉得哪个取暖用具好，为什么？油汀、空调可以给很多人用，但比较浪费电。热水袋携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济实用等。五、知道取暖用具的正确用法，提醒

3、幼儿一定要注意使用时候的安全。讨论：使用它们时，需要注意一些什么呢？空调，电暖气要注意别触电。火炉和水暖气要注意防火等。六、引导幼儿多锻炼、多运动，才是最安全取暖方法。七、小结、延伸。今天，小朋友知道了一些我们常见的取暖工具，以后你还会看到更多、更新的取暖用具。那么，你长大后想发明什么样的取暖用具呢？教后反思：在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭

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