29、数星星的孩子

1、29、数星星的孩子数星星的孩子教学目标.学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解 它们在本课中的意思。.在理解课文的基础上，能正确回答课后练习1的三个问题。.能按要求完成课后练习 2,能说出课后练习 3每组中 的两个句子有什么不同。.能正确、流利、有感情地朗读课文。.了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱 好天文，长大以后具有刻苦钻研的精神。培养自己观察、研 究自然现象的兴趣。教学重点、难点.理解课文内容，学会本课12个生字。.启发学生观察研究自然现象的兴趣。教学时间 三课时教学设计课时一、写出课题。提示“数”齐读课题。二、初读课文，大致了解课文内容。自由读课文，借助拼音读准字音

2、，画出带有生字的词语，并标出自然段。.指名三人读课文，分别读13自然段，45自然段和第6自然段。说说这课主要讲了谁的什么事。.老师简介张衡生平事迹。张衡，是我国汉朝伟大的科学家、文学家、思想家。河 南南阳人。他在天文学方面表现了非凡的才能，创制了世界 上最早用水力推动的观测天体的浑天仪和观测气象的候风 仪。他创制了世界上最早测定地震方向的地动仪。他还是东 汉六大画家之一。由于张衡在天文、地理、历法、地震、器械等许多方面 做出了杰出的贡献，为了纪念这位伟大的学者和科学家，政 府于1956年重修了他的坟墓，科学院院长为墓碑题词：如 此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见，万祀千龄，令人 敬仰。今天我

3、们要学的这篇课文，就是张衡小时候的一件事。学习本课生字词。.自学生字，了解音形义。.检查自学效果。字音：字形：楚：上半部分是一个“林”，注意两个捺都改成点，下边的笔顺是:词意：一闪一闪：本课形容星星的光，忽明忽暗。之间：表示在两个事物或时间的中间。距离：在空间或时间上的相隔。 在本课是指两颗星相隔。 北斗星：由七颗明亮的星星组成的， 分布呈勺子的形状。 无数：难计算出数，形容非常多。清楚：事物容易让人辨认、了解。在本课中是“明白”的意思。.读生字，口头给生字组词。 然后再读字词，记忆字音、字形、词意。.指导书写，让学生写字头。作业。.写生字各一行。.熟读课文。第二课时一、先学第6自然段，知道这

4、段主要内容。.课文的哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁？.读了这段你还知道了些什么？.齐读第6自然段。二、学习1、2、3自然段。.学习第1自然段，体会夜空的美丽 出示投影。指名用自己的话说说夜空的美丽。然后再读书里写夜空 的话。出投影，比较两句话有什么不同。范读这句，自己练读，齐读。.出示投影。找书上有关的句子，说说谁在干什么？指名有语气地读第1自然段。.学习2、3自然段。指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”， “又”说明了什么？指名读张衡的话，说说他说了几句话。再指三人每人读 一句并说出句意。问：从张衡说的这三句话中，你看出什么？指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星

5、有什么不同的看法。学习4、5自然段。.默读第4自然段，看看爷爷说了几次话。.指名读爷爷的次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉 了张衡什么知识？.指名读爷爷的第二次话， 出示北极星和北斗星的投影 让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星。.出示投影，说说这组句子有什么不同。.齐读第4自然段，再说说北斗星和北极星的运行规律。.张衡听了爷爷的话后是怎么想的、怎么做的，从书上 找出有关的句子读读。.张衡观察的结果是什么？“果然”说明了什么？.如有条件，用投影演示北斗星、北极星运转的情况。总结全文。.指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著 名的天文学家。.总结：张衡长大以后之所以能成为著名的天文学家，

6、是因为他 从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神。我们要学习张衡这种 精神，提咼自己观察、研究自然现象的兴趣，长大才能成为 有所作为的人。作业。.写字词各三遍。.抄写课后作业的句子。.读课文两遍。第三课时一、教学目标巩固并听写本课生字词。完成课后练习。有语气地朗读课文。二、教学重点、难点巩固本课所学生字新词，能看拼音填词语，完成课后练 习2。三、教学过程分角色有语气地朗读课文。再说说张衡为什么能成为天文学家。巩固字词的训练。.看拼音写词语。做完检查对一对这些词，再齐读两遍。.给下面的宇换部首，组成新字，再组词语。锤祖棵炬.用多音字组词语。.选字填空。棵颗组祖斗抖一星星小发一树苗一米一小草合北星一珠子传烟一红豆先动进行句子训练的设计。.照样子把两句话合成一句话。例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。蜜蜂采了蜜飞