软、硬式排球技术教学实践效果调查和研究

1、软、硬式排球技术教学实践效果调查和研究【摘要】运用问卷调查、文献资料、数理统计等方 法，对我院在校高职生通过软、硬式排球教学对比试验，根 据排球运动技术特点，进行了有效的针对性教学，进行调查 研究与分析，并提出具体建议。【关键词】软、硬式排球技术教学实践效果调查与 分析【中图分类号】g842【文献标识码】a【文章编号】 2095-3089 (2013) 05-0219-01排球运动作为学生喜爱的体育项目之一，由于运动技术 性过高，初学者难以较快掌握技术难点，初学者易造成手指 和手臂的挫伤和红肿，从而产生恐惧心理，影响学生学习排 球的积极性，造成普及率低下和难以推广排球活动的开展。 为了不影响学

2、生参与活动的积极性，本文通过利用软、硬式 排球教学试验调查，借助软式排球进行硬式排球教学，从而 降低软、硬式排球的学习难度，培养学生对学习排球的兴趣。1研究对象与方法1. 1研究对象：选取在校高职生247人，为调差对象。1.2研究方法：1.2. 1文献资料法：查阅相关的文献资料，为本研究提供理论支撑。1.2.2教学实验法：采用对比试验，根据软、硬式排球 的特性，分别选择两组学生为实验对象，先后安排的教学效 果进行研究与分析。1.2.3调查访问法：分组调查访问，实验组162人（软、 硬式排球混合教学），对照组85人（纯硬式排球教学）。共 发放问卷247份，回收238份，回收率96.3%。1.2.

3、4文献资料：查阅相关文献资料，了解排球教学研 究动态，制定教学改革实施方案。1.2.5数据统计法：对问卷数据进行统计处理，对统计 数据结果和搜集到的资料进行系统的比较与实证研究。2. 结果分析2.1通过实验对比，软式排球具有易控特点，且娱乐性、 参与性、趣味性高于硬式排球，而且在学习排球各项技术上 提高较快。学生均表现出较高的兴趣和练习的积极性。实验 组的同学各项技术成绩，均比对照组同学技评成绩好，通过 问卷调查，结果见表1。表1实验组与对照组兴趣对照表从表1中可以看出，65.9%学生认为软排更吸引人，适 合初学者。有52.4%学生认为软排健身效果好，易于掌握传 垫球技术。在发球方面，93.

4、7%和99. 9%的学生认为软排弹性 差、球速慢、不宜过网。而硬排弹性好，手感差，球不好控 制。练习中，易出现手臂出现红肿、疼痛感、不敢垫球或手 不主动积极插于球下进行垫球，思想意识不能完全集中在动 作要领上，易产生动作变形。尤其在练习接发球和垫扣球的 过程中，由于球速快、力量大，学生判断能力和掌握球的特 性就更为突出表现在不主动迎球，易出现漏球和连击等现象 较多，对初学者来说难以掌握。而相对软式排球教学，就有了很多优点。软排球体柔 软，重量轻，气压小，飞行速动慢，不易造成伤害等特点。 所以在教学和比赛中，增加了来回球的次数和对抗性，增强 了学生学习训练的积极性和信心，使初学者能尽快掌握动作

5、技术要领。2.2通过学习，在掌握传、垫、发排球基本技术效果方 面，实验组成绩对比对照组明显发现，实验组的各项技术平 均成绩均高于对照组，其中垫球技评成绩最为显著。表2掌握排球基本技术学习的效果对照表3. 讨论与分析通过练习，多数同学在垫球技术上，技能水平均能达到 50次以上，考核成绩均为满分。实验证明：入门后，实验组 对排球运动技术的兴趣和积极性高于对照组，随着技术水平 的不断提高，学生对硬排的兴趣高涨，更受大家的喜爱。因 此，作为初学者尤其是女生开始学习排球技术时，应当首先 安排软式排球的启发式学习，有利于快速掌握基本技术而提 高运动技能兴趣。4. 结果和建议4.1由于软排球体轻，手感舒适，

6、技术易掌握，教学效 果高于硬排。与在同样条件下与学习硬排的学生相比，学习 软排的学生能够在较短的时间内熟练地掌握垫、传、发、等 各项技术。4. 2比赛练习中，软排来回球次数多、运动量大、发球 成功率高、接球难度小、比赛效果明显会好于硬排，适合排 球基础较差的学生。建议加强对软式排球的推广，促进软式 排球运动的广泛开展。因此在硬式排球教学中加入软式排 球，可以为学生掌握好硬式排球技术打下良好的基础。可以 帮助硬式排球初学者尽快入门，从而提高排球兴趣和技术能 力。参考文献：1 师耀武.浅析软式排球在全面健身运动中的发展前 景（j）.山西师大体育学院学报，2002, （4）2 李禄田，路静.排球教学中软、硬式排球的结合. 中国学校体育，2001, （6）3 曹电康，李红霞.软式排球教学在硬式排球教学中的 作用j华北工学院学报（社科版），2003年，（2）4 陈永志，何茂林，王丛贤.软式排球与硬式排球教学 的优劣异同比较研究（j.科学大众，科学教育200